程立老师从教19年，在教育教学工作中，始终兢兢业业，勤勤恳恳，时刻履行着一名党员教师的职责，她用爱心呵护学生，用热心激励学生，用耐心感化学生。"因为有我而精彩"这是她的从教理念，也是她的班级品牌。她教育学生每个人都要成为璀璨星空中的一颗明星，让一切因为有你而更加精彩。

爱心守护 增强班级战斗力

陪伴是最好的教育。为了尽快形成良好的班级氛围，她克服了家里老人身体不好，老公在外地工作，孩子还小的种种困难，坚持早晚跟班，甚至将办公地点设在了教室。只要班级没有课，她就会守在教室，督促学生抓好碎片时间实现赶超。经过一个学期的习惯养成，学生下课无一人在楼道停留，除去卫生间外，同学们都能利用好课间及时补差。她常常这样说："每个孩子都承载着家庭的希望，每个孩子都有自身的闪光点，只有我们走近他，才会感化他。"正所谓"亲其师方能信其道"。

然而，正在班级良好氛围开始形成的时候，她的父亲病情加重了，2019年11月9日凌晨被送进了急救室，经过几个小时的抢救终于平稳了，看着急救室里那些匆匆送来又匆匆离世的病人，她的内心十分纠结，此时离开又怕父亲病情恶化，在医院守着又惦记班里的学生。她只能往返于医院和学校之间，还有上三年级的女儿需要每天接送，实在累的时候真想请上一周的假，可自己班的孩子交给谁她都不放心。终于熬过了父亲住院的日子，回到家后第81天父亲便离世了。这81天里，她几乎每晚只能睡三四个小时的觉，早上要上早自习，还要送孩子上学，晚上回家还要给父亲喂饭、喂药，换好纸尿裤。父亲去世那天距离期末考试还有一周的时间，尽管学校给了她丧假，她还是每天晚上去教室关注孩子们的学习状态，利用晚课的时间把几道没有讲完的题给同学们讲完了。那几天晚上孩子们特别的懂事，她们用沉默，用关注的眼神向老师传递着：老师，要挺住！程立老师用她的爱带给了班级更强的战斗力。

热心激励 增强班级凝聚力

作为教师，在注重教学成绩的同时，程立老师还着力注重德育。捷克教育家夸美纽斯认为,"教师的职务是用自己的榜样教育学生"。

增强时间观念。程立老师要求学生做到的她首先做到，为了让学生强化时间观念，班级更换了精确到秒的电子万年历。和学生约定好的时间，她一定遵守，无奈早上只能提前30分钟把孩子送到学校门口，等待学校开大门，每次看到女儿和学校的门卫大爷为伴，她的心里也是酸酸的，看着孩子那不舍与无奈的眼神，也想多陪伴她一会儿。

学会克服困难。去年秋天，一次重感冒让程立老师的嗓子哑到几乎不能发声，为了不耽误教学进度，抓住课堂40分钟的宝贵时间，也为了让孩子知道时间的可贵，她坚持给同学们上课，然而尝试了几次都发不出声来，学生们心疼地说："老师别讲了，我们上自习吧!"她固执地摇了摇头在黑板上写道：我能克服!说不出来我写，我比划！"孩子们都笑了，这是她有生以来上的第一堂哑语课，那节课是同学们听课最认真、效率最高的一节课，是她的行动感化了每一个学生，也激励了每一个学生。

高一下学期刚刚重新分班就迎来了学校大合唱比赛，这是来自八个班级的学生走到一起后的第一次大型活动，也是凝心聚力的重要机会。她便利用这个机会让学生明确什么是"因为有我更精彩"。在这次活动中，程老师亲自设计与参与，既当指挥员又当战斗员，她们编排了队形，动作，购买了服装，自制了道具。她要求班级全员参与，一个都不能少，她给每个学生都分配了自己的任务，只有每个人都做到最好，才会彰显整体的效果。在她的热情感染下，同学们感受到了一种无形的力量在催促大家齐心协力，这就是凝聚力。最终她们获得了"最佳创意奖"和"特等奖"的好成绩，同学们因此而振奋，台上的家长激动得热泪盈眶。通过这次活动让学生真正明白了"台上一分钟，台下十年功"，明白了什么是"十年磨一剑"，他们将这种成就感与自豪感渗透到了学习之中，不怕吃苦，为集体而战。同时也让每个孩子都更加自信，更加懂得责任和担当了。

耐心感化 提高班级发展力

在她的眼里，每个学生都是有无限发展潜力的，她耐心陪伴孩子走过低谷，给她们鼓舞和力量，两年来弱势生转化率达到78%，有的孩子甚至家长都说看不到希望了，她便一边鼓励学生还一边做家长的工作。

疫情之下一再延长的假期，让宅在家里的孩子们日渐焦虑，程老师察觉到了这一情况，便及时通过腾讯会议召开班会、家长会，稳定孩子和家长的情绪。她的手机24小时从不关机，随时耐心帮助学生和家长解决学习上遇到的各种问题。有家长曾对她说："迟迟不能开学，我们也真是慌了阵脚，可是程老师，我们一听到你的声音，一下子就有了主心骨。"正是她对孩子的用心和耐心，使得班级管理有条不紊，尽管是疫情期间，身居网线两端，所有的学生和家长仍旧紧紧围绕在她周围，形成了班级的合力，让所有工作顺利开展。

功夫不负有心人，在她的辛勤付出和理念坚持下，工作赢得了家长的一致好评，得到了领导的认可。她在2018、2019连续两年被评为优秀班主任，2018年班级被评为"优秀团支部"，2019年被评为"兰山区五四红旗支部"。