为了进一步规范和加强教育科研工作，更好地加强教育科研规章制度的建设，提高学校教育科研工作的实效性和整体水平，调动广大教师从事教育科研工作的积极性，根据市区两级教育科研工作考核和量化评估细则，学校制订了《临沂第四实验小学教科研工作管理条例》（试用稿）

一、指导思想

在教育与教学中积极开展科学研究，通过具体的课题研究和实验项目，让全体师生参与学校办学实验和改革研究，不断反思现状，梳理思想，创生新思想、新课题，让教育科学研究真正成为临沂四小教师、学生快速发展的生长点。加强教育科研管理，使教育科研工作科学有序、规范并卓有成效地进行。

二、教育科研管理的内容

1.具体负责学校各年级组教育科研课题的立项、实施过程以及结题，总结交流推广。

2.协助聘请课题指导老师。

3.开展教师教育科研能力的培训，提高教师的教育科研水平。

4.负责每年的教师论文评审交流工作。

5.申请并参与管理科研经费、教育科研人员的津贴及研究实验费用。

6.收集教育科研资料，向教师提供教育科研信息。

三、科研课题的管理

（一）课题的申报与立项管理

1.申报立项的科研课题应具有先进性、科学性和实用性。

2.申请立项的集体或个人，。每学期开学后的第一个月内向教科研处递交《项目申请书》。

3.申请立项后由教科研领导小组进行评审，经批准后方可立项。

4.凡向上级部门已申报立项的教育科研项目必须在教科研处登记备案，学校支持各种研究和实验。

（二）科研课题的过程管理

1.课题立项后，应写出课题实施方案。

2.组织课题实施阶段(学期、学年)检查评议，及时总结经验，发现问题矫正偏向，控制无关变量，保证实验研究正常开展。

3.课题组及成员每学期末、学年末，写出阶段总结并组织交流。

4.检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题评审做准备。

5.组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。

6.校级课题一般由教科研工作室进行常规管理并组织实施。

（三）成果管理

1.教育研究的成果形式一般应体现为两部分：一是教育实践效果的变化；二是文字总结。文字总结的成果形式为：论文、论著、经验总结、研究报告、调查报告、个案研究、教育科研文章等。

2.优秀的教育科研成果应具有一定的学术性、先进性、创新性和实效性。

3.根据立项等级，组织不同层次的专家、同行、领导对课题进行评审。

4.未完成的课题的可申请延缓结题和评审。

5.对通过评审的课题应进行登记，并发给证书。相关成果及资料存人教师业务档案。

6.研究成果经评审委员会评审，按等级颁奖。

7.组织科研成果的推广：

学校每学年在论文评比的基础上出版一期《书香人生》，利用舆论工具宣传先进的研究成果；每年教师节上表彰获得论文奖的教师。

四、教育教学论文评选

1.原则：科学性、实践性、先进性；公开、公正、学术平等。

2.每年六月底，由科研工作室处负责收集教师的教育教学论文，并开展初选工作。

3.经初选获得通过的教师论文，由教科研工作室送教科研中心，参加教科研中心组织的论文评选评审。

五、教育教学科研成果奖励

（一）发表论文

在正式刊物上发表的教育教学论文，按国家、省、市、区、校（书香人生按人计分）分别2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。在正规报纸、杂志、网络、宣传媒体中发表的通讯稿，主笔人按照国家、省、市、区、校，依次加1分、0.5分、0.3分、0.2分、0.1分。

（二）获奖论文

凡是经学校推荐获奖的论文在国家、省、市、区、校获一二等奖者分别记1.5分、1分、0.5分、0.3分、0.1分。凡获得上一级一二等奖以外的奖项者，按相邻的下一级奖项的一等奖对待。

（三）教科研成果

凡与课题有关的课题实验成果，并经各级科研部门评审认定等级的课题，其主持人：

1.区级一二、三等奖分别记1分、0.5分。

2.市级一二、三等奖分别记1.5分、1分。

3.省级一二、三等奖分别记2分、1.5分。

4.国家级一二、三等奖分别记2.5分、2分。

课题组成员仅限前3位，每位均与主持人少0.5分。