为进一步发挥名师的辐射带动作用，提升教育教学质量，促进教师教学水平的提高，5月21日上午，兰山区小学科学名师“送教助研”活动在临沂柳青苑小学举行。兰山区小学科学教研员纪春霞，临沂市、兰山区小学科学名师工作室主持人颜世萍同兰山区部分科学教师参加了活动。

临沂北园路小学王春晓老师执教《斜面》一课，以数字化实验与跨学科融合点亮科学课堂。课堂上，王老师以真实情境导入，通过“如何省力搬运”的问题引发学生发散思维，自然引出“斜面”概念。在探究环节，学生设计实验、搭建斜面，通过对比实验分析坡度与省力关系，并借助数字化实验排除干扰、验证结论。教学中还巧妙渗透德育，引用明代 科学家 徐光启“由数及理”的研究方法，强化数据推理意识。说课环节，王老师介绍课程设计紧扣教育部“教育数字化”要求，依据课标融入信息技术。以生活实例串联教学，通过“省力与费时”辩证思考启发探究。以问题链驱动，融合跨学科与数字化手段，为科学教学提供创新范例。

临沂第四实验小学徐怀涛老师执教《电磁铁（一）》，以科技感与生活味兼具的设计，带学生走进电磁世界。课堂上，徐老师以“机器狗”视频导入，拆解其电机结构，结合生活中电动玩具的马达应用，引导学生发现“线圈+铁芯”的磁性奥秘。教学中，徐老师调整教学思路，先让学生观察通电线圈吸引磁针的现象，再逐步推导“电磁铁”的命名与原理，还原科学发现过程。课堂以“马达探秘”首尾呼应，融合视频、实物与动画，让抽象概念在体验中清晰可触。说课环节，徐老师分享设计亮点：聚焦科技前沿导入激发兴趣，调整教材概念呈现顺序，按“现象观察—原理推导—命名应用”，引导概念建构。整节课以“做中学”贯穿，既夯实科学思维，又渗透“从生活中来，到生活中去”的探究理念。

在接下来的评课环节中，老师们围绕两节课展开热烈讨论。杨磊老师点赞王春晓老师在《斜面》课中以数字化实验突破传统探究瓶颈；点评徐怀涛老师在《电磁铁（一）》中以“机器狗拆解—马达探秘—原理推导”为主线，以“直接给出活动要求”的简洁方式提升课堂效率，凸显科学思维的逻辑性。互动中，思维的火花不断碰撞，共研科学教学新路径。

临沂第三实验小学李琳琳老师作《核心素养下科学教学的思考》报告，强调科学教学需超越“知识传授”的浅层目标，聚焦“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养的整合培养。她呼吁教师深挖教材背后的育人价值，通过“通读教材研透原理”“规范实验操作”“常态化磨课研讨”等方式，让每一节科学课成为培养学生科学素养的“生长点”，为科学教育的提质增效指明了实践方向。（姜琦）