疫情来了！它带着"封"字来了！封城封村封社区。校园空空荡荡失去了欢声笑语，同学们都宅在家里进行线上学习，敬爱的老师们也开始了"隔空不隔爱"的线上修炼。临沂沂龙湾小学的王纪萍老师就是其中的一位典型代表，她用实际行动诠释着做为一名人民教师的责任与担当。

线上语文老师修炼中。因为疫情，语文课堂从教室搬到线上，背后的付出更加艰辛。每一节直播课都是提前一到两天进行备课，组内一位老师主备，然后再由组内的其他老师从导学案的设计到课件的展示，进行讨论打磨，每个环节甚至每个词语的运用都反复斟酌。这样一节直播课才能成型，形成"样板"之后，老师们再融入个人风格进行直播。因为隔着屏幕无法关注学生课堂动态，而连麦又有很大的局限性所以王纪萍老师不断思考，如何让课堂生动起来？如何在短短20分钟里，抓住孩子的注意力……因此在直播课时王老师擅于运用生动的语言，并适时的拓展。例如第一课《北京的春节》导入时，她就播放一段过年的小视频，把学生带入春节的喜庆氛围；古诗教学《迢迢牵牛星》时，给学生绘声绘色的讲了那段牛郎织女的凄美爱情故事；学习《匆匆》课文时，她就播放音乐和学生一起朗诵这篇有关时间的名家散文。让学生感受到屏幕背后还是那个讲课生动的王老师，而不是只会念课件的机器。为了让学生养成良好的学习习惯，王老师和孩子们一起制定每天的"古诗打卡"活动，这既能让已经背完的孩子温故知新，也能让背得慢的孩子有种"比学赶超"的动力，学生感受到线上的王老师还是那个慈爱的老师，而不是只会布置打卡任务的工具。

线上班主任修炼中。班主任的工作是对学生行为的教育，虽然疫情让班主任和学生只能隔屏相望，但透过屏幕却出现了更多的问题。提交作业不及时、直播课未观看或观看时间严重不足，王老师发现学生出现了自律危机。结合学校政务处的活动主题，王老师进行了一次"疫情下坚守 成长为自律少年"的主题班会，首先让学生针对疫情期间宅家的学习生活情况进行反思总结，写一篇研究报告。从这些研究报告中，王老师细心的发现早上赖床、懒散、作业拖拉、上课走神、孤独、难以抵挡游戏电视的诱惑，这些问题出现的频率较高。于是在班会课上王老师和学生们谈起了自律，和学生们一起就研究报告中集中出现的问题进行了分析，最终找到解决办法-----制定"学习自律表"。 "凡事预则立不预则废"，把时间分配好从早起开始从每一分钟的计划开始。学生们找到了方向不再迷惘，剩下的交给意志力。而意志力的培养是多方面的，监督就是一个很好的手段。在和家长交流的时候，王老师又发现许多家长已经复工，长时间以来部分学生是自己在家进行线上学习的。既然家长无法督促只能由老师来。每次直播课后，老师会把直播数据单独发给没上课的学生家长，并让家长核实回复，提交的作业王老师都及时批改扩大优秀作业的面，并把优秀作业分享到群里。每一轮主题活动结束后，给孩子颁发金奖、银奖，把名单汇报家长群。为了更好的激发学生的学习兴趣，老师们更是绞尽脑汁设计了多元化评价方式让每位学生找到了自信。就是这样，特殊的情况单独解决，优秀的成果全群分享。学生互学家长评，有劲头有督促，线上学习的效果正一点点提升。

线上德育不放松，持续修炼中。把语文课和品行养成课相结合。《为人民服务》是六下第四单元的一篇课文，在学习时王老师和学生一起研读，结合当下疫情中那些最美逆行者们，解读了为人民服务新时代的意义。从张思德到终南山院士，再到无数的医护工作者，一线民警，医院建设者，他们用行动诠释着什么是彻底为人民服务，克服困难不怕牺牲，人民利益高于一切。这样的精神也感染了学生。对新时代最可爱的人，学生们用一封封信，一句句心里话，一张张手抄报，一个个小制作，表达无比的感激敬佩之情。植树节到了，就在钉钉群里种一棵班级树，号召班里的学生来"浇水"，班级目标是领取一棵真正的树种在祖国的荒漠里；清明节到了，组织学生观看"国家记忆红色沂蒙"讲红色故事，唱红色歌曲，让学生感受到骨子里流得是带着红色基因的血液；网上祭英烈向逝者默哀，让学生明白是谁在为我们的幸福生活抛洒青春和热血；安全教育时时提醒，借助安全教育平台及时授课，让学生平安度过宅在家里的时光。

"乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！"疫情总会过去。线上的修炼让王纪萍老师成长为一名战士。她人在屏幕之后，心却在屏幕之上，她用动听的语言敲击着学生需要自律的心灵；她用实际行动督促着学生勇往直前的脚步；她用大智慧丰富着学生线上线下的学习和生活。在没有教室的"空中课堂"里，王老师带领学生遨游知识的海洋，欣赏着春暖花开……（解成维）