临沂西郊实验学校的王宏老师在这一年里担任的是一年级的班主任，她恪守"为人师表，教书育人"的职业道德，坚持"教书育人并重，育人优先"的教育理念。在工作中不辞劳苦的开展班级管理工作，在这一学年中，她和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦……

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以她把工作重点就放在培养学生良好习惯上。首先是利用晨会课、班会课学习各种纪律规章制度，为学生安心踏实学习做好铺垫。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。其次是让学生养成按时完成作业、每天积极读书的习惯。比如：给学生布置了学习的任务，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外她利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，她要求学生到了教室以后就拿出书本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有值日班干部管理。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。她带领学生积极参加学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，她结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，辅助学生树立集体荣誉感，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻以维护自己的班级荣誉为己任。就这样，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作?她班有位同学，平时性格多动，容易冲动，上课坐不住，数学成绩很好，语文却拖了后腿。她并没有批评那位学生，而是选择观察他。发现那位同学是因为刚上一年级，对于语文还没有兴趣，本身写字慢，潦草，字一多更不想写了，一边动，一边写，于是时间到了，自然写不完。作为老师，她把学生叫到身边，一起坐下来聊天，聊学生感兴趣的事，再聊到语文的学习方法。她说，老师觉得你是一个非常聪明的孩子，老师相信你可以做到认真听课，认真写作业，认真一点，你就是最棒的。学生表现出不自信时，她给予学生肯定，让学生更有信心。当学生进步一点时，她会给学生点赞。一学年结束后，那个学生一点一滴的在努力的改变。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但所有的老师还是看到了那个学生的进步。

教育，是潜移默化的过程。每一位孩子都是天使，他们就像一张白纸，而教师就像彩笔，为他们描绘五彩斑斓的世界。作为教育者，她时刻记着大学时导员对她们的话：学为人师的意义在于教化从容，行为师范的境界是砥砺无穷。（刘雁）