学校教科室是在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定研究任务的职能部门，全面负责学校教育科研的日常工作，在业务上接受省教科所、市区教科研中心的管理与指导。

主要工作职责如下：

1.根据学校的办学目标和发展思路，制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划并做好总结。

2.建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、研究、奖励制度等。

3.对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施、研究；与上级科研机构共同管理校级及以上课题；负责校内其他课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作。

4.对学校集体备课、班主任论坛等教育科研活动进行指导。

5.组织和指导教师学习教育理论和新课程标准，及时介绍有关教育教学信息和科研知识，向教师推荐，提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。

6.定期组织学校教育科研的研讨、经验交流和学术年会。收集、管理并推荐教师论文著作，办好校刊《远航》，校刊定期出版。

7.定期组织青年教师培训工作，大力推进青蓝工程，组织参与校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与校际间各种学术交流研讨活动。

8.建立健全学校教育科研的纸质档和电子档。主要包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等，并及时送学校档案室存档。

9.负责研究型课程实施过程中教师和学生的指导工作，组织学生论文评比与选送工作。

临沂西郊实验学校科研课题管理制度

一、课题组的管理

（一）一般课题设课题主持人1名 ，研究成员一般1～4名。课题负责人原则上应由具有中级以上职称的教师承担，否则需要2名高级职称的教师推荐。承担课题的教师要具有一定的研究基础，具有较强的科研能力。原则上，一人不得同时担任同一届期的两个及以上课题的主持人。工作不满3年的不能主持市级及以上研究课题。

（二）课题组负责人的职责是：承担并主持课题的研究任务；协调课题组成员分工、研究情况，保证课题研究计划顺利开展；加强上下联系；决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。

（三）课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导。

二、课题、选题和立项申报管理

（一）选题主要依据国家、省和市规划办确立的课题指南，结合单位实际，选择最前沿、最关键，具有创新性、突破性，能够引导教育改革和创新，牵动我区教育持续发展的重要内容。也可根据实情自己拟题。

（二）课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请、课题实施方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后于每年2月第一周(以区教科室通知为准)向区教育科研部门报送立项申请书，并提交课题实施方案。

（三）课题分校级、区级、市级、省级、国家级等不同级别。通过立项审查的课题为相应级别的立项课题，未通过的可作为校级课题。

三、课题开题管理

（一）开题工作由学校教科室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：课题开题通知（有立项编号）；课题背景材料（或调查报告）；课题开题报告和课题实施方案；课题研究工作计划；前期研究小结。

（二）开题论证过程：宣读立项通知；课题背景介绍及前期研究；介绍课题方案；宣布课题研究工作计划；课题咨询与论证；修改并完善课题的实施方案，开题会总结。

（三）课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。

四、课题实施的项目管理

由课题组负责人（或指定主研者之一）负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。课题组成员要写出课题实验研究的阶段总结和最后总结，课题组负责人要写出中期报告和最后的结题报告。接受上级教科研部门的过程检查督导。

五、课题结题管理

（一）课题结题时，课题组应按时向学校教科室提交结题申请报告。学校教科室应于每年6月或12月第一周报区教科室，确定结题验收方式（结题验收评估、专家通讯鉴定、结题鉴定会形式）。

（二）请求鉴定的成果材料包括： 课题结题鉴定申请书课题立项书复印件、开题报告；课题研究工作总结（工作过程总结）；课题研究报告（主要技术文件。研究的具体措施、结果分析及研究效果应占全文的1/2以上）；研究过程相关原始资料（图片、音像、调查问卷、原始数据等）论文或专著及各种相关证件（复印件）

六、教科研成果评选以及教科研先进的评选

（一）区教科研成果每两年评选一次。对没有参评过的已经结题的课题，其成果经学校择优推荐，区教科室组织区教科研学术委员进行评选。对符合条件的优秀成果推荐参加市级以及市级以上教科研成果的评选。

（二）对教科研工作突出的单位和个人，每两年评选一次兰山区教科研先进单位、优秀教科室、教科研能手、优秀教科研工作者等，并负责按照规定向上级教科研主管部门择优推荐省市级优秀人选。

（三）凡由教科研主管部门组织评选和推荐评出的优秀成果、先进单位和个人，其证件在职称评聘、评优树先等活动中予以赋分认定。

七、档案管理

（一）课题研究建档范围。

1．计划选题阶段。调查报告、开题报告、立项申请书、实验方案。

2． 研究阶段。各种原始记录、音像材料、图片、工作手册、研究方案修改记录、有关论文、阶段报告、调查问卷、成绩测试卷、相关证件等。

3． 总结鉴定阶段。研究报告、论文、专著、结题验收有关材料（申请报告、鉴定会记录、鉴定结题证书、图片音像材料）等。

4．成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益，相关媒体的报道材料。

5．成果以及各种先进等获奖材料。

（二）课题研究档案管理。

课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、交学校教科室保存。