临沂第一实验小学教师综合考评制度

第一部分 考评内容

对教师工作实绩考评的内容为“态度、能力、绩效”三维体系，其中“态度”包括师德、考勤，“能力”指工作量，“绩效”包括工作质量和突出贡献。满分1000分，具体赋分指标如下：

第二部分 考评办法

第一章 师德（150分）

一、总体要求

（一）爱国守法

1、自觉遵守作息时间，上班时间出入校门自觉登记。

2、在校内禁止骑车，所有车辆均按指定位置存放，机动车进入校园必须注意孩子的安全。

3、不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想。

4、不延长学生在校时间，不增加学生课业负担。中午放学必须让全体学生按时离校、用餐，下午放学后20分钟静校。

5、尊重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学、留级、转学。

6、积极同封建迷信和邪教活动做斗争。

（二）爱岗敬业

1、积极参加学校、教研组组织的政治理论学习和集体教研活动，精心备课。

2、注意学生安全，坚持课间安全交接制度，提前5分钟到教室交接；上课2分钟，在教室门口组织学生，做好课前准备。

3、按时上下课，不迟到，不早退，不拖堂；不坐着上课，无特殊原因，中途不得离开教室；严禁上课期间接、打手机。

4、分层设计作业，不布置机械重复的作业；作业批改要及时、认真。

5、按时保质保量上好选修课，做到规范、有序、效果好，家长与学生满意。

6、认真完成学校交给的教育、教学、服务任务，不敷衍塞责。

7、按时参加有关会议、学习和活动，并认真做好笔记。

（三）关爱学生

1、平等、公正对待每一个学生，不歧视差生。

2、尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

3、正视学生差异，注重学生的个性发展，因材施教，诲人不倦。

4、对品行有缺点、学习有困难的学生，有帮助和辅导措施，效果明显。

5、眼保健操由上节课任课教师管理组织。

6、学生广播操或集会教师必须跟班到场，维持好纪律。

7、值班教干教师要认真做好值班护导工作，保护学校财产和师生身心安全。

（四）教书育人

1、采用等级评价制，不公布学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。

2、全员育人，努力培养学生良好的做人、做事和学习的习惯。

3、学生晨读、练字时间，班主任或语文教师须跟班巡视指导，不做其它工作。

4、对学生要有爱心与耐心，要因材施教，鼓励学生小组合作，自主创新。

5、班会、晨会、思品课等要开足上齐，不得挪作他用。

（五）为人师表

1、仪表端庄，举止文明，服饰必须符合教师形象，上班时间不穿拖鞋，不穿奇装异服；要带头讲普通话，写规范字，语言规范健康。

2、参加升旗仪式、课间操、集会、大型活动，准时到场，遵守规则。

3、办公期间，要自觉维护办公秩序，严禁大声喧哗、拉家常、说不文明的话。

4、办公期间认真工作，努力提高工作效率，不准干私活，不准上网聊天、不准玩游戏、不准观看与教育教学无关的视频等

5、注意节约水电，合理使用，爱护办公室的一切公用设施，未经批准不得擅自挪用，移动办公及教学设备。

6、打扫好公共环境卫生，保持室内整洁。值日人员按时打扫办公室，办公桌保持清洁，办公用品摆放有序，要做到不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不吸烟。

7、尊重家长，理解家长，主动与学生家长联系，坚持家访、定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，取得支持与配合。

8、平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业。

9、不向学生或家长索要钱物，不接受学生或家长的宴请，不利用职务之便谋取私利；不从事第二职业，不搞有偿家教，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。

10、相互帮助，相互扶持，积极创建和谐团队；团结同事，不做有损团结的事，不闹矛盾。

（六）终身学习

1、认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，明确所教学科的目的要求及学科结构。

2、积极参加教科研活动，不断总结经验，开拓创新，提高教育科研水平。

3、树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，不断提高自身素质。

4、学习和掌握信息教育技术，运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。

二、考评办法

1、日常考评：政务处、教务处、总务处、综治办负责教师师德日常情况的检评，违犯上述要求中任何一款，视情节轻重扣师德1—5分；在家长中造成不良影响的，扣3—10分；在区里造成不良影响的，扣5—30分；情节严重者，师德一票否决，不能评优树先，不能参加职称评聘，直至调离学校或辞退。

2、综合评议：学校成立考评领导小组，分校评（教干）占50%、组评（教师）占40%、家长（或学生）评占10%。每学期组织1—2次考评，按照比例，评出A、B、C等次。

3、以上两项成绩（第二项需折算量化）综合后，计入学期综合考评。

4、奖惩办法：考评结果按优秀、合格、不合格计入个人业务档案和年度考核，作为评选师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者，确定年度考核结果、职称评聘的重要指数。

第二章 考勤（100分）

一、考勤要求

1、实行请销假制度。有病、有事必须找相关人员请病假或事假，不履行请假、销假、调课手续者，按旷工、旷课处理。请病假2天以上必须有区级以上医院证明。

2、上课时间不得随便离开教室，办公时间不得随便离开办公室。因事外出要向学校请假并说明情况，调好课、填写请假条，出大门时将请假条交给门卫，由门卫填写外出及返回时间。

3、请事（病）假时限不超过一小时的，可找组长请（不含上午、下午到校上班和放学离校）。超过一小时的，需向学校请假；两天以内向分管校长请假,两天以上须经校长批准；教干请假必须找校长。所有公假也必须找相关人员请假并办理手续。

4、请假如涉及到上课，请假人需提前或假后将所调课补上。由于其他原因确实无法补课的，第一时间填写调课单并送达相关领导；确有特殊情况个人无法填写的，可报告相关领导后再委托他人填写。不补课的扣除该教师3倍工作量，给替课的教师增加3倍工作量。

5、没有履行任何手续，随意将自己的课时委托给他人的，扣除该教师5倍工作量。

6、请假人返校后，要第一时间到学校销假，否则延长时间按旷工处理。

7考勤有关事项规定：

（1）迟到：以学校规定的时间为准，10分钟以内为迟到，超过10分钟为旷工（或旷课）。

（2）早退：以下班（课）铃声为准，提前离开工作岗位为早退，超过10分钟为旷工（旷课）。

（3）旷工：正常上班时间无故不到校者为旷工；无故不能按时到课堂者为旷课。

（4）特殊假：婚假、产假、丧假等，需经学校批准，在规定时间内只计时不扣分；其中婚假7天，产假158天，丧假直系亲属7天，非直系亲属3天。

（5）公假：指学校安排的外出学习、听课、开会、活动、采买、各类考试、及其他有关活动，在规定时间内为公假。

二、考评办法

1、凡学校或部门组织的会议、各种活动、值勤值班，均记考勤，无故不参加者，每次扣2—5分，迟到一次扣1分。节假日期间，因临时性工作需要加班或开会的，请假者扣5分，不履行请假手续的扣10分。

2、请事假，每学期累计2天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣5分。

3、请病假，全学期累计3天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣3分。

4、迟到、早退一次扣2分，脱岗、旷工一小时扣5分，旷课每节扣10分。

5、请假弄虚作假者，按上级有关规定处理。

6、教研组长应每周认真记录、统计好本组人员考勤情况，并按时交相关人员。

7、考勤成绩按100分计入个人学期综合考评，如遇量化，扣完为止，并与评优树先、年度考核、职称评聘相挂钩。

8、本规定经职代会讨论通过，自2017年2月8日实施。

第三章 工作量（400分）

一、相关概念的界定

1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，包含备课、课堂教学、作业批改、个别辅导、课后反思等过程所付出的脑力、体力劳动之和。

2、标准课时量。根据省教育厅的规定，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，把课堂教学1课时作为1个标准课时量。

3、学科系数。是在学科教学过程中，撰写备课、组织教学、作业批改、指导学生、分析抽测试卷、课后反思等环节工作数量和难易程度的量化。

4、周课时量。教师五个工作日内由学校安排的课时总量。

5、标准工作量。根据课程方案、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担某学科某班级教学任务，相对饱满或合适的课时总量为标准工作量。小学教师标准工作量为16课时。

二、各类人员周工作量标准

（一）教师周工作量标准

1、教师周工作量时数=教学工作量+附加工作量

2、教学工作量=（实际上课时数×学科系数＋浮动授课时数×浮动系数）×质量系数。

⑴学科系数

⑵浮动工作系数:按每跨一个年级增加0.1个标准课时计算（任教课时多的年级乘以学科系数，任教课时少的年级增加系数）。

（3）质量系数：指教务处平时检查教师的备课、课堂教学、作业等情况的平均成绩折算成系数。

3、附加工作量

（1）教研工作量：参加教研活动每周2课时；听课每周1课时。

（2）卫生工作量：办公室卫生每周1课时。

（3）继续教育工作量：读书学习每周1课时，教育博客每周1课时。

（4）早读辅导工作量：每次记0.5课时。

（5）班主任（副班主任、辅导员）、教研组长工作量：

（6）年龄补助课时：男教师满53岁、女教师满48岁，每周可享受一定量的标准课时补助。标准为：每增加1周岁，每周可享受0.65个标准课时补助。

（7）增量课时。教师值班护导、分管特种处室以及临时工作集中性加班工作量，由校委会研究决定，根据实际计算课时。

3、工作量计算办法

教师工作量分数=400+（教师周工作量总时数-标准工作量/16节）×8分

（二）行政管理人员、教辅人员周工作量标准

教干、教辅人员的工作质量由教师民主评议（40%）和校评（60%）产生,评出A/B/C三个等次。

第四章 工作质量（300分）

一、教学质量

（一）考试学科

1、评估内容

考试学科采取平时动态评价和学期末终结性评价相结合的方式进行。平时抽测占60分，期末考试占240分。平时坚持教学质量月抽测制度，以了解各年级、班级、学科的教学情况，期末考试由学校统一组织，并分别计算优秀率、合格率、提高率所对应分值。

2、计算办法：

（1）教学质量分数=平时抽测分（60分）+期末考试分（240分）+期末考试附加分；

（2）期末考试附加分=优秀率得分+合格率得分+提高率得分；其中

优秀率得分=(个人优秀率-全区平均值)×100×1；即优个人秀率每高于（或低于）全区平均值1个百分点，增加（或降低）1分。

合格率得分=（个人合格率-全区平均值）×100×1；即个人合格率高于（或低于）全区平均值1个百分点，增加（或降低）1分。

提高率得分=(本学期优秀率得分-上学期优秀率得分)×60%+（本学期合格率得分-上学期合格率得分）×40%；即将班级成绩本学期和上学期的优秀率得分与合格率得分别相比较，两者之差分别乘以60%和40%。

（二）考查学科

1、考评内容

根据学校实际情况，考核内容分为“一度”、“两率”和“三果”。“一度”指工作态度；“两率”指教师上课率、学生兴趣率；“三果”指过程性教学效果、终结性教学效果和专业性工作效果，共计400分。

2、考核办法

⑴工作态度（30分）

要求：科任教师上课态度认真，无体罚变相体罚以及其他违反教学常规和师德规范的行为。考核办法：考核通过日常检评和民主测评方式进行，此项由政教处组织，教务处、同组人员以及所任教班级的班主任参与。

⑵上课率（30分）

要求：任课教师按照《课程方案》和学校课程表的要求，按时、认真完成授课任务。因特殊情况无法正常完成的，要到教务处调课，并按时补上；教务处做好相关记录。考核办法：考核分数=实际上课数÷应上课数×该项分值,此项由教务处负责检查统计提供。

⑶兴趣率（30分）

要求：学生喜欢上任课教师的课。考核办法：通过座谈、问卷调查的形式，了解学生的兴趣率。考核分值＝［很喜欢（3）×票数+较喜欢（2）×票数+一般（1）×票数+不喜欢（0）×票数］／调查人数×该项分值，此项考核由教务处负责组织统计提供。

⑷形成性教学效果（30分）

要求：教师自觉遵守教学常规，认真备课、上课。课上教师指导调控得力；学生参与面广、参与度深，课堂体现尊重、平等、激励和探究、合作。教学目标达成度高，学生的各方面有不同程度的提升，精神状态好。考核办法：教务处对考查学科每周至少检查或抽查一次；每月至少听一节课。

⑸终结性教学效果（120分）

要求：学生对所学知识、技能掌握牢固，运用灵活；情感、态度和价值观，体验深刻、正确。考核办法：通过笔试、口试、技能测试等形式，量化赋分。此项考核由教务处组织提供。（品社、科学、信息的终结性教学效果为170分）

⑹专业性工作效果（60分）

要求：任课教师对学校交给的专业性工作，认真负责，参与积极，效果良好，成绩突出。（如音乐方面：组织社团训练，组织艺术节、各类文艺演出和学校、上级组织的师生艺术类竞赛活动；美术方面：班级、校园文化建设、各项宣传以及学校和上级组织的各类艺术竞赛活动；体育方面：课间操组织训练；运动会、体育节、单项比赛等竞技性体育活动组织；田径队训练、参加上级组织的各类体育竞技比赛等）

考核办法：学校各相关处室做好检评和记录，根据实际情况每学期组织一至两次评议。先由本人述职，再进行民主评议。此项考核由政教处组织。

二、工作质量

教干、教辅人员的工作质量由教师民主评议（40%）和校评（60%）产生。评出A/B/C三个等次。

第五章 突出贡献（最高50分）

1、荣誉奖励：

⑴综合荣誉：获得综合荣誉奖，国家级计15分，省级计10分，市级8分，区级5分，校级3分。

⑵单项荣誉：所担任的工作受区级（包括区教育局各科室）以上主管部门表彰（由学校推荐）的单项荣誉奖（含优秀教学成绩奖）按以下标准计分，国家级计10分，省级计8分，市级计6分，区级计3分，校级计2分。

以上两小项取最高等次计分，不累计加分

2、业务成绩：

（1）论文论著

①论文：指在专业报刊上正式发表的教科研论文。国家级计10分，省级计8分，市级计5分；学校推荐的获奖论文获国家级、省级、市级、区级一、二（三）等奖分别计8（6）分、6（4） 分、4（3）分、3（2）分，校级一等计2分；多人合作者取前三位，每降一位次递减2分。

②论著：指由正规出版社发行出版的教育教学著作，主编15分，副主编10分；多人合作者取前三位，每降一位次递减2分。

以上两小项各取最高等次一篇计分，可以累计加分。

（2）讲课

①在国家、省、市、区、校级讲课比赛中获得一、二（三）等奖的，分别加15（12）分、12（9）分、9（6）分、6（3）分、3（1）分。

②公开课、示范课按相应级别一等奖对待；录像课、课件制作等降一级次使用。

以上同一学期不同课题的可以累计加分，最多取两项。

（3）教科研

在国家、省、市、区级自然科学奖、科技进步奖、科研成果评选中荣获一、二（三）等奖的分别加20（15）分、15（12）分、12（8）分、8（5）分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分。该条选最高级别赋分，不累计加分。

（4）竞赛

个人参加由上级主管部门组织的各类教育竞赛活动获奖的，国家级、省级、市级、区级、校级一、二(三)等奖计10（8）分、8（6）分、6（4）分、4（2）分、2分。该条选最高级别赋分，不累计加分。

（5）辅导

辅导学生参加各级艺术节、鼓号操、运动会、科技创新、学科竞赛等比赛获辅导奖的，国家、省、市、区级，分别加9（7）分、7（5）分、5（3）分、3（1）分。多人辅导每降一位减2分。该条选最高级别赋分，不累计加分。

（6）分管工作

分管工作在各级评优中获奖或承担现场会的，给主持人、主要参与人员（主持人、主要参与人员指——学校综合荣誉：校长、副校长；学校单项集体荣誉、现场会：分管校长、相关处室负责人；教研组荣誉——组长、组员；班级荣誉：班主任、副班主任）全国、省级、市级、区级，分别加15（12）分、12（9）分、9（6）分、6（3）分、3（1）分。该条选最高级别赋分，不累计加分。

第三部分 备注

一、考评时学校将划分考试学科系列、考查学科系列和教干教辅人员系列。

二、以上五项得分之和，为教师学期综合考评成绩，成绩计入个人档案。

三、上、下两学期成绩相加，作为年度教师评优树先、年度考核、职称评聘、绩效工资发放的主要依据。

四、未尽事宜，由学校考核小组讨论解决。

五、本方案经职代会讨论通过后实施。