1、课堂问好，仪式感满满。

在课件首页插入上课的铃声，提前播放出本节课需要用到的学习用品，上课时师生相互问好，增加一些课堂的“仪式感”，是带动学生进入课堂、调整状态的好方法。

2、课堂的管理，习惯的养成尤为关键。

我特别注意对于学生习惯的提醒：表扬某某同学坐得真端正；老师看到某某同学的嘴巴张开了、相信同学们肯定读的很响亮；请你和在校期间一样坐端正，仔细听......以及课后对于没有按时进入课堂的学生的耐心询问。我相信这一句又一句的努力不会白费，都会给我们的学生们带来极大的鼓舞。

3、课前明确学习任务，事半功倍。

学生提前5分钟进入课堂，我会将本节课的学习任务共享到桌面上，让同学们做到心中有数，有目标才有方向。

1、集体教研促成长

很庆幸的是，自开展网上教学以来，学校一直同步开展线上教研活动，我抓住教研的机会，认真倾听其他教师是如何备课，如何上课，有哪些直播小技巧，大家在交流中不断摸索，不断成长。

除了集体备课，个人备课是重中之重，我们在把握每节课的教学目标、重难点的前提下，更要针对自己班级的学情，有效调整适合自己学生的教学设计。反思当天课堂出现的问题，寻求解决办法，针对第二天即将要讲授的内容进行精心设计，力求呈现给学生更精彩的内容。

2、时刻做到心中有学生

线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论在备课还是上课期间，我们都要心中有学生，在上课时可以根据教学内容，设计与学生互动的环节，并且要多提问学生回答问题，及时给予学生评价，鼓励学生，提高学生的课堂积极性。

3、对学生及时做出有效评价。

千万不要吝啬对学生的赞美，课堂教学过程中，教师有意识地对学生给予鼓励，有利于促进教师和学生的相互理解和信任并增强学生的自信。

在以往的线下课堂环境里，教师的言语鼓励往往伴随着赞美的神情、表示肯定的肢体语言，在场学生的围观也增益了这种鼓励的有效。切换至线上教学模式后，教师的言语鼓励较之线下有被削弱的可能，应当思考一种简单而行之有效的鼓励方式。

每天的课堂结束后，为了加强孩子的理解和记忆，也为了便于学生有抓手进行复习，我们会进行每日知识反馈。为了检查孩子们学习内容能否掌握，我主要采用钉钉家校本发布练习,学生完成后上传即可。学生提交，老师批改,最后进行总结反馈,并进行针对性的辅导点评。

分层布置作业。学习程度好的学生多拓展类作业，基础知识掌握不牢固的学生多以基础字词为主，特殊学生单独布置。

作业形式多样。有朗读、有书写、有背诵、男女生PK……学生通过钉钉家校本上的图片、语音等多种方式提交作业，教师通过文字、点赞、送小红花等多种方式对学生的作业进行评价与批改。评选出一些优秀作业，分享到班级群，成为同学们学习的榜样。对于一些不认真完成的，也要及时告知家长。

通过作业我们可以发现大部分孩子在家能够做到认真书写，及时完成，这让老师感到非常欣慰。只有极个别的孩子写得稍微潦草，我们就采用一对一的模式进行沟通与教育，慢慢地发现孩子都能端正态度。

线上教学家校沟通更是必不可少，和家长们多交流，了解他们的实际问题并尽最大能力给予帮助，获得家长们对老师们工作的支持和理解，才能让线上教学更有成效。

充分利用家长群，让家长参与到孩子的学习中来。适当引导家长分享居家生活的乐趣，让孩子多角度地发现线上学习的特点与优势，创造让孩子展示自我、发现自我的机会，让孩子获得更多的成就感和自信。比如说，我会让家长拍一些学生看书的照片，美其名曰：一起看看别人家的孩子是怎么读书的。

开展心理疏导。鼓励家长加强亲子交流，借此机会了解、走进孩子内心，可以聊聊孩子未来的梦想与计划，和孩子共同建立未来成长发展的目标。用欣赏的眼光去看待孩子、信任孩子，多看孩子的闪光点，多用正向鼓励，帮助孩子体验进步和成功的快乐。