分数之变寻本质，数学之联育素养

                                                     ——临沂沂河实验学校小学数学主题教研活动

     最美人间四月天，共研共学共成长。为深入践行新课标理念，落实数学核心素养，提升课堂教学质量，临沂沂河实验学校于2025年4月3日开展“分数之变寻本质，数学之联育素养”主题教研活动。本次活动通过课例研磨、深度研讨、策略共享三大板块，构建起"教学评研"一体化教研生态。

     课例研磨：构建概念生长课堂

     葛绪梅老师执教的五年级《分数的基本性质》示范课，以"等分中的变与不变"为探究主线，创新设计"分饼情境-操作验证-数形互译-归纳建模"四阶学习路径。课堂中，学生通过折纸实验记录分数等式，借助几何直观发现分子分母的变化规律，最终自主建构数学模型。这种"具身学习+抽象建模"的双轨教学，生动诠释了概念教学的本质内涵。

     深度对话：探寻素养落地路径

     在说课评课环节，葛老师从"整体性教学"视角解析设计思路，强调通过沟通分数与除法、比、小数等知识的内在关联，构建结构化知识网络。

     数学教研组围绕"数概念的一致性"展开头脑风暴，就本堂课畅所的设计提出自己的见解。

    智慧共享：深耕细作笃前行

    本次教研活动以"分数的基本性质"为支点，撬动对数与运算领域的整体思考。学校数学团队将继续以主题教研为抓手，在"教-学-研"的良性互动中，培育学生会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界的关键能力。