“瓶子绘本、创意版画、超轻黏土绘本故事……”在首届海峡两岸和香港儿童绘本高端论坛上，晁栋梁带领孩子们制作的各种作品作为典型展示，这些来自山东省临沂市枣园小学学生的作品，引起了两岸专家的关注。

作为一名乡村小学美术教师，晁栋梁没有太多新奇的理论，所使用的材料也多是废旧物品，甚至连他的工作室看起来都是那么简陋。然而，就是在这样一间由教室改造而成的工作室里，在一些简单的展示台和操作台上，却诞生了一件件超有震撼力的作品。

“牵着学生的鼻子走不如让他们自己走，牵着鼻子就像扼住了自由，自由与想象力有多重要不言而喻。让孩子自由充分地表达自己的创作想法非常重要。”晁栋梁的初心就是这么简单，他的所有努力也都围绕这个目标而展开。

美术，让孩子玩出意义

对于农村孩子来说，美术课是稀缺而奢侈的。回想自己的童年，晁栋梁没有什么关于美术课的回忆，那时的他只有在课余时间才能找到属于自己的“美术时光”，这样的美术课蕴含在玩耍中。“我的童年记忆里有许多难忘的游戏，因为有趣而常常废寝忘食。比如玩泥巴，在河边挖泥巴，然后在平整的石头上拍打，再寻找有特点的石头进行‘随形设计’，或者捏成各种有意思的小动物，虽然多数时候捏得什么都不像，却自得其乐。”那时，大自然就是晁栋梁的美术启蒙老师。

作为“百年美院”南京师范大学美术专业的毕业生，晁栋梁对在乡村学校教书起初有些不甘，为此颇纠结了一段时日。但是当他面对这些孩子时，立即有了一种责任感和使命感——眼前这些农村孩子就不喜爱美术吗？难道自己不该为这些孩子做点什么吗？想到这些，晁栋梁的心中似乎有了关于美术教学的灵感。

在实际教学中晁栋梁发现，孩子们在画画时，往往喜欢照着老师的示范画或者依赖于临摹，很少有学生能发挥自己的创造潜能。随着年级的升高，孩子们对美术的兴趣也逐渐减退。晁栋梁常常思考，孩子们的想象力、创造力和兴趣都去哪儿了？

“既然我在玩耍中发现了美术，那么现在我要把玩耍、游戏融入美术，并且要玩出意义。”晁栋梁认为，自己要做的不是把美术技法从兴趣中剥离出来，而是要让孩子们在趣味中感受、体验并掌握相应的技法，在美术主题创作中发现其中的乐趣和意义。

循着自己童年的经历和感受，晁栋梁开启了激发孩子创造潜能之旅，开展了一系列让孩子脑洞大开的美术主题探索。

创意，让废品变艺术

在“流淌在瓶子上的童年时光——瓶子彩绘”创作中，除了鼓励孩子们收集各种样式的瓶子，晁栋梁还尝试引领他们分主题创作，比如“童年印象” “大美临沂”“我们的社区”“五彩缤纷的花”等。系列作品精彩纷呈，孩子们从“瓶子彩绘”中发现了美，并用它来美化生活。

随着课程实践与研究的深入，孩子们对于这门跨界课程的兴趣越来越浓，积极性越来越高，喜欢这门课程的学生明显增多，部分学生将瓶子彩绘作品编成拥有生动情节的故事，逐渐生成了“瓶子绘本”课程，在一个个瓶子上呈现出一段段动人心弦的故事，美术与阅读融合，极大地激发了学生创作的兴趣和无限潜能。（姜一雷 晁栋梁）