书香伴随花香远，诗韵带连墨韵浓

--临沂十三中第三届读书节开幕

春暖花开季，正是读书时。疫情禁锢了我们踏春赏景的脚步，阅读却为我们打开一扇发现美好的窗户。在这个最丰盈的时期，临沂第十三中学迎来了第三届读书节暨教师读写团队组建推动会，同时也拉开我校了一系列师生读写素养提升活动的序幕，有效推进了我校学习型集体和书香校园建设。

一、悦读筑梦，书香人生

1、用坚持捧起书香，用热情燃亮梦想。4月22日，我校第三届读书节--"悦读.筑梦"暨教师读写团队组建推动会如期举行。蒋文东校长，教务处王宇腾主任、黄玉博主任，教科研主任郑艳芬主任及全体语文老师参加了本次活动，同时，本次活动在线同步直播。

郑艳芬主任致开幕词并具体安排本届读书节的相关事宜；王宇腾主任为老师们解读了十三中学第三届读书节的相关活动方案；蒋文东校长就本届读书节活动及读写团队的组建提出要求和建议：关于读书和写作，要求语文老师留心观察，勤于思考，写好教育叙事；强调了教师读写对教师专业成长的作用，并倡议把读写与叙事团队结合起来。

2、写作，心中有了远方，阅读，追寻教育的理想。为了更好的助推教师专业成长，提升教师幸福指数，引领大家把对美好生活的热爱根植于文字。在第25个世界读书日到来之际，根据区教体局师训科通知要求，结合《临沂第十三中学教师读写素养提升行动实施方案》，学校读写团队成立了，邀请老师们一起抱团成长，体味读写相长的力量。团队"招募"的通知发出，老师们积极报名，踊跃参加。相信在学校引领下，我们的读写团队会不断前行，与读写为伴，和智慧同行。

二、玉兰树下，幸福读写。用阅读构建我们的精神境界，在阅读中寻找教育的桃花源。在教师中积极倡导"书香为伴"的思想，将朴素的"读书是一种需要"上升为"读书是一种乐趣、是一种生活方式"，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

1、学校组织教师积极阅读的同时，有效利用线上公益读书课，引导教师聆听"推动读书十大人物"的十堂公益读书课，与专家通过线上直播的方式实现零距离互动和沟通。教师们反复观看，体会大师对阅读与教学的理解和心得，努力汲取精神营养充实自己，通过这十节课的洗礼，每位教师都有着自己的理解与收获，变阅读为"悦读"，浸润在淡淡书香中，阅书，读己。

2、成立"叙事者"读写团队，实施"墨香工程"，助推读写活动。从喜欢读书、爱好写作、乐于反思、积极成长的骨干教师和青年教师中选拔一批优秀教师组建我校"叙事团队""读写团队"。组织老师挑战每日写作，撰写教学案例、叙事故事，开展教育叙事比赛活动，评选优秀作品。

3、利用"读书节"这一良好契机，引领教师进行专业阅读，每学期至少阅读一本教育教学刊物，至少读一本书教育名著，并撰写读书心得和反思，评出"书香教研组"，推出我校"十大读书人物"，并在读书论坛中分享交流。

4、由教务处、教科室牵头，紧跟区师训科、教科室的步伐，组织老师开展以"我的成长故事"为主题的相关活动，通过成长报告、精品案例、论文评选等形式，依次开展相关活动，提升了教师专业知识结构。

5、鼓励教师建设个人博客、班级QQ群、年级或学科微信群、班级或学科钉钉群，推进网络团队研修模式，逐步形成由名师引领、骨干指导、全体参与的读写共同体，实现抱团发展、共同提高。

三、悦读启智，书香致远"读写活动。修心开智"，为让学生养成"爱读书、会读书、读好书"的好习惯，引导学生达到从"阅读"到"悦读"的境界。教务处、教科室等科室利用现有阵地，结合今年疫情中出现的感人画面、泪目镜头、最美逆行人物，发起了系列"玉兰树下，幸福悦读"系列读写计划。

1、诗词名篇积累：学校精心选编唐诗和宋词中精粹华章--《国学经典读本》，开展晨诵、午读活动，引领学生诵读优美诗词，感悟传统文化魅力，提升文化修养。

2、"悦读.筑梦"读书节活动。充分利用第三届读书节"悦读.筑梦"的主题，由七八年级备课组长制定读书篇目，开展读书活动，举办"读书与成长"主题征文，并评出"班级阅读之星"。

3、"文章合为时而著，歌诗合为事而作"。引导学生目光如炬，关注社会，结合今年疫情中出现的感人画面、泪目镜头、最美逆行人物，以"坚守""责任""担当""最美逆行者"为话题，举办"关注疫情，向英雄致敬"手抄报比赛，诗词创作比赛等。

4．"翰墨飘香、播撒梦想"现场书法大赛。为提升学生书画基本功，推动书香校园建设。由政教处和团委牵头，组织学生进行硬笔、软笔书法和绘画比赛。

读书与成长不可耽误，今年是我校质量提升与内涵发展重要的一年，借助兰山区实施"读写素养提读写素养提升"这股东风，教师与学生都应在阅读中发现自我，完善性格，汲取时代动能，锤炼思想智慧，在或安静或喧嚣的世界中寻求诗和远方。