我校严格执行国家和省市颁布的课程计划，结合兰山区下发的课程计划，根据本校实际，制定以下方案：

一、课程设置

学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划，严格执行课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

我校开设了语文、数学、英语、道德与法治、科学、地方、综合实践、音乐、体育、美术等课程。其中地方与学校课程，包括心理健康教育、环境教育、书法、中华优秀传统文化以及科技活动、文体活动、团队活动等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。

二、课时分配

说明：

1.每学年上课时间为35周，校机动时间2周，复习考试时间2周，实际上课时间为33周。每周按5天安排教学，每节课为40分钟。

2.体育课贯彻“健康第一”的原则，不得将课时挪作他用。应利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动等，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每个学习日有1小时的体育锻炼时间。

3.综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等。综合实践活动课程的课时可以与地方课程、学校课程的课时结合起来使用。学校每学年组织五年级学生到综合实践基地开展为期一周的综合实践活动。

4.传统文化、书法、环境教育、班队会、健康教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等课程通过地方与学校课程完成每学年课时安排要求。

5.各门课程均结合本学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、安全等专题教育渗透在相应课程中。

6.为了加强地方课程的建设，使地方课更加实效，突出我校的特色，把一些成形的地方课：足球和竖笛基础课分别跟国家课程的体育、音乐课融在一起开设；利用省编传统文化教材《中华优秀传统文化》开展教学活动，地方课融入红色教育课程和劳动教育课程。