一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，在区教育局的关心指导下，全面贯彻党的教育方针，围绕全区教育工作“强质量、抓改革、创品牌、守底线、惠民生”的工作思路为目标，坚持“以启立教 依阳育人”的办学理念，围绕“办阳光的学校、做温暖的教育，培养有爱的人，让每个生命都闪光”的教育目标，落实立德树人根本任务，走好内涵发展之路,推进启阳教育优质均衡发展。

二、工作思路

本年度，围绕“温暖与爱 捧起旭日朝阳”为主题，以启立教，依阳育人，集优成长，打造启迪智慧的阳光乐园, 幸福成长的精神家园。厚实启阳八大行动体系，以启阳党建为前提，引领启阳教师家长两支队伍，以启阳德育创新为主体，以启阳课堂、启阳课程改革为两翼，以启阳服务为保障，以启阳评价为动力，围绕学生核心素养，培养阳光向上的启阳学子。让启阳教育的关辉照耀更多的生命。

三、工作要点

在“启阳教育”理念引领下，按照2020年全区教育工作“强质量、抓改革、创品牌、守底线、惠民生”的总体思路, 厚实启阳八大行动体系。

（一）启阳党建--做好系统融合，党建与业务实现“融”合工作

1.把握党建品牌打造升级机遇，丰富学校党建工作品牌内涵。将“融”提炼为启阳党建一路阳光的精神内涵。推进我校党建品牌走向省外推向全国，探索学校高质发展新路径。

2.做好系统融合，党建与业务实现“融”合工作。完成党员考核与业务考核相互融合的党员评价制度。为党员发挥作用提供一个发展的平台，推动学校党建工作发展。加强党建带群团建设，不断强化党建引领功能，以党建帮带工会建设、女工委建设、少先队建设，充分发挥群团组织协同育人的功能，促进群团组织的跨越发展。

3．持续打造启阳党建阵地，通过阵地建设，为四小开展各项党建活动提供阵地保障。将党员活动室、党建文化长廊、启阳校史馆、沂蒙红嫂教育基地有机融合，成为党员学习交流的平台、党性锻炼的阵地，成为广大党员接受教育、愉悦身心、交流情感、凝心聚力的精神家园，成为学校党员活动的示范性阵地。把启阳党建阵地建设成党员教师学生成长的阳光乐园。

（二）启阳德育--践行社会主义核心价值观，切实推进教育内涵发展

4.筑牢疫情防控底线，确保师生生命安全。把师生生命安全和身体健康放在第一位，严格落实各上级关于疫情防控工作精神和要求，进一步强化疫情防控，完善疫情防控应急预案，做到“一日三检两报告”，确保全体师生生命健康安全。

5.加强德育队伍建设，提高育人水平。进一步完善班主任考评制度，加强班主任的管理和培训，打造优秀班主任团队。依托积分评价体系，通过10个实验班级、22名火种教师探索实践积分管理，关注学生成长，提升班级管理水平，加强德育科研，引领班主任走专业化道路；依托班主任例会，以会代训，提升班主任班级管理水平；加强德育科研，引领班主任走专业化道路。鼓励班主任提炼班级管理特色，形成班本课程。

6.深化家校共育，促进共同成长。发挥各级家委会在学校民主管理中的作用，让家长共同参与育人工程，多方位助力学生成长。定期开展有针对性的家庭教育指导专题讲座和报告，提高家庭教育质量，通过启阳读书会，线上线下共同开展读书交流活动提升家长育人水平。充分利用家长家长进课堂、家长开放日等活动，挖掘家长资源，增进家校联系，提高家校共育效果。加强学校与社区的联系。利用优质社会资源和爱国主义教育场馆，组织学生参与社会实践活动，丰富学生的社会实践经验，培养学生的社会实践能力。

（三）启阳教师--开展分层分类培训，全面提升教师业务能力

7.夯实教材培训。2020年继续紧跟区教研室的培训步伐,各学科教研员按照教学进度提前两周组织各年级、各学科教师通过微课视频的形式，分单元组织全体任课教师观看微课视频，现场测试达标，切实保证培训落地。用好教育资源平台，大力推进教育云平台资源利用，结合教师集体备课和校本教研，提高资源整合和利用效率，实现资源共享，促进互联网+的师训工程新样态。

8.组织新教师（含临时聘任教师）上岗培训。加大新教师培训力度，创新培训形式，促进新教师教学观念转变和专业能力提升。继续采用岗前培训和常态教研培训相结合的形式，借助青蓝工程和一对一结对帮扶，促进新教师教育教学能力的提升。

9.开展积分管理培训。进一步提升教师运用积分工具管理班级的能力，通过积分火种教师、实验班级的经验介绍、现场展示等对全体老师进行积分评价实操培训，提升教育教学质量。

10.开展“优课”评选和优质课评比。根据区教研室的安排，在学校开展学科优质课评比活动，展示和交流新课堂的教学成果，总结提炼学科精品课例的教学经验，切实提升教师课堂教学实践技能，提高小学学科教学水平，促进教师专业成长。

11.推进校本教研序列。继续按课堂、书法、读书、展示四个主题序列实施深度教研，提升教师专业素养。坚持做到每日一板粉笔书法练习，每天有声读书打卡，在阅读中提升普通话水平。

（四）启阳课堂--扎实推进教学改革，及时总结汇编研究成果

12.深入推进课堂改革。2020年“启阳课堂”教学改革重点从以学生为中心转向 “学为中心”课堂，实现由教学技术层面的改革转向价值层面改革。着力解决差生虚假学习、中等生表层学习、优等生重复学习问题。借助安全、平等、倾听、对话的课堂让学习真实主动发生，借助问题系统、项目学习、深度思考、高阶思维等让学习深度发生。一是公开课研究，提升课堂教学艺术，二是基础练习课研究，提升教学质量。从“两课”研究入手推进启阳课堂教学改进进程。

13. 开展阅读和书写工程。深入推进大阅读工程，强化经典阅读，探索阅读表达、英语听力、经典积累等方面的监测方式。搭建读书平台，积极探索阅读新途径。开展经典诗文背诵、阅读考级、读书征文、读书交流、作家进校园等活动，将阅读指导和有效阅读做到实处，普惠学子。

14.积极参与实验区项目建设。聚焦课改的关键问题和关键环节，关注学科核心素养和课程标准在课堂教学的落地，按时参加市教科研中心组织的课改实验区项目培训，进一步探索宏观教育政策转化落地的有效路径。不断培育、遴选和推广优秀的课改经验和教学案例，进一步提升启阳教育品质。

15.开展薄弱学校帮扶。进一步优化名校帮扶弱校制度，全力推动薄弱学校内涵发展。每学期区学校对汪沟镇敢胜小学实施专项教学帮扶。针对学校需求，定期开展 “订单式服务”和“专题引领式”教研活动，切实发现、诊断并解决教学中的问题，激活薄弱学校的成长基因。

16.落实集团化办学。落实集团化办学主体责任，在教学计划制定、教学评估、常规检查、教研活动、质量评价、学生素养评价、考试考查等方面协调一致，统一要求，实现优势拉动弱势，让强校更强，弱校变强。

（五）启阳课程--推进课程研发，撬动学生核心素养发展

17. 建立课程负责人制度，成立课程研发团队。为保障学校课程落地，每个课程都设立负责人（人工智能、stem课程、书香课程、戏剧课程等等）通过课程负责人牵头，组建团队，共同研究，丰厚底蕴。研讨制定秋天的故事、冬天的童话融合课程内容及组织形式，开学后实施。调整课程表，保障课程实施课时。特色课程的实施需要课时来保障，可以调整周四下午课时和课程表，全校都开展校本课程。

18.加强课题过程管理，继续开展小课题研究。加强课题开题论证和实施过程管理，通过研讨提高教师教科研能力，并做好教科研常规档案梳理工作。针对课程开发和日常教学中的问题，继续开展小课题研究，并通过分散式教研集聚智慧解决共性问题，提升教师教学力。十月份组织第一次小课题结题及评奖。做好区规划课题立项工作，本次立项侧重于从优秀的小课题中推荐上报，另外，择机进行如何立项的专题培训，为教师做好答疑解惑。

（六）启阳学子--发挥活动引领作用，促进学生核心素养提升

20.依托阳光约定，培养阳光少年。修订完善阳光约定。根据《兰山区中小学生品行养成教育三年提升计划(2018-2020)》分年级修订完善阳光约定，通过学约定、行约定、评约定等多举措落实常规要求，促进学生良好品行养成。录制好习惯我养成视频，编排阳光校园心理剧，通过场景化、直观化、趣味化教育活动帮助学生良好习惯的养成。实施学生自主管理，提高学生的文明素质和自我约束、自我管理的能力。重视学生心理健康。面向全体学生开展心理健康教育活动，在学生自愿的基础上建立个别学生心理健康档案，助力学生心灵健康成长。

21.丰富教育活动，促进学生全面发展。通过开展七彩活动，实现活动育人。做到每月有主题，活动有重点；开展好阳光体育节、戏剧节、校园艺术节等活动，展现学生风采、激发活力；依托中秋节、九九重阳节等传统节日，开展传统文化教育和感恩教育。通过社团活动，实现特长发展。学校将充分利用教师特长分别开设班级社团和学校社团。学生根据兴趣爱好和个人特长自由申报，双向选择。剩余学生参加班级社团，教师实行走班教学。

22. 开展“乐学嘉年华”综合素养展示活动。充分利用多种活动，为学生提供展示交流的机会。按照惯例，11—12月继续组织第十二届“乐学嘉年华”综合素养展示活动，展示分为常规项目和特色项目。常规项目有汉字听写、书法比赛、绘画比赛、劳动实践等，特色项目有朗诵、演讲、器乐、舞蹈等，促进学生全面发展和核心能力的提升。

23.不断完善全面育人体系。突出德育实效，落实思政课程，弘扬沂蒙精神，传承红色基因；增强人文素养和科学素养，提升智育水平；落实“2+1”要求，强化体育锻炼，增强美育熏陶，提升艺术素养；加强劳动教育，培养热爱劳动的品质，统筹开展好生产性、服务性和创造性劳动学习。强化学科整体育人功能，将德智体美劳全面培养的要求有机融入教育教学全过程，促进学生全面、健康成长。

（七）启阳评价--完善质量评价体系，保持教学质量高位优势

24.推进“集优积分”评价体系 。坚持以教学质量为中心，继续实施以六条线为基本维度的“集优积分”评价体系，一是基于品德意志、学习动力、身心健康等非智力因素指数的评价；二是基于课堂改革的评价；三是基于课程建设的评价；四是基于质量调研的评价；五是基于学科素养的评价；六是基于师生个性化发展的评价。评价结果实行纵横比较，一是基于师生自身发展的纵向比较；二是基于师生之间教、学质量的横向比较。

25.落实作业评价管理。根据区教研室制定下发的《关于严格控制家庭作业量，减轻学生课业负担的要求》，对作业设置、作业数量、作业形式、批阅质量等方面把好关，努力控制学生家庭书面作业总量、质量和难度，切实减轻学生课业负担。深化作业布批改革的方式，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业，进一步推动学校加强对学生书写的指导与习惯培养。

26.优化教学评价管理。健全教学管理制度，对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出具体要求。严抓教学监控管理的落实，通过制度制约、机制激励、量化管理、全程跟踪考核，实现过程管理的制度化、规范化和科学化。加强个人备课管理，精心研读学科课程标准、教学用书及教材，提高常态课效益。加强团队备课，形成区域备课的教学创造合力。强化课堂管理，落实推门听课常态化，优化教学过程，当堂完成教学任务。细化承包培优帮困、反馈考试、特色校本教研管理，把“严、细、实、精”理念贯彻到教学全过程。

27.实施多元评价，关注学生个性发展。建立健全多元化、个性化、激励性评价机制，建立积分评价体系，根据学生综合表现每周评选“每周之星”，每月评选“星光少年”，每学期评选“阳光少年”，年底评选优秀“启阳学子”。继续开展“美德少年”“最美孝心少年”“阳光约定代言人”等各类评选活动，树立典型，增强榜样示范效果，营造良好的学风、班风、校风。探索使用阳光能量储蓄卡，借助卡片对学生良好表现进行及时肯定和表扬。

（六）启阳服务--依法治校，深化启阳管理体系

28.加强教师思想政治工作。进一步加强师德师风教育，大力开展师德师风建设，举行师德师风演讲比赛及师德考评，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，对学术不端、师德失范行为实行一票否决。大力倡树师德典型。持续开展中小学在职教师参与有偿补课专项治理活动，防止教师队伍中出现的“微腐败”现象。

29.营造良好的校园周边安全环境。进一步加强校园周边环境治理，进一步协调公安部门安排民警和交警在学生上学和放学时间内来校门口和路口维护安全和交通秩序。每月举行一次法制报，切实加强安全教育和安全防范。努力消除各种安全隐患。

30.加强工会建设，做好老干工作。丰富教职工文化生活，活跃校园文化氛围,组织形式多样、有益教职工身心健康的文体活动。进一步完善教代会制度，提高教代会质量。关心教职工，提高教职工满意度，对教职工要知冷知热，关心困难教职工，做困难教职工的“第一知情人”、“第一报告人”“第一帮助人”，密切关心教职工的身心健康，努力改善教职工的工作条件，积极为教职工创设良好工作环境。通过这些活动要努力提高教职工对工会工作的满意度。

31．大力推进、深化校务公开。实行校务公开是依法治教、加强学校民主政治建设的重要举措。学校校务公开要在制度化、规范化轨道上稳步运行。工会要利用舆论阵地向广大教职工进行广泛宣传。

32. 协调分工“督”到实处。督导室将将联合教务、政务、后勤、综治等科室，加强日常管理的监督与检查，发现问题及时反馈，让更多的教干教师参与到学校管理中来。问题导向，群策群力，指导落实。针对管理中的问题，管理人员一旦发现，要持续跟进，直至问题解决。棘手问题，通过会议研讨，集聚智慧，共同指导解决，提高督导实效性。

32.提高服务意识，全方位做好后勤保障工作。严格规范物品采购程序，做好物品的采购工作。及时做好教参、学生课本、作业本、教辅、报刊、图书发放工作，确保学校教育教学工作正常有序开展。加强学校日常维护、维修项目的管理，确保运转正常。组织好学生教辅、报刊的收费、结算工作。

33.加强过程管理，提高服务效率。疫情防控常态常抓，做好各项防控消毒及物资配备工作，切实做好后勤保障。临沂四小沂山路校区启用后，做好2020年9月份招生前的各项准备工作。根据新的财务管理制度改革，完善各项财务管理。重视校产工作，强化财务科工作职能。对学校基建、维修项目要及时申报，加强施工过程的监督、竣工验收、报送审核工作，留好所有材料。

34.倡导节能，厉行节约，构建探索数字化管理模式。积极探索公物管理与学生品德教育的有机结合。立德树人，德育先行。公物管理涉及到学校生活的方方面面，通过细化学校公物管理，形成爱护公物的良好氛围，促进学校的全面发展。2020年，后勤处确立“公物管理与学生品德养成研究”的创新课题研究，协同各处室，在公物管理中培养学生良好的品德。