围绕“听党指引、解放思想、实事求是、干事创业、力争上游、报效国家”的办学宗旨，全面落实立德树人之根本，提升教育教学质量。全力打造“传统、时代、先锋、未来、智慧、大众”的理想学校。新学年教学工作计划如下：

一、多措并举抓管理，常规教学精细化。

1.教学常规量化明晰化

上课和备课每两周教务处除电子表格公示外，还应将纸质稿发送至年级组、备课组，增加积分制考核，对于积分落后的要将通过通报和个别谈话相结合。

期中和期末质量检查应有检查、有成绩、有总结、有建议、有公示。

双周召开教研会，了解学科教学动态，提高学科组听课的目的性和实效性。

2.打造学科教学特色模式

依托市教研室倡导的各学科教学模式，由备课组长和教研组长合力打造学科课堂特色，定名称定流程重效果。依托小组合作学习模式，切实落实学生自主探究、合作探究、学生合作纠错、教师补偿提高的教学环节。学科骨干深入课堂督导小组合作学习的落实。

3.青蓝帮扶工程

帮助新入职或教学能力偏弱的教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师互帮互学、互相帮辅的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮辅制度。加大落实力度，新入职要求做到听一节上一节，每周听课不少于2节，双周五放学前到教务处备案盖章，下周一在简报中公示。

4.夯实教学基本功

本学期要开展系列优质课评选活动:

（1）9月前两周新入职、新调入教师第一轮推门听课，9月第四周新入职教师汇报课。10月第一周七八年级普通话比赛，10月第四周40岁以下考试学科青年教师优质课比赛，11月期中前两周骨干教师示范展示课。11月下旬对各年级较弱学科课堂教学进行专项督导（听课、谈话、了解学生）等。各项活动要有组织，有评比，有总结、有反思。

（2）全体任课老师课堂用语必须使用标准普通话，必须具备普通话乙级等次之上证书。

5.以考代练常态化

七八年级完善“周周测、月月清”教学质量抽测检评力度，首先要充分规划好每学期的入学考试、月考、期中抽测，月竞赛，期末考试这五次常规考试的组织、管理、考评、分析工作。第二要严格考试规范、考试纪律，加强诚信考试力度，进一步规范监考程序和监考纪律。第三要开好年级成绩分析会、学科成绩分析会、班级教导会等系列会，做到每次会议都有数据分析、成绩与不足，下一步工作计划和思路等。七年级要专门召开新入职成绩恳谈会，组织学科沙龙，由优秀教师谈经验策略。

6.加大作业监控，切实减轻学生课业负担

本学期学科课堂作业和家庭作业应由备课组长统一协调确定作业内容和数量，必须在必做题上年级统一，选做题根据班级学生实际弹性布置，切实将机械、重复的作业降下来，一定要给学生留有自主学习的时间和空间。

7.加大九年级管理：九年级加强周周清检评力度，成绩周三年级必须上传到年级群共享。中考学科教学管理力度首先要选拔最优秀的教师充实到初三年级，实现师资的最优化。其次，年级管委会要制定科学实用操作性强的《九年级管理实施方案》 第三要精心设计好九年级毕业课程，力求做到有激励不忙乱。第四要充分做好体能训练的提升计划，并有切实可行的措施，训练计划班内张贴，走廊张贴。有关人员要全力以赴靠上、拼上，关键的关键就是抓好落实，时间节点要细化到每一天。

8.校本课程开发与实施

特色课开设：七年级依托学校现有器材和功能室，成立信息创客兴趣组（赵金蕾组长），软陶课、C++编程课、开源硬件课、英语情景剧赏析课、礼仪教育、心理健康教育。

依托七年级《论语》教材，开设传统文化阅读赏析课，并利用校园广播12：30开设“午间十分”诗词时光。一方面提高语文阅读能力，另一方面提高人格道德素养。

八年级开设国防教育、青春像花儿一样绽放、学法懂法守法小公民。

九年级开设中考加油站、沙场秋点兵等系列毕业季课程。

9.打造书香校园

（1）积极推动学生阅读 培养规范书写习惯

学生的阅读能力直接影响着阅读的质量，而良好的阅读习惯是形成学习能力的有力保证，因此，培养良好的阅读习惯是教学的一项重要任务。书写规范是学好文化知识的基础，是学生科学文化素养的一个重要标志。每一名教师都有义务有责任为学生素质的全面提高、健康成长积极引导、示范，引导学生热爱读书、规范书写。

（2）推动“半亩方田”读写团队规模化、系列化发展，成为老师们心灵的港湾。

10.更新教学理念，强化合作探究教学模式。

各年级、各班级应大力开展并完善小组合作学习模式，特别是七八年级应全力以赴开展, 探讨把小组合作做到极致，教务处加强指导和监督。建设我校特色的高效的学科课堂教学模式。

11. 贯彻思政课一体化建设实施方案：具体内容见方案。

二、深化团队创优机制，加强班级目标研究。

进一步发挥团队创优的力量，强化以备课组长为核心的学科团队创优、以班主任为核心的班级团队创优、以年级主任为核心的年级团队创优，增强集体荣誉感和凝聚力。从教学实际出发，成立四级目标研究中心，从研究的视觉，科研的高度，以唤醒学生自主学习的潜能与热情，点燃老师的热情着手，扎扎实实抓实绩、出实效。

加大各级各类名师、骨干教师培养推荐力度，我校现在省、市级有影响的名师和我区其他名校相比差距较大，我们将会积极为老师们提供省市级研讨会和培训会的学习交流平台，对特别优秀教师提供更多便利，力争两三年之内有二三位在省级优质课比赛获一等奖的老师和在省市级教学能手。

三、积极应对师资困难

我校教职工总体年龄偏大，师资欠缺严重。我校将积极调整现行管理策略，开源挖潜，调动广大教师的工作积极性，在贯彻落实好国家政策的同时千方百计保证教育教学工作有序高效地开展。

四、尊重学生差异，落实生本理念。

1.实施推荐作业制度，继续推进分层教学。

实施作业推荐制度，在课堂教学、作业布置等环节真正体现分层。作业设计要精致，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组，搞好学生的培优、边缘生的转化、待优生的帮辅。

2.注重学生的全面发展。

学校的音乐、美术、体育等特长发展继续推进，调研音体美信老师，推动学生社团建设，力争打造几个拿得出手、名气响当当的社团。

3.积极推动学生阅读，培养规范书写习惯。

推动中华传统文化阅读和语文课的有机结合，学生的阅读能力直接影响着阅读的质量，而良好的阅读习惯既是形成学习能力的有力保证，又是人格培养的重要途径。因此，培养良好的阅读习惯是教学的一项重要任务。书写规范是学好文化知识的基础，是学生科学文化素养的一个重要标志。每一名教师都有义务有责任为学生素质的全面提高、健康成长积极引导、示范，引导学生热爱读书、规范书写的。

我们相信我们有信心有能力在教学上取得更优秀的成绩，我们更应正视工作中的短板和不足，不断反思，不断改进，力争各项教学工作继续走在全区前列。