为充分发挥兰山区“三名”工程课程资源辐射功能，进一步提升中小学教学干部核心能力与管理水平，4月21日，兰山区“三名”工程人选能力提升暨中小学教学干部培训会在临沂第三十四中学举行。兰山区各学校分管校长、教务主任、教研组长（学校教研员）、部分第二期“三名”人选参加培训，区教研中心部分学科教研员参与活动。

东华理工大学师范学院张爱军博士作了《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》的专题报告。

张爱军老师认为，现代学校需要一场落实新课标的教学改革，而这场改革的突破口就是教学设计。教书育人就像建造高楼，教学设计便是施工图，是对课标的完善，也是对课堂教学的指引。由此张老师提出了学教评一致性教学设计理念，秉承以学定教，将学放在首位，造就了“学教评”文字构造的特殊性。张老师提出学习目标构成的四要素，即主体，行为，程度和条件。应对教学目标设计，张老师又提出了找动词—定标准—给条件“三步走”的思考，打破教学设计“盲”“茫”“忙”的境地，真正立足教学目标，立足教学设计的灵魂。

与会人员纷纷表示，本次培训内容丰富、形式新颖、实用性强，是一场高标准、高规格、高质量的教育头脑风暴，为今后的教学教研指明了方向，大家将以此次培训为契机，潜心教研、全心践行，在教学相长中探寻教学真谛，在立德树人中砥砺从教初心，不断提升教师专业素养，助力兰山教育的高质量发展。