关于印发《临沂第一实验小学班级星级化管理评估条例》的通知

各处室、各年级、各班主任：

现将《临沂第一实验小学班级星级化管理评估条例》印发给你们，请根据本评估条例要点，结合实际情况，采取得力措施，抓好具体工作的落实。学校将根据文件要求，认真检查各班常规习惯的考评，并依据成绩按比例评选出文明班级，文明班级的老师同时获得文明教师称号，在升旗仪式上进行表彰。

二○一九年二月十日

临沂第一实验小学

班级星级化管理评估条例

为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》、《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》和新课改精神，深化学校班级管理工作改革，不断提高我校班级管理水平，优化校风、班风、学风建设，进一步促进学生良好习惯的形成和身心健康的发展，真正培养面向世界和未来的现代中国人，特制定本条例。

一、评估内容

（一）班主任工作(20分)

1. 工作计划与落实措施(2分)；

2. 班队干部建设(2分)；

3. 班队活动的组织及备课(2分)；

4. 与科任教师的联系(2分)；

5. 与学生家长的联系(2分)；

6. “待优生”的帮辅(2分)；

7. 理论研究的水平(2分)；

8. 成长手册的填写(2分)；

9. 成长记录袋的使用（2分）；

10. 班主任工作的创新（2分）。

    （二）班级管理工作(80分)

    1.学习习惯

    2.做人习惯

    3.做事习惯

    4.突出贡献及其他

    指班级、学生在学校及上级组织的文化、艺体、科技等各项活动中取得的成绩。

    二、评估原则

    1、科学评估原则。对于能够量化的指标，用具体数字予以表示，克服评估过程中的主观随意性，增强评估的可信度。注意对班主任工作的考查，防止片面追求量而忽视质。

    2、形成性与终结性评价相结合的原则。注重平时的常规检查和月末、学期末的总评。

    3、量化与模糊相结合的原则。对于各项指标量化检评的分数，在一定范围内，进行模糊性处理，评出优、良、中、差，再按等级折算量化；对于非量化评估项目，可将此值分解，进行模糊综合判断，评出A、B、C、D，再按等级折算量化。

    4、定量与定性相结合的原则。对于评估项目实行定量赋分，既鼓励争创特色，又防止因个别项目的得失影响班级工作的全面发展。对评估结果在一定范围内予以定性确认，鼓励班级工作群体创优。

    三、评估办法

    （一）日检查

    每天对各类习惯中经常性、有规律的工作进行检查评估。比如做人习惯包括：个人卫生、升旗集会、两操、文明、爱护公物等7项；做事习惯包括：路队、安全、团结、遵守规则、小事随手做等6项；学习习惯包括：早读、上课、作业、读写等4项。

11. 周公布

    以上内容一周按A（3分）、B（2分）、C（1分）、D（0分）分等法评一次，结果公布，并将结果存档。

12. 月小结

    月末，对当月经常性活动和暂时性活动检评结果，按比例进行小结统计，根据等级标准（得分率100％为五星、95%以上为四星、90%以上为三星、85%以上二星、80%以上为一星），评出当月星级班级，颁发星级班牌，并分别奖励班级100元、80元、60元、40元、20元。班主任、副班主任按7：3的比例分享奖金。

13. 学期（年）总结

    学期结束，对各月考评结果、成绩奖励情况进行汇总，评定优秀班级；工作量分别记入班主任和副班主任工作量；每学年评选一次优秀班主任，并予以表彰和奖励。

    四、评估分工

    （一）具体检评分工

    1.班主任工作、文体活动类由政务处、少先队检评。

    2.两操、升旗集会、路队、安全、文明、卫生、秩序、班级文化由政务处检评。

    3.晨读、上课、作业、读写习惯等由教务处检评。

    4.公物爱护、水电节约等由后勤处负责检评。

    5.安全由综治办检评。

    （二）工作要求

    各检评组要明确分工、认真检评、按时公布，坚持团结协作、求严务实、客观公正；做到检查方式灵活多样，定期与不定期相结合；检查记录要于每周五下午报政务处汇总存档。

     

    2019年2月10日

     

    主题词：班级星级化评估条例

（共印50份）

附件一：

班主任工作评估细则

1、工作计划与总结。有系统的学期工作计划，方向明确，目标具体，切实可行，面向全体学生，有各项落实措施，措施得力，实际效果好；计划能如期实现，效益高；及时做好班级工作总结，实事求是分析情况。

2、班队干部的培养与使用。班队委机构健全，干部民主选举产生，并设有监督轮换制度（值周班长、值日班长）。干部分工合理，合作好。干部具有较强的组织能力、处理日常事物的能力和独立开展活动的能力；在班集体中成为勤奋学习、遵守纪律和助人为乐的模范。班级日志记录坚持好。

3、班队会及活动备课。能根据学校工作安排或针对学生实际，积极开展形式多样，内容丰富的主题班队会活动，要讲求实效，认真及时，做到每周一次班会，每月一次主题活动。

4、与科任教师的协调。通过多种方式与科任教师互通信息且形成制度；充分发挥科任教师管教管导的作用；注意为科任教师创设良好的教学环境，科任教师乐意为班级工作献计献策。

5、与学生家长的联系。通过多种途径向家长报告工作，互通信息且形成制度；注意听取家长的意见，有改进措施，家长对班级工作满意，并主动给予关心和支持；学生交接工作顺畅；家长教育与学校教育配合的好，家委会作用发挥得好。

6、帮辅工作。善于发现并解决学生中存在的学习和思想问题，精心做好待优生和家庭经济困难学生的思想与帮辅工作，方法得当，教育性强，实际效果好，受到学生的普遍尊重与信任。

7、理论学习与研究。不断加强专业业务学习，积极探索学生管理工作的规律和方法，不断提高业务水平。做到有学习笔记、经验交流、获奖或发表论文，有实验课题。

8、学生成长手册的使用。填写认真，无缺项、漏项，做到实事求是，有针对性和激励性，能体现“以学生发展为本”的指导思想。

9、成长记录袋的使用。坚持对学生的过程性评价，成长记录袋使用规范，有激励性，资料充实，富有特色。

10、班主任工作的创新。积极创新班队工作的内容、形式与方法，成效突出，特色明显。

附件二：

活动检评细则及其他

1、班队活动。每天上好晨会、每周上好班队会、每月开展好一次主题活动，做到有备课、有记录、有主题、形式多样、保质保量。否则，视情况扣1—3分。

积极完成学校交给的任务，或认真开展上级要求组织开展的活动，视情况每次加1—3分。

2、文体、科技活动。积极为学校广播站投稿，量多质优；积极开展校园歌曲传唱、经典诵读、读书读报等活动，队报队刊征订、利用好；科技教育活动开展好。视情况加1—3分。

3、上报材料。不按时交班（队）活动记录表或其他学校要求报送材料者，每次扣1——3分。

4、好人好事。学生有拾金不昧、助人为乐、品德高尚者，经学校认定后，可酌情加分。

5、自主管理。班级学生通过竞聘承包学校自主管理项目，可享受适当加分或浮动星级的奖励。

6、文化建设。班级文化建设符合学校要求，并积极创设富有班级特色的文化氛围。视情况加1——3分。

（以上为周统计加减分）

7、班级参加学校体育节（运动会）、知识竞赛（抽测、期末考试）、艺术节（文艺汇演）、科技节（科技竞赛）等活动比赛，一、二、三等奖（或前三名），分别加3分、2分、1分；学生个人所获奖（指不评集体奖的活动）分别加0.5、0.3、0.2分。

8、学生个人在上级组织开展的团队、文化、科技、艺体等活动竞赛中获奖的，国家、省、市、区级一、二、三等奖，分别给班级加5（4、3.5）、3（2.6、2.4）、2（1.6、1.4）、1（0.8、0.6）分，同一奖项按最高成绩赋分；班集体获奖的加倍计算。

9、学生个人在各级报刊杂志发表作品的，国家、省、市分别加2分、1分、0.5分。

10、班级发生安全事故或其他管理事故的，根据情节轻重扣1——3分；发生安全责任事故或其他重大事故的，降星或者取消当月班级考评成绩，情节严重者取消学期工作量及评优树先资格。

（以上为月统计加减分）