人间夏花烂漫时，正是读书好时节。6月李官镇中心幼儿园桃香至美读写团队开展“聚焦游戏 阅享成果”读写活动。

本月我们共读的书籍是《以游戏为中心的幼儿园课程》。本书将理论、研究与实践案例相结合,展示出经验丰富的教师将如何从儿童的游戏中汲取课程方法和内容，涵盖了实用的课程领域：数学、语言和读写、科学、艺术与社会等，呈现了许多关于玩具和游戏作用的新思想和观察记录。

徐娟娟老师分享了如何对暴力游戏回应，教师需要认真观察游戏，了解幻想游戏的来源，通过对暴力游戏设定限制，确保处于危险之中的儿童能够得到保护。最后，在建设和平的班级环境师也可以就谁去玩暴力游戏、谁不玩的问题制定策略。

刘一莹老师对本书的第十三章内容进行了分享，在整个儿童早期，教师应该正确评价玩具和媒体技术作为工具在促进游戏生起的课程或者课程生成的游戏中产生的价值。

徐晴老师在分享中说：将游戏课程化，把游戏融入幼儿生活的方方面面，用游戏这把钥匙为幼儿开启知识之锁，充分利用游戏的各种特性，大开方便之门，让知识穿着游戏的外衣伴随幼儿快乐成长，儿童在游戏中获得的不仅仅是知识，而是包含了情感审美、意志、智慧、社会性，自我概念的整全发展，一句话，儿童在游戏中是完整的儿童。

邱安华老师在分享中说：游戏是儿童的人格、自我意识、智力、社会性和身体素质的表现方式。同时，儿童通过游戏将他们的精力引向自己选择的活动，这又会促进他们的进一步发展。

乔福娟老师对本书的第一章内容进行了分享：有趣是成为一名游戏倡导者的关键，游戏的倡导者一定是有趣的，这两者紧密相连。想要成为一名游戏倡导者需要时间，要不断丰富自身的知识、价值观和感情，还有为之而坚持努力的决心和热情。

王诗捷老师分享道，游戏能为儿童提供机会，让他们自己进行选择，自己做出决定，这是尤为重要的。游戏给孩子们提供了一个机会，让他们在种较不正式和较舒适的情境中表达自己，这有助于培养他们的自我价值感。

最后，李官桃香至美读写团队负责人严夏园长对本次活动做出了总结，并对团队成员提出了几点要求。希望团队成员修改分享内容的形式，把在阅读中最有收获的内容分享给团队成员，让大家都能在阅读中得到成长。

童年既是一个学习的时期，又是一个用来“欢笑、爱、游戏和拥有乐趣”的时期。我们有幸与幼儿相遇在美好的童年，就努力做一个有趣的游戏实践者、倡导者吧！欣赏和鼓励游戏、理解与尊重儿童、守望与重返童年，和孩子们一道为快乐而有意义的目标而努力。