临沂红旗小学建校初就确定了总体办学目标，学校在上级领导及全体教干教师的努力下，基本完成了第一个五年规划月标，为进一步明确学校发展考向，在第二个五年规划期间，特制订临沂红旗小学三年发展规划目标，力求通过务实发展，创新提升，形成学校独有的文化特色，打造素质教育品牌名校。

一、过去三年的工作回顾

（一）取得的主要成效

在过去三年里，学校加强师生在校行为养成，全面提升师生综合素养，大力推进数字信息化校园，建设办规范家特色学校；按照学校致力于办让人民满意的教育，以“弘扬沂蒙精神 传承优秀文化 树立红旗形象 打造优质教育”办学总旨，以“人人有特长，个个有自信，时时都快乐”的育人模式，以“为学生的终生发展奠基”为目标，为全体学生提供最优质的服务，形成良好的学风、校风及教风，良好的学风，为西部教育的发展贡献应有的力量。主要成效有：

1、学校管理渐趋规范，学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力。学校不断完善各项管理制度，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。

2、德育工作特色鲜明。学校的德育以“雏鹰争章”为抓手，以值周工作、争章机制、校内外各种主题活动等为载体，形成了“自主参与，自主管理”的德育工作模式，学生各方面的能力得到了有效锻炼。学校还不断加强了校内外德育工作网络建设，家委工作成果显著。

3、红旗教育教学改革已初见成效，自2012年4月，红旗小学开始探索生本课堂，经过5年持续的研究实践，形成了一套较为成熟的课堂教学模式，红旗小学被称为兰山课改的领头雁，“红旗课堂”模式在全区推广。

4、社会认可度较高。家长和社会对红旗教育高度关注，满意度较高。周边社区、单位及家长给予了大量的支持，形成了有效的教育合力。

（二）发展的主要瓶颈

1、大班额，硬件设施不足。由于学校地处人口稠密的西郊批发城，外来务工人员多，学区范围大，随着校园社会认可度的提升，学区内生源迅速增加，班额大，学校硬件设施严重不足。

2、学生养成教育不够。学生来源多样，基本素质和成长环境差异较大，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。

3、师资紧缺，教师流动性大。师资严重不足，临聘教师流动性大，缺乏系统的培训，教师业务水平参差不齐，严重制约着学校的发展。

4、校园文化积淀不够。办学历史较短。办学规模在逐步扩大，虽用心投入校园文化建设，搭建各类平台，已深入挖掘办学理念价值文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但尚未构成规范化、系统化、品牌化的校园文化特色。

（三）面临的机遇和挑战

我校本着打造西部名校的目标，尽管建校时间短，但学校着眼于学校、教师、学生发展目标，结合我校生本教育持续发力中，将不断抓住机遇迎接挑战。

支撑点：生本课堂是我们立校之本，在教学中坚持以生为本的办学理念，遵循教育教学规律和学生的成长规律。关注学生的发展，做到教书育人。

着力点：生本教育讲究教师不是纤夫，而是牧者，在教育中做到教师关注学生的身心，为学生提供动力，提供指导，促进学生在德智体美劳各方面不断发展。

发展点：学校地处兰山区西部，在教职工及学生人数方面算是一个大校，学校下一步将发展是学校生命之所在，通过大校转变为强校，提升学校办学实力，打造办学品牌，提升办学品味。

二、今后三年学校发展的总体战略

（一）办学思想

总体办学目标：着重加强师生在校行为养成，全面提升师生综合素养，大力推进数字信息化校园，建设办规范家特色学校；按照学校致力于办让人民满意的教育，以“弘扬沂蒙精神 传承优秀文化树立红旗形象打造优质教育”办学总旨，以“人人有特长，个个有自信，时时都快乐”的育人模式，以“为学生的终生发展奠基”为目标，为全体学生提供最优质的服务，形成良好的学风、校风及教风，良好的学风，为西部教育的发展贡献应有的力量。

（二）学校阶段发展目标

三年阶段发展目标：以“规范、质量、品牌”为主题词，以“促规范、抓质量、树品牌”为学校的阶段发展目标，以校园、教师、学生为工作着力点，抓实德育研究和课堂教学研究两大主线，着力优秀教师团队培养，智力红旗课堂，研究协力校园特色发展，距离校园文化建设，推进教育优质化和现代化进程，促进学校统一新一轮改革发展。通过三年的努力，力争把学校办成“校园优美文明、文化氛围浓郁、教育管理先进、教师队伍优秀、教学质量上乘”的优质小学成为兰山区西部名校。

第一年（2019年9月-2020年9月）促规范。规范学校办学行为，规范教师常规管理，规范学生学习行为，提高师生的道德品质。完善细化学校管理制度，形成科学现代的学校管理机制。

第二年（2020年9月-2021年9月）抓质量。全面提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分发挥学生特长，为学生终生发展奠基。完成校园二期改造工程，改善办学条件和学校育人环境。

第三年（2021年9月-2022年9月）树品牌。以校园现代化的信息技术设施为依托，全力推进校园智慧化建。全面实施教育改革，教学改革，形成学校文化特色，打造品牌学校。

三、重点工作与实施规划

（一）以规范办学为本，完善细化管理机制

从细节做起，着重抓好“四新”，打造“新校园、新学生、新教师、新家长”的新形象。

1、继续深入实践现代校园管理制度，促进管理走向民主化

实现教育民主化，务必走校园管理民主化的道路，这是现代校园管理制度的必然要求。未来三年我们将以发展性校园评价制度的实施为切入点，完善校园自我评价、自我反馈、自我监督机制；建立和完善民主推荐和民主评价干部制度，做为校园选拔任用中层干部的重要依据；完善家长委员会，定期召开家长会，收集家长信息，改善校园管理；建立岗位服务满意率评价制度，把班主任工作评价权交给家长，把干部评价权交给老师，把教学评价权交给家长和学生。

2、优化《新临沂红旗小学管理制度》，促进管理走向标准化

随着社会对教育质量要求的提高，会保证红旗小学教育质量的持续上升，学校需要建立一整套能够保证优质教育质量的管理标准和管理流程，让校园从传统的“人治化”管理走向现代的“制度化、标准化”管理。未来三年，校园在总结红旗管理经验的基础上，重点研究红旗小学教育的质量标准以及为实现这样的标准需要完成的管理操作过程，已完善校园目标管理体系，力争用三年时间编制出台《新临沂红旗小学管理制度》。

3、继续完善“家长委员会”制度，促进管理走向开放化

未来三年学校，在原来的基础上继续开发家长教育资源，营造学区良好的社会教育氛围。我们将进一步完善“家长委员会”制度，透过强化家长委员会的职能，提高家长在校园管理中的参与度和决策权，吸引家长用心投入教育研究，参与校园课程建设，不断提升家庭教育的技术和理念，让家长资源主动成为学校教育和管理的新资源。

4、推进网络化管理，促进管理走向信息化

现代社会发展的一个明显特征就是信息化，未来校园的管理必然从经验管理、行政管理走向现代化的科学管理。未来三年，我们将进一步加强网络在现代校园管理中的应用，制作新的校园网和班级主页，推进统一信息化办公平台，力争做到无纸化办公，使网络成为管理、教育、教学等交流的常用手段，成为校园师生展示交流的共同平台。

（二）以教师发展为本，切实加强队伍建设

1、加强领导班子建设，着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍，不断提高学习力、执行力和创造力，切实提高管理效能。

2、加强教师队伍建设，着力打造是德高尚、业务精湛的教师队伍。点面结合，突出重点培养骨干，打造优质教师团队。

（1）构建“研”、“训”、“引”相结合的教师培养模式。三年中，学校将加强教学教研、师资培训、教科研引导，为教师创造在公共空间表达的机会以传播其思想和行动；鼓励教师投身教育科研，鼓励教师参加各级各类教学展示评比活动，鼓励教师参加各类教育学术组织，鼓励教师以个人名义举办教学研讨活动，为教师成长发展提供条件。

（2）建立公正公平的绩效评估体系。我们将进一步建立公正、公平的校绩评估体系，包括质量评、教科研评估、满意度调查、工作目标达成度评估、师德评估等定量评估。努力提高骨干教师和名师的奖励，提高个人业绩和团队奖励，提高承担创新任务教师的奖励，提高超工作量教师补贴。

（3）关注教师个体学习与成长过程的持续完善，使教师成为自主的变革实践者。透过制定个人发展专业发展规划进行自我定位和自我发展设计，带给不同的学习方式支持教师发展，强调教师日常的、经常化的实践与反思。学校将继续推进教研组、班主任、课题研究组等相关团队建设，扶持因为有相近的专业兴趣爱好、共同目标而构成的教师团队，提升教师的生活品位和工作质量。

（三）以学生为本，全面提高学生素质

1、深化“全员德育”，优化德育方法，构成德育合力，提高德育实效性。

2、深化新课程改革，培养学生的创新精神和实践潜力。

3、培养好习惯，加强校园体味一工作，促进学生健康、和谐发展。

（四）以学校发展为本，真正实现可持续发展

1、透过校园管理体质和机制的完善建设管理共同体

2、加强校本科研共同体建设，加强教育科研，走科研带动之路增强校园发展内力。

3、透过课程、评价体系的建设进行校本课程实施研究，深化校园的特色建设，培育校园特色品牌。

4、多措并举，用心争取上级领导、社会各界长的支持，开源节流，确保发展规划的顺利实施与完成。

5、根据校绩工资考核，继续完善“重潜力、重实绩、重贡献”的考核评价激励机制。

（五）以文化育人为本，寻求凝练校园文化

1、提炼“勤朴”校训。勤，主要讲求学要勤奋努力。要求珍惜时间，坚持不懈，好好学习，养成良好习惯。普，主要讲做人要朴实正直。且要求脚踏实地，遵道而行，天天向上，培养良好品行。临沂红旗小学师生要自觉实践、弘扬“勤朴”校训，以好习惯培养铸就良好品质，学会学习，学会做人。

2、提升“走好每一步”内涵。以“走好每一步”引领师生发展成长，丰富并提升“走好每一步，幸福每一天”成为校园核心理念。在学习生活、人生旅途中要“走好每一步”，时刻告诫自己、时刻提醒别人，一步一个脚印，脚踏实地的干，实现宏远目标。全体老师要在教好书、带好班、育好人的过程中实现自身价值，在教育过程中，要承认差异，尊重参与，让每个孩子优良的个性特征在原有的基础上得到最大发展，使每一个学生在学习和生活中充满自信和快乐，为孩子一生的幸福奠基。

3、我们要继续“开展以营造书香校园”校园读书活动，优化校园文化环境，在学校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，让书香屡屡飘逸校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

4、发展壮大校园特色。全面实施素质教育，深入推进课程改革，继续深入“红旗课堂和红旗德育”的研究，继续加强经典诵读、红色文化、篮球、创客等特色项目课程化建设，努力挖据项目的育人功能，做实做强，彰显校园特色。

（六）多措并举，完善学校基础设施

争取政府，上级领导支持，依托社会各种积极力量，完成校园二级工程改造，不断提升校园文化质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。学校开源节流，利用多种方式加大对学校基础设施的投入，完成教室的建设、改造；完成专用教室改造工程，添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料；加强建设数字校园，添置相关信息技术设备，提升学校信息技术应用水平；大力建设学校图书室，提高图书质量，为学生提供优质图书做保障。希望到2021年各项配备能基本满足学校的发展需求。

四、实施保障

（一）实施党组织领导下的校长负责制

发挥支部委员会、校长办公会作用，重点突出党支部在学校工作中的领导核心和保障监督作用。成立校园发展规划实施领导小组，校长为第一职责人。完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，坚持学校重大事项的群众决策制度。通过教代会形式，将学校规划内化为全体红旗人的共同奋斗目标。教代会对规划的制定、修改、执行、评估有批准、推荐等权利，以保证规划的正常有效实施。

（二）实施监督与自我评价

为确保三年目标顺利完成，加强领导，成立学校三年发展规划的自评小组。校长是对各部门和职责人进行学年工作考核。

组长：彭振环

副组长：袁春生、李艳霞、刘晓峰

组员：王兆峰、张美菊、唐学成、王珊珊、苏运超、孟宪萍、张文勋

（三）确立规划的评估标准

在学校总体规划的基础上，各部门对规划进行目标细化，实行项目负责制，分工到人，职责明确，保证规划落到实处。

（四）建立由家长委员会为主的校外监督机制

争取家长委员会的监督、支持和帮忙，形成制度，使之能监督检查学校规划的执行状况，并提出合理化的推荐。

（五）建立学校“规划委员会”

校园聘请有关专家组成规划“专家委员会”，在规划制定、实施与评价方面发挥专家引领作用，保证规划的科学有效。

（六）经费保障

校园以认真扎实、开拓创新的工作态度，以持续健康发展的工作业绩，争取上级主管部门的经费政策支持，多渠道筹措经费，保证规划的落实。

鉴于以上思考，我们全体领导班子成员要自觉加强学习，不断增强服务意识和协作意识，发挥主观能动性。进一步加强班子成员间的沟通与理解，为教职员工做团结、协作的表率，做敬业、勤学的榜样，重视正确的思想引领和价值追求，凝聚教职员工、调动教职员工的智慧，创造性地开展工作，让求真务实之风在思想上扎根、在工作上体现、在行动上落实。

学校发展如逆水行舟，在学校面临挑战的时候也正是机遇并存的时候，临沂红旗小学在这个三年中，继续务实求新，在教育教学各个方面均衡用力，心往一处想，劲往一处使，使校园内部真正做到在思想上“合心”，在言论上“合拍”，在行动上“合力”。将教师队伍的优势不断转化为教育优势，实现校园管理工作的优质和高效，到达校园自主创新发展，努力打造临沂红旗小学在西部教育中的品牌效应。