教师评价制度

为了更好地落实有关教育教学工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价制度。

一、评价目的和原则

(一)目的

用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。

（二）原则

1、发展性原则。必须关注教师专业发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程，也成为能促进学生全面发展的重要过程。

2、全面性原则。既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。

3、多元性原则。评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

4、可行性原则。既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。

二、评价内容和标准

（一）评价内容。对工作人员的考核，“态度、能力、绩效”三维体系，其中“态度”包括师德、考勤，“能力”指工作量，“绩效”包括工作质量和突出贡献。

（二）评价标准。以各自的岗位职责、工作质量为基本依据。

（三）评价结果。分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

三、评价方式和途径

（一）教师自评。应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实际可持续性发展。

（二）职工代表评价。应用述职等形式，职工代表结合教师日常表现给予评价，要求职工代表要坚持实事求是，客观公平的原则，关注教师的优点长处，以人为本的给出评价。

（三）领导评价。应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。

（四）学生评价。应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。

（五）家长评价。应用调查问卷等调查方式，家长开放日、家委会座谈、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。

教师综合考评制度

第一部分 考评内容

教师工作实绩考评的内容确定为“态度、能力、绩效”三维体系，其中“态度”包括师德、考勤，“能力”指工作量，“绩效”包括工作质量和突出贡献。满分1000分，具体赋分指标如下：

第二部分 考评办法

第一章 师德（150分）

一、考核内容

本项包括①爱国守法主要考查教师遵守教育法律法规、职业道德规范、学校规章制度、教学行为规范等情况；②爱岗敬业主要考查教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；③关爱学生主要考查教师对学生的态度、方式和责任心等情况；④团结协作主要考查教师的大局意识和团队精神；⑤教书育人主要考查教师重视育人为本，促进学生全面发展的情况；⑥为人师表主要考查教师的坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、廉洁从教等情况。

二、考核评价

由政务处组织，由教干、教师、学生和家长参与评价。通过问卷调查等多种形式进行评价，每学期进行一次。

1.学校评价（40%）：学校分别对每位教师进行评价。

2.教师评价（40%）：在教师述职的基础上，教师互相评价。

3.学生和家长评价（20%）：学校每学期组织一次学生和家长评教活动。

三、凡有下列行为之一者，从师德考评总分中扣除相应分数（5—20分），情节严重或再次违反者计0分，并严格执行上级有关处理规定

1.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

2.在教育教学活动中遇突发事件，不履行保护学生人身安全职责，或出现严重教学或安全责任事故的；在安全护导值勤中不到岗、到岗不履责造成安全事故的；

3.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或从事有偿家教造成不良影响的；

4.出现违背党和国家方针政策与法律法规，影响学校发展言行的；

5.无教学方案上课，或备课不认真经常不完成教育教学任务的；

6.擅自向学生、家长推销教辅资料、报刊等牟取私利的，搭车收费或以家委会名义等乱收费的；

7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;

8.索要或者违反规定收受家长、学生等财物及接受吃请的；

9.工作日饮酒、校园内吸烟、课堂内使用通讯工具做与教育教学无关事情的；

10.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的；

11.工作时间脱岗、串岗，上网聊天、网购、看视频、玩游戏、炒股、打扑克等与教育教学无关行为的；

12.其他严重违纪违规行为的。

第二章 考勤（100分）

一、考勤规定

1.考勤：凡工作日上班或节假日学校组织的各种会议、活动、值班、考试、阅卷等，均做考勤。

2.缺勤：正常上班时间无故不到校者为旷工；无故缺课者为旷课；较学校规定出勤时间晚到10分钟以内为迟到，超过10分钟视为旷工（或旷课）；较学校规定离岗时间提前离开工作岗位10分钟以内为早退，超过10分钟视为旷工（旷课）；学校或部门不定时查岗，未在本职岗位视为旷工。 在考勤时间内迟到、早退、请假（包括个人事假和病假）、旷工、旷课等均为缺勤。

3.月全勤：在学校考勤的一个月内无缺勤者，为月全勤（产假者除外）。

4.特殊假：婚假、产假、丧假等，需经学校批准，在规定时间内只计时不扣分。其中婚假1周；产假158天；丧假3天。

5.公务假：指由学校安排的外出学习、听课、会议、活动、采购、各类考试等活动，在规定时间内为公务假。

二、考勤程序

1.实行请销假制度。有病、有事履行请假手续，不履行请假、销假、调课手续者，按旷工、旷课处理。请病假2天以上必须有区级以上医院证明。

2.上课时间不得随便离开教室，办公时间不得随便离开办公室。因事外出要向学校请假，填好外出登记表，调好课，并在校门口填好出入登记表。

3.严格请假程序：（1）1天以内，由分管考勤教干签批，并将请假条第三联交保卫科存查；（2）请假1天以上，由校长签批，并报分管考勤教干登记；（3）教干、年级主任请假一律找校长签批；（4）所有请假，必须本人提前履行请假程序，认真填写请假条，无特殊情况不准代请。特殊情况无法提前签批的事后需及时补签，未履行审批手续的按旷工计入考勤。

4.请假如涉及到上课，请假人需提前或假后将所调课补上；由于其他原因无法补课的，由教务处做好登记，量化计入个人工作量。

5.请假未经批准不得擅离工作岗位，违者按旷工处理。

6.请假人返校后，要第一时间找准假人销假，否则延长时间按旷工处理。

三、考评与奖惩

1.事假，每学期累计3天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣5分。学期累计10天及以上不再享受绩效工资。

2.病假，每学期累计3天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣3分。 学期累计30天及以上不再享受绩效工资。病假超过6个月的，年度考核按《山东省党政群机关事业单位工作人员年度考核有关问题处理意见》等文件规定执行。

3.迟到、早退，一次扣2分。

4.旷工1小时（含1小时内）扣5分，旷课每节扣10分。

5.凡学校或部门组织的会议、各种活动（升旗、教研、培训等）、值勤值班等，无故不参加者，每次扣5分，迟到一次扣2分。

6.上班期间下棋、打扑克、玩电脑游戏、网聊、网购、看视频、炒股等与教育教学无关的，每次扣10分。

7.请假弄虚作假者，按区教体局有关规定处理。

8.考勤成绩计入个人学期综合考评，如遇量化，扣完者再从综合考评总分中继续扣除，并与评优树先、绩效工资、职称评聘相挂钩。

9.哺乳期女教职工。哺乳期内的（孩子未满一周岁）女教职工，在哺乳期内，每天享受1小时的孩子喂奶时间。

第三章 工作量（300分）

一、教学工作量

1.标准课时。指教师完成1个单位教学时间（即1节课）的教学任务，包含备课（集体备课和个人备课）、课堂教学、作业批改、课外辅导、课后反思、实验准备、考试评卷以及音体美教师的组织两操和各种文体活动、信息教师对计算机、网络、音响等设施设备的管理维护工作和摄影摄像工作等过程所付出的脑力与体力劳动之和，称1个标准课时。

2.学科系数。根据省教育厅的规定，综合考虑各学科（主要考虑学科工作量与难易程度等特点）教师完成单位教学时间的教学任务所付出的劳动情况而定。

3.周课时量（教学工作量）。教师在一周内所承担的标准课时的总量。

教学工作量（周课时量）=实际周课时数×学科系数

二、管理工作量

管理工作量包括教师担任班主任、年级管理、教研组长、辅导员和其它岗位等管理或服务工作的工作量。

兼职	基本工作量
班主任/副班主任	5课时/2课时
辅导员	4课时
年级主任	3课时
教研员	3课时
教研组长	2课时

1.教研员兼任教研组长每周工作量最高4课时计入。

2.护导执勤工作量：每天按规定执勤按2课时计入。

3.担任社团辅导工作、特种处室的管理及临时工作集中性加班、担任其他工作的工作量：由校委会研究决定，根据实际计算课时。

三、附加工作量

1.教研工作量：参加教研活动每周1课时；听课每周1课时，以学校教研、组内教研为准。

2.卫生工作量：卫生清理打扫每周1课时。

3.继续教育工作量：每周1课时，要有学习笔记。

4.早读辅导工作量：每次记0.5课时。

四、工作量计算办

（一）教师工作量分数=300+（教师周工作量总时数-标准工作量16）×3分

（二）行政管理人员、教辅人员周工作量标准

每学期进行个人述职，由全体教师民主评议产生。

第四章 工作质量（400分）

一、教学质量

（一）考试学科

1.评估内容

考试学科采取平时动态评价和学期末终结性评价相结合的方式进行。平时质量调研占100分（其中习惯养成20分），期末考试占300分。期末考试由学校统一组织，并分别计算优秀率、合格率、等级率所对应分值。

2.计算办法：

（1）教学质量分数=平时质量调研分（100分）+期末考试分（300分）+期末考试附加分；

（2）期末考试附加分=优秀率得分+合格率得分+等级率得分；其中

优秀率得分=(个人优秀率-全区或同组平均值)×100×1；即个人优秀率每高于（或低于）全区（或同组）平均值1个百分点，增加（或降低）1分。

合格率得分=（个人合格率-全区或同组平均值）×100×1；即个人合格率高于（或低于）全区（或同组）平均值1个百分点，增加（或降低）1分。

等级率得分=（个人等级率-全区或同组平均值）×100×1；即个人等级率高于（或低于）全区（或同组）平均值1个百分点，增加（或降低）1分。（等级根据试题的难易程度确定）

（二）考查学科

1.考评内容

根据学校实际情况，考核内容分为“一度”、“两率”和“三果”。“一度”指工作态度；“两率”指教师上课率、学生兴趣率；“三果”指过程性教学效果、终结性教学效果和专业性工作效果，共计400分。

2.考核办法

⑴工作态度（40分）

要求：科任教师上课态度认真，无体罚变相体罚以及其他违反教学常规和师德规范的行为。考核办法：考核通过日常检评和民主测评方式进行，此项由政教处组织，教务处、同组人员以及所任教班级的班主任参与。

⑵上课率（40分）

要求：任课教师按照《课程方案》和学校课程表的要求，按时、认真完成授课任务。因特殊情况无法正常完成的，要到教务处调课，并按时补上；教务处做好相关记录。考核办法：考核分数=实际上课数÷应上课数×该项分值,此项由教务处负责检查统计提供。

⑶兴趣率（40分）

要求：学生喜欢上任课教师的课。考核办法：通过座谈、问卷调查的形式，了解学生的兴趣率。考核分值＝［很喜欢（3）×票数+较喜欢（2）×票数+一般（1）×票数+不喜欢（0）×票数］／调查人数×该项分值，此项考核由教务处负责组织统计提供。

⑷形成性教学效果（60分）

要求：教师自觉遵守教学常规，认真备课、上课。课上教师指导调控得力；学生参与面广、参与度深，课堂体现尊重、平等、激励和探究、合作。教学目标达成度高，学生的各方面有不同程度的提升，精神状态好。考核办法：教务处对考查学科每周至少检查或抽查一次；每月至少听一节课。

⑸终结性教学效果（150分）

要求：学生对所学知识、技能掌握牢固，运用灵活；情感、态度和价值观，体验深刻、正确。考核办法：通过笔试、口试、技能测试等形式，量化赋分。此项考核由教务处组织提供。（品社、科学、信息的终结性教学效果为220分）

⑹专业性工作效果（70分）

要求：任课教师对学校交给的专业性工作，认真负责，参与积极，效果良好，成绩突出。（如音乐方面：组织社团训练，组织艺术节、各类文艺演出和学校、上级组织的师生艺术类竞赛活动；美术方面：班级、校园文化建设、各项宣传以及学校和上级组织的各类艺术竞赛活动；体育方面：课间操组织训练；运动会、体育节、单项比赛等竞技性体育活动组织；田径队训练、参加上级组织的各类体育竞技比赛等）

考核办法：学校各相关处室做好检评和记录，根据实际情况每学期组织一至两次评议。先由本人述职，再进行民主评议。此项考核由政教处组织。

二、工作质量

教干、教辅人员的工作质量由教师民主评议（40%）和校评（60%）产生。评出A/B/C三个等次，权重为1：0.9：0.8。

第五章 突出贡献（最高50分）

一、荣誉奖励

（一）综合荣誉

各级党委政府或教育主管部门和人社部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等项。国家级8分，省级7分，市级6分，区级3分，校级2分。根据《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发[2016]17号）规定，优秀党务工作者、优秀共产党员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师享受同等待遇。

（二）单项荣誉

党员先锋模范作用突出，被评为优秀党员的，国家级5分，省级4分，市级3分，区级2分，校级1分；其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，经学校推荐或备案的，国家级4分，省级3分，市级2分，区级1分，校级0.5分；师德高尚，个人先进事迹获得社会赞誉的，计2-4分。

以上两小项各取最高等次计分，可以累计加分。

二、学术成果奖励

（一）论文论著

在正式教育教学刊物上发表，国家级2分，省级1分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文质量较高的，在1000字以上者可予以认定。

国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编3分，副主编2分，编者1分。

以上两小项各取最高等次一篇计分，可以累计加分。

（二）科研成果

获得自然科学奖、发明奖、科技进步奖，国家级一、二、三等奖分别为5、4、3分；省级一、二、三等奖分别为4、3、2分；市级一、二、三等奖分别为3、2、1分；区级一、二等奖分别为2、1分。以上获奖只取前三位人员，位次每下降一位递减1分。

由学校和教育主管部门考核认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审认定。省级一、二、三等奖主持人分别为4、3、2分，课题组成员第一位递减1分，第二位及以后成员均按再递减1分计分；市级一、二、三等奖主持人分别为3、2、1分，课题组成员递减1分,第二位及以后成员均按再递减1分计分；区（校）级一、二、三等奖分别为2、1、0.5分，课题组成员递减1分，第二位及以后成员均按再递减1分计分。

结题的课题按同级别的三等奖记分。

三、业务成绩

（一）优秀教学质量奖

获各级教育行政主管部门教学奖的，省级4分，市级3分，区级2分，校级1分。

（二）专业人才奖

齐鲁名师、特级教师、教学能手、教学新秀、特殊贡献中青年专家等奖项，省级4分，市级3分，区级2分，校级1分。

（三）讲课比赛

1.在国家、省、市级讲课比赛中获得一、二、三等奖的，分别加6（5、4）分、5（4、3）分、4（3、2）分；区一、二等奖2（1）分，校级一等奖1分。不同课题可累加。

2.公开课、示范课按相应级别一等奖对待。经学校推荐的说课、微课、录像课、课件制作、基本功大赛、区课改展评课、一师一优课等奖项降级计分。经学校推荐参加的上级教育主管部门组织的经验交流，按同级别公开课计分。

以上两项不同课题可累加。

（四）竞赛

由学校推荐参加的上级组织的各类竞赛活动获奖的，国家级、省级、市级一、二（三）等奖计4、3（2）分，3、2（1）分，2（1）分，区一二等奖计1分，校一等奖计0.5分。同等项目选最高计分,不同项目可累加。

（五）辅导

由上级主管部门组织的各类比赛等活动（如艺术节、鼓号操、运动会、科技创新、学科竞赛等）并获辅导奖的，国家级、省级、市级一、二(三)等奖计4、3（2）分，3、2（1）分，2（1）分，区一二等奖计1分，校一等奖计0.5分。多人辅导每降一位减1分。同等项目选最高计分,不同项目可累加。

（六）宣传

充分挖掘学校教育教学、德育活动先进经验，优秀师生、家长先进事迹，在各级媒体(局考核认可的媒体)报道。国家、省、市、区级报道人分别计4、3、2、1分，活动组织人计1分，同一活动按最高级别计分，不同活动可累加，此项最高计5分。

（四）分管工作

分管工作在各级评优中获奖或承担现场会的，给主持人、主要参与人员（主持人、主要参与人员指—学校综合荣誉：校长、副校长；学校单项集体荣誉、现场会：分管校长、相关处室负责人；教研组荣誉—组长、组员；班级荣誉：班主任、副班主任）国家级：主持人5分，主要参与人员4分；省级：主持人4分，主要参与人员3分；市级：主持人3分，主要参与人员2分；区级：主持人2分，主要参与人员1分（主持人指主要从事这项工作的同志，主要参与人员指在该项工作中作出积极贡献的项目负责同志）。该项选最高级别赋分，不累计加分。

以上五项得分之和，为教师学期综合考评成绩。成绩计入个人档案，并作为教师评优树先、职级确定、评聘的主要依据。考评时学校将划分考试学科系列、考查学科系列和教干教辅人员系列。

校长岗位职责

一、负责全面贯彻党的教育方针和教育行政部门的有关指示和决定，面向全体学生，面向提高教育质量。

二、负责全面管理学校的教育、教学、体育、卫生、后勤、人事、保卫等方面的工作，健全校内的管理系统，统一协调各部门的工作，努力完成任期责任目标。

三、负责制定学校的长远规划和学期工作计划，统筹安排并负责组织实施、督促检查计划的落实情况，每学期末做出学校的全面工作总结。

四、负责加强教职工队伍的建设，抓好教职员工的思想政治工作和业务素质的提高工作，选择和培养校内的骨干教师，加强对青年教师的教育和培养，严格地要求教职员工，树立良好的校风，努力建设一个严谨、求实、团结、进取的教师集体。

五、要以主要精力抓好教育教学工作，健全校内德育工作机构，形成德育工作的制度，做到全面掌握各科教学的基本情况，有重点地做好教学的检查工作，坚持经常深入课堂教学，每学期听课不得少于四十节。

六、坚持民主办学，广泛联系群众，注意调动和保护教职工工作的积极性，坚持表彰先进，弘扬正气，对校内不良倾向，在做好思想工作时要敢于批评教育，不姑息迁就。

七、加强对后勤财务的管理，严格地遵守财务纪律，每学期至少检查一次校内财经账目。

八、不断改善办学条件，在政策允许的范围内努力改善教职工的福利待遇，坚持按劳分配，优质优酬，不搞平均主义。

九、不断地增强法制观念，依法治校，在政策和法律范围内开展工作，加强学习，努力提高自身的思想和业务素质。

党支部书记岗位职责

党支部书记在上级党委和支部委员会集体领导下，主要负责全校的思想政治工作和党支部工作。

一、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，保证上级党委和教育部门的指示在本 校贯彻执行。

二、维护、保证和监督校长行使职权，完善校长负责制。

三、负责学校的党建工作。抓好“三会一课”(支委会、支部会、小组会、党课)，领导和组织党员努力学政治，学好党章及党内的有关文件等，积极慎重地做好党的发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

四、抓好共青团、工会、妇女、少先队等组织的建设，充分发挥各群众组织的作用。

五、密切联系群众，关心教职工的学习、工作和生活，调动他们的积极性和创造性，协调他们之间的关系。

六、做好干部的选拔培养和考察工作，发扬党的实事求是、群众路线、批评与自我批评的优良传统和作风，深入教学第一线，认真调查研究，善于听取群众意见，及时总结交流经验，不断改进工作。

七、加强廉政建设，教育全体党员廉洁奉公，自觉抵制不正之风的侵袭。

副校长(主管德育)职责

一、负责组织落实对学生进行的思想、品德、行为教育的工作计划，并做好督促检查和总结的工作。

二、负责领导班主任工作，组织班主任的学习，交流和培训工作，做好对班主任的指导检查、考核和评定工作。

三、负责对班风班纪的检查、评比和总结的工作。

四、负责对“三好学生”、“三好班集体”、“进出进步学生”的评选工作，对违纪学生的处分工作。

五、负责对学生兴趣活动的组织落实，督促检查和总结评比工作。

六、负责协调少先队活动与学校其它教育活动的关系，与少先队共同组织好每学年学生的参观、访问、远足及开展社会公益劳动等项教育活动。

七、负责指导、督促、检查思想品德(政治)课、法制课和劳动课教师的备课、上课、 工作，坚持经常深入课堂听课。

八、负责做好经常性的宣传、教育工作，上好每月一次的校会。

九、负责安排和落实家长学校的工作。

十、负责学校的心理健康教育工作，发现不良倾向及时疏导，学生无严重心理疾患。

副校长(主管安全)岗位职责

分管安全的副校长对校长负责，协助校长主抓学校安全工作，其职责如下:

一、组织实施上级有关安全工作意见，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度;

二、组织开展多种形式的安全法规和安全知识的宣传、教育和培训工作，增强师生员工的安全意识;加强学校安全工作管理队伍建设;

三、制定安全应急预案和组织开展演练，协助校长做好学校安全事故突发事件的应急处置工作;

四、定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理;

五、落实校园安全值班巡逻工作，加强对各种执勤及巡逻人员的管理和检查;督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况;

六、负责活动中教师、学生接送车的管理工作，指导、协调相关处室具体做好相关工作;

七、与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境;

八、完成向上级主管部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等专项材料;负责学校安全档案建设与管理工作;

九、接受并处理学校安全工作紧急情况信息;

十、完成上级交办的其它安全工作任务，并做好安全工作总结。

党务办公室职责

一、宣传和执行党的基本路线、方针、政策，宣传和执 行上级党委及校党总支的重大决策、部署，搞好对外宣传，及 时汇报有关材料。

二、负责制定党总支的学习计划并组织实施，负责全体党员各类会议的安排，做好会议记录。

三、组织全体党员加强思想政治理论学习，提高政治觉 悟和思想素质，抓好全体党员的思想政治工作。

四、负责党员发展工作。培养入党积极分子，做好党员 发展对象的推荐、培养、考察及转正等工作。

五、负责对各党支部和全体党员、入党积极分子的组织管理及教育培训工作。

六、认真落实中央、省、市、区委关于党风廉政建设的部署和要求，制定党风廉政建设工作计划，完善管理机制、监督机制，负责反腐纠风工作，从源头上预防和治理腐败。

七、负责党总支、党支部和全体党员、入党积极分子的目标管理，落实目标责任制，实施日常、年终考核和党员民主评议工作。

八、负责党建方面相关会议的筹备和组织，制定会议议 程及方案，积极开展精神文明建设的宣传和具体活动。

九、负责对党总支、党支部全体党员、入党积极分子和 党员发展对象基本情况的统计和档案收集、整理、归档、管 理等工作，做好党员的转入转出工作的办理。

十、密切联系群众，坚持从群众中来，到群众中去的群 众路线，一切为了群众，一切依靠群众;做好群众的思想政 治工作。

十一、指导工会、共青团、妇联等群团组织开展工作及 组织活动。

十二、完成学校党总支交办的其他各项工作任务。

工会主席岗位职责

一、协助党组织切实贯彻知识分子政策，充分调动广大员工的积极性、创造性，同心同德办好学校。

二、通过各种方法、途径，让会员参加学校的管理，保障会员当家作主的民主权利。

三、领导与组织全体会员积极参加学校的各项政治和业务活动，遵守国家政策法令和学校各种规章制度。

四、加强会员的思想政治工作和师德教育，教育会员为人师表，开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。

五、积极组织群众性业务活动，不断提高他们的业务水平。

六、关心会员的物质和文化生活，积极开展文体活动，协助行政领导解决会员的实际问题。

七、领导工会各委员、小组长开展工作，并检查其工作执行情况。

八、每学期负责制订工会工作计划，做好工作总结。

九、开好每年的教代会，召集并组织工会委员会议，组织贯彻工会委员会决议。

十、代表工会组织出席各种会议。

教务主任职责

教务主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，具体负责学校的教学工作，主要职责是:

1、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针，按照教学计划，教学大纲和教学要求，组织领导好学校教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教学质量。

2、领导各年级备课组、各科教研组制订学年、学期工作计划，并定期检查落实，组织教师学习新课程标准，积极进行教学改革，改进教学方法，有计划地开展教学研究活动，总结交流经验，培养教学骨干。

3、组织领导教务工作，建立健全各项规章制度，拟订教务工作计划，编制各种教学资料，领导招生和编班;合理分配教师工作任务;处理教师请假及代课、补课;组织安排期末 考试;管理学生学籍;组织教学常规检查;实施对学生考勤和成绩考核;管理好小学生义务教育卡等各项学籍档案。

4、做好课堂设置和教师的任聘工作，建立、健全和管理教师业务档案、业务考核、检查指导课表的编制。组织订购教材、教参和其他的教学参考资料，保证教学的需要。

5、协助校长做好体育卫生工作，开展课外体育、科技文娱、兴趣小组等活动，科学正确地安排学生在校活动总量，切实贯彻好国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。

6、组织好上级安排的教学活动，加强与兄弟学校的业务联系，推进新课程改革，组织教师参加各级各类培训，认真做好校本教研，继续进行校本课程研究和开发。

7、负责管理实验室、仪器室、电脑室、阅览室、图书室等，搞好相关的统计和资料整理工作，严格执行使用管理制度。

政务主任职责

一、开学前制订出学期教育工作计划。每有每周做到有安排，并有情况落实记录，学期末上交工作总结。

二、每学期深入班级听课或参加班级活动不少于十节次。

三、指导班主任工作。组织班主任学习、培训、交流、例会(每期两次)，每月查阅班主任手册一次，对班主任工作进行考核 。

四、负责学生思想品德教育。

1、贯彻落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪常规》，对班级工作进行量化评比，每月公布一次。

2、掌握全校学生思想动态，提高教育工作的针对性、指导性、实效性。培养和宣传学生中的先进典型。

3、关爱后进生，建立后进生档案，及时了解后进生转化情况。

4、抓学科德育渗透，促学生养成良好的道德品质。

五、培养班风建设，树立班队活动好典型，做好总结和推广，并积极开展德育科研活动。

六、组织和开展教育活动。

1、配合学校中心工作及重大节日组织好庆祝和纪念活动。

2、开展社团活动，培养科技、艺术特长生，组织学生参加上级主管部门主办或承办的有关竞赛。

七、搞好教育宣传，充分发挥潜在教育环境育人功能。

八、负责全体学生心理健康的辅导。

九、指导少先队大队辅导员工作。

十、负责师生值勤工作。

总务主任职责

总务主任是校长领导学校后勤工作的助手，负责领导总务处，协助校长管理学校的总务工作，做到总务工作为教学服务，为师生生活服务，其主要职责是:

一、协助校长制定和组织实施 实施总务工作计划，每学期开学前两周交新学期总务工作计划，期末于放假前两周交总务工作总结。

二、协助校长管理财务工作。 认真贯彻勤俭办学的原则，严格执行国家财经制度及上级教育、财政部门有关财务工作的规定，根据上级教育行政部门下达的财务预算，协助校长做好学校经费的使用与结算，协助校长掌握经费的合理开支、保证教育、教学的需要。健全财务帐目，协助校长管理财会人员，定期进行检查。

三、负责学校财产的管理工作。 负责管理、维修学校的校舍、场地、设备，不断改善办学条件。组织财产建帐，定期对财产进行清点。做好学校财物、保管、使用和发放。

四、负责管理群众的生活。 积极创造条件办好集体福利事业，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。协助工会搞好教师的生活福利。

五、搞好学校的环境卫生、绿化、美化校园，保持学校的环境卫生的整洁。制定学校的安全措施，预防事故发生，防火、防盗。

六、领导与组织后勤事务工作。安排好全校的灯光照明、师生饮水、冬季取暖、夏季防暑等。做好涉及学生费用的收缴工作。配合教务处做好书本发放工作。负责校工、勤杂人员的安排管理工作，负责门卫、清洁、绿化、家属管理工作。

七、努力学习教育行政管理和教育理论，加强后勤人员的政治思想工作，提高职工的思想觉悟和业务能力，树立教学服务和为师生生活服务的思想。

八、完成上级教育行政部门和校长交办的有关事宜。

大队辅导员岗位职责

1、协助校长制订、实施学校德育工作计划，检查总结学校的思想政治工作。

2、在校长的领导下，加强德育队伍建设和德育科研，定期研讨学生思想情况和特点，分层次、针对性地对学生进行教育。

3、认真贯彻班主任工作职责条例，定期布置，检查班主任工作，总结交流经验，有计划进行教育理论学习，指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。

4、完善、实施各项教育制度，实施常规管理和行为规范训练，使之制度化，规范化;培养学生自治、自理、自立能力。

5、有计划地组织学生参加社会调查和社会实践活动，培养学生良好的社会实践能力。

6、充分发挥心理咨询室作用，以班主任为骨干，班组为基本活动单位对学生进行心理健康教育。

7、定期组织重大节日的教育活动，搞好延伸教育。

8、定期开展评选“三好生”、优秀学生干部、先进班集体和优秀社会服务队等评优活动，实施奖惩制度。

9、认真搞好本室档案的收集、整理、装订立卷，移交工作。 教研组长岗位职责 教研组是教师从事集体教学研究和教学活动的基本组织，加强教研组各方面的工作是提高教学质量的重要环节。

综治办岗位职责

一、组织制订和实施学校综合治理规划，及时向学校领导汇报工作，提出工作建议。

二、组织开展学校社会治安综合治理工作，推动各项措施的落实。

三、组织、支持、协调学校基层组织开展综治工作，充分发挥其职能作用。

四、加强学校基层治安防范体系建设，抓好治安人员的培训、管理和整顿。

五、协调解决综治工作中的重大问题，组织处理学校突出的治安问题、突发性事件和民事纠纷。

六、严格监督和检查执法情况，及时解决执法过程中存在的各种问题，不断提高依法办事和严肃执法的自觉性。

七、组织综合治理半年检查和年终考核工作，作出奖惩决定。

八、完成学校领导交办的其它工作任务。