临沂明坡小学线上教学优秀教师--邹雨

这个特殊的假期，不管是对教师，还是学生，都是前所未有，令人难忘的。突如其来的疫情打乱了我们的生活，更打乱了教师的教学和孩子们的正常学习。为了响应"停课不停教，停课不停学"的号召，全体教师积极行动起来，从前期的钉钉使用培训，到后面能够熟练运用钉钉直播，老师们在不断进步，希望用另一种方式也能为学生们呈现出精彩的课堂。

线上教学开始之初，网络上疯狂使用一句段子："我明明是一个老师，病毒却把我变成了主播"。相信很多人看到了都一笑置之，我也不例外，但玩笑背后，却也真实的反映出老师们的心声。是的，对于直播授课，一开始我是拒绝的，一是全新的授课方式，对于老师和学生来说，都是一个新的挑战，我难以预测这种方式的教学对于传统课堂，学生们的听课效果；二是通过网络，师生之间无法面对面的互动与交流，我很难把控学生对于新知识的理解与掌握。

怀着这种复杂的心情，开始了我"主播"的生活，为了能在学生们面前来个完美的"首秀"，我做了许多准备工作：提前进行直播测试，确保网络不卡顿；精心备课，力求把每一个知识点都掌握到并教授给学生，并设计好教学过程，举例子让学生在不方便提问的情况下尽可能的理解知识点；事先观摩其他优秀教师的直播课，取之精华加以运用。就这样，通过一次次的线上教学，让我对这种教学方式有了全新的认识：直播授课可以设置回放，给没有听懂的学生提供了便利，学生可以多次观看；可以利用网络上优秀的课程资源，统一播放观看，有利于提高学习内容的质量；严格把控时间，直播内容少而精，微课助学加教师讲解的方式新颖有趣等等。因此线上教学也存在优势，日后可以继续尝试作为教学的辅助形式。

总之，这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要"站好讲台"，还要与时俱进，"十八般武艺，样样精通"。停课不停学，师生同努力。

临沂明坡小学线上教学优秀教师--郑学娟

延期开学背景下，如何让孩子们也能像在学校一样，成为积极主动的学习者、探索者？一群有责任、有担当明贤之师行动起来。虽然受疫情影响，学校不能正常开学，但我们学校的明贤之师积极响应休息的"停课不停学"的抗击疫情命令，通过"空中课堂"将优质的教育资源分享到每一个学生。四年级语文组郑学娟就是其中一员。

郑学娟老师是一名年轻的教师，在短短的几年从教时间里一直脚踏实地，勤勤恳恳，教学中始终将学生放在首位，尊重学生的主体地位。

作为一位年轻教师她迅速掌握了线上教学技术，与学生家长采取合理有效地沟通，保证每位学生的线上学习效果，并且积极学习新的教学理念。在线上教学的过程中能够尽量关注到每位学生，时常检测学生的学习效果。对于无法线上学习的学生采取单独的教学方式。

疫情期间，在做好自身防护的前提下她参加了为期两天的教材培训，此次教材培训，她认真听讲，详细做笔记，结合人文主题及语文素养将四年级下册课文有了整体全面的理解，对于后期的教学打好了坚实的基础。她始终坚信，语文教学离不开阅读教学，所以特别重视对阅读整合课的研究学习。

为了促进孩子们有效线上学习，提高学习效果，她每天按时合理布置课后作业，安排测试，并且及时给与积极地反馈，整理学生在学习中以及线上教学模式中出现的问题集中解决。即使需要用手机批改作业，郑学娟老师也毫不松懈，严格要求。有些同学作业质量差，拍照上传时不够清晰都会被要求重新提交作业。线上教学后，手机几乎不离手，时刻准备着回复学生的疑问。