一、总体要求

2020年下半年，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，不断深化新时代学校思政理论课改革创新，按照全区“强质量、抓改革、创品牌、守底线、惠民生”的总体工作思路，秉承“登高望远，胸怀天下”的学校校训，坚持“一课两翼多维度”的育人理念，从细从严，精益求精，以“落实精细化管理、打造精品化团队、创建精致化氛围”为工作目标，落实立德树人根本任务，深化改革创新工作，全面提升教育教学质量，以安全工作为保障，以教师队伍建设为抓手，优化师德师风建设，不断丰富学校发展内涵，提升学校办学水平，努力实现“办人民更满意教育”的目标。

二、基本目标

党建为基，塑造品牌；正风肃纪，依法治校；立德树人，实效为根；品质为魂，服务为本；特色为源，生成个性。

三、基本思路

（一）突出一个中心：学校和谐发展 师生幸福成长

（二）推进两个重点：精细管理、创新发展。

（三）做好三篇文章：新校区建设、新课堂研究、新课程深化。

（四）抓住四个关键： 抓实党建、提升质量、文明创建、打造品牌

（五）实现七项突破：

实施精细化管理，实现办学水平的新突破；

推进发展性课堂，实现教学质量的新突破；

夯实个性化研训，实现教师成长的新突破；

深化特色化课程，实现学生素养的新突破；

落实常态化创建，实现文明校园的新突破；

实施一体化办学，实现办学条件的新突破；

推进集团化发展，实现共同发展的新突破。

四、 基本任务和工作措施

（一）坚持全面从严治党，切实加强教育党建工作。

1.全面加强教育党建工作。认真学习贯彻十九届四中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，加强新时代学校思想政治理论课改革创新，坚持“党建统领业务”的原则，认真贯彻《关于加强中小学校党的建设工作的意见》。认真落实理论学习制度，加强党员干部思想政治教育，全面落实党组织意识形态工作责任制，坚持学习教育常态化，落实习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进班级、进课堂、进头脑，引领党员、教干教师加强学习，领会精神，进一步武装头脑，不忘教育初心，牢记为党育人使命，以强烈的政治责任感和历史使命感，以钉钉子精神抓工作落实。夯实支部组织建设，加强学校党建工作，推进支部建设标准化、规范化，充分发挥学校党组织的政治核心作用，建立党员干部结亲连心、教育扶贫等工作的长效机制。进一步理顺党建工作关系，把党建工作与教育教学工作密切融合，坚持“抓党建、促发展”的工作思路，全面打造“诚心向党，精心育人”的党建工作品牌，加强学校党务工作管理，切实落实全面从严治党主体责任，支部书记履行好第一责任人职责，班子成员切实履行“一岗双责”，全面提升学校党员干部干事创业的能力和水平。

2.大力推进党风廉政建设工作。深入开展“五个好”领导班子建设活动（政治素质好、清正廉洁好、团结和谐好、工作业绩好、群众评价好），加强学校领导班子的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，着力提高干部领导水平。进一步强化“一岗双责”，加强问责追究，促进责任落实和监督，确保党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。严格执行中央“八项规定”要求，持之以恒抓作风建设，坚决防止“四风”反弹。坚持民主集中制，严格执行“三重一大”制度，强化对廉政风险点的动态监控，完善物资采购、工程建设、财务管理、招生等制度。进一步强化“四种意识”、做到“四个坚持”，全面查找问题，紧盯突出问题，进一步压实责任，加强纪律执行督查，突出抓早抓小，防微杜渐，促进全校党员、教干教师真正严纪律、转作风、讲奉献、敢担当、树形象。

（二）坚持推进依法治校，提高学校管理水平。

3.加强教育行风建设，提升教育形象。高度重视行风建设，以行风民主评议、社会满意度调查以及“12345”服务电话等为抓手，建立和完善行风建设的有效机制；加强信访工作，及时化解信访案件，做好校长热线、校长信箱等工作，认真受理群众来信来访，积极化解各种矛盾和不稳定因素，畅通社会监督和沟通渠道，切实维护学校和教师形象。

4.深化依法治校，加强学校章程建设。认真学习贯彻落实十九届四中全会精神，牢固树立法治思维，善于运用法治方式和手段处理纠纷、维护权益、规范行为。认真学习宣传和贯彻落实教育部《全面推进依法治校实施纲要》，积极推动学校内部管理体制改革和创新，进一步提炼、落实办学理念，健全高效的管理机制，完善学校章程建设，探索现代学校管理制度建设，全面推动学校管理体制的合法化，依法行政、依法治校。落实《青少年法推进“法制进校园”活动，继续开展青少年普法教育活动，落实好“七五”普法工作，提高师生员工的法治意识和学法守法用法的自觉性。积极开展“依法治校示范校”创建活动，形成全面依法治校的工作局面。坚持开放办学理念，注重民主管理，提高管理效益，进一步完善民主管理机制，深入实施学校重大事项“三议两公开”工作法，充分发挥家长委员会的职能作用，定期召开校务会议、学校教职工代表大会，真正落实教职员工、学生家长参与学校管理的职责和权利，形成良性、可持续的民主决策、管理责任、监督制衡等机制。推行校务公开，建立问题协商机制，广泛听取学生、教职工和家长的意见建议，发挥好工会、女工、老干等群团组织的职能作用。

5.落实管理规范，规范办学行为。严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，严格控制学生在校时间和作业量，积极接受社会监督。

6.强化过程管理，提高教育督导水平。加强学校督导室建设，提高迎接上级督导工作的前瞻性，早布置、严落实、创佳绩。全面加强对学校各项工作的过程性督导，强化过程管理，细化管理措施，采取随机和定期、定量和定性相结合的方式，建立督导通报制度，对学校各科室工作推进情况进行调度和督评，确保水平提升。

（三）深化德育综合改革，着力打造“美好教育”品牌

7.加强学校思政教育和作风建设。深入贯彻《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，学习落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神，推进学校《关于加强思政教育工作和作风建设的实施意见》，进一步强化学校思政教育工作和作风建设。

8.建立并完善小学生养成教育制度机制。依据《兰山区中小学生品行养成教育三年提升计划（2018-2020）》，构建养成教育的目标、内容、方法及评价体系，切实将德育工作落细落小落实，贯穿融入到学校各项日常工作中，培养学生良好的品德和行为习惯。

9.扎实开展文明校园创建工作。在优化文化育人阵地的基础上，加强校报、校刊、公众号的宣传教育作用，推进书香班级、书香校园建设，使校园文化积极向上、格调高雅；充分利用重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动；继续开展“中小学生读书系列活动”、“国学和传统文化教育”等活动；建好文明环境，坚持文明创建工作常态化，扎实开展文明校园的创建工作。

10.进一步完善全员育人工作机制。建立和完善全员育人制度、校外辅导员制度，落实“一岗双责”，形成教书育人、管理育人、服务育人的工作格局；做好德育队伍建设、班主任队伍建设、班级管理、行为习惯培养、文明法制教育；制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式；进一步加强宣传队伍，总结宣传学校育人工作经验和成果。

11.加强德育阵地建设，提升德育活动实效，落实德育评价机制。发挥校园文化、德育课程、课堂教学、主题班队会、社团活动、实践活动、少先队、校外社区、连心育人、节日活动、研学旅行等阵地的德育功能；树立“多把尺子量学生”的评价观，注重“过程性表现”和“标志性成果”，实施“成长记录档案”评价，通过读书节、文化节、体育节、科技节、艺术节等校园节会全面反映学生的成长历程。加快德育综合改革推进工作，推动学校德育特色品牌的形成。

12.加强德育内容序列化，深入推进“四德”工程建设。广泛开展中华传统美德教育、友善教育、孝敬教育和诚信教育等系列主题教育活动；强化爱国主义教育、时代精神教育、理想信念教育、社会责任教育、法制安全教育、生态文明教育等；开展国学经典诵读活动，推动沂蒙精神为主的优秀传统文化进校园、进课堂、进学生头脑。

13.推进团队一体化发展，提升团队工作水平。学校团队工作围绕区少工委、团委工作重点和学校工作规划，进一步健全团队组织，建设活动阵地，打造团队队伍，规范团队管理，以丰富的团队活动为载体开展各项工作。充分发挥学校团队组织作为先进示范群体的模范带头作用，与时俱进，开拓创新，使学校团队工作迈上新台阶。

14.提升艺体教育水平，促进学生全面发展。加强文艺素养培养，积极组织每个学生参加艺术活动、培养艺术爱好，推动艺术社团活动；落实《临沂市中小学生艺术素质测评实施方案》，研究制定具体实施细则，建立和完善学生艺术素质成长档案。继续深入开展“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时。在上好体育课的基础上，加强两操管理，完善和加强校本操，提高做操质量。做好学生身体素质达标测试工作，组织运动会、阳光体育大擂台等不同形式的体育竞赛活动，提高学生身体素质。

15.优化德育网络，积极建立多方联动机制。积极构建学校、社会、家庭三结合德育网络，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家教、家风，在工作方法上寻求最大公约数，画最大同心圆，协同育人，创建和谐的家校关系，实现家校共育的良好局面，在家校社区共建工程上有新的突破。

16.规范招生入学，规范学籍管理。依据国家、省、市学籍管理规定，严格规范入学、转学审批制度，常态化监测学校班额情况，不接收未按规定办理入学或转学手续的学生就读，确保“一生一籍、籍随人走、人籍一致”，确保大班额问题解决的新突破。

17.加强德育科研工作。全面铺开以德育实施、传统文化教育、发展性课堂策略推进、品行养成、班级建设等为主题的区、校级课题研究；大力开展主题性科研活动，重视过程性培育指导，做好科研面对面活动，让研究过程中的疑惑在讨论中解决；积极构建引桥课程，加快课程整合进程。

18.实施国学特色课程提升工程。认真做好国学传统文化成果推广、传统艺术教育深化等工作，依托学校“传统国学”特色，深化传统国学项目开展和创新。

（四）坚持推进新课堂改革，促进学生核心素养提升。19.健全课程实施机制，优化新课程体系建设。围绕立德树人根本任务，聚焦学生核心素养，在全面落实国家课程标准和课程方案，开齐开足开好各级各类课程的基础上，不断优化课程的顶层设计，不断丰富“一体四翼”新课程体系，推进德育课程、学科课程、传统文化课程、综合实践课程和学校特色课程的融合与实施，进一步健全学校课程体系，形成学校教育与校外教育有效衔接、学科学习与实践学习有机结合的学生培养机制，不断增强课程管理的科学性、规范性和实效性。积极参与“基础教育课程综合改革示范实验区”建设、“语文主题学习”等课程改革实验。围绕“新课堂”行动、“新课程”建设和“新评价”引领三个领域不断深化改革，最终实现由学科教学向学科教育的转型。

20.继续深化发展性课堂教学改革。牢固树立“最美的课堂最简单”的理念，以提高教育教学质量为核心，以培养学生核心素养为重点，围绕课堂行动、课程建设和评价引领三个领域不断深化改革。不断丰富“发展性课堂”的内涵，深化“发展性课堂”教学研究，构建“发展为本”的活力课堂，构建“激情高效”的人本课堂，优化各学科“发展性课堂”教学模式和学校的“发展性课堂”教学策略，着力构建发展性课堂文化，彰显课堂品质，不断提升教师发展性课堂教学水平，组织教师参加各级优秀课例展评活动；进一步完善学生评价体系，加强对学生终结性评价和过程性评价相结合的策略研究，注重学生的全面发展和核心素养的提升；进一步完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革的基础。继续抓实抓牢教学常规管理，规范教师教学行为，做好教学工作的落实和督查，不断加大教学过程管理的力度，促进教学管理的规范化与常态化。严格执行《课程实施计划》，开齐上足教好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增减课时等现象。严格执行各级关于规范作业管理，减轻课业负担的规定，重点对学生作业布批和单元教学进行督查，组织专项展评活动，并参加全区学科优秀作业展评。

21.积极稳妥推进智慧课堂建设。打造“智慧课堂”是落实《教育信息化2.0行动计划》的重要举措，在“发展性课堂”的基础上，建设我们的“智慧课堂”，积极稳妥的把现代新科技、教育新理念引进我们的课堂，加大对智慧课堂的研究力度，利用教育信息化技术手段，全面提升教育教学质量。

22.盯住教学生命线，落实质量管理刚性化。继续深化教学质量“五要四制”的管理策略，加大教学质量调研分析力度，落实“教学质量调研制度”，强化教学质量的“大数据分析”，加强教学质量的分析和研究，进一步完善教师教学质量评价体系，落实教学质量管理刚性化。

23.加强教研组织建设，提高教研实效性。进一步明确教务处的管理、指导、研究、督评职能，着力加强教研制度建设，切实保障教研工作条件，大力促进教研人员思想作风建设，努力加快教研人员专业发展，提高教学管理的效度；进一步提高教研组的研究效益，切实提高教研实效性，加大对教研活动的指导和督评，真正让教师通过教研发现问题、解决问题。

24.完善教干任课、听课制度。实施教干任课制度，所有教干必须按规定担任学科教学工作。实施教干听课制度和课堂教学开放日制度，加大校长、主任随堂听课的力度,每周最少听评指导1节，每学期校长听课不少于20节，业务教干不少于30节，教研员不少50节。积极推行随堂听课、备课检查、反馈意见一体化的听课工作模式，努力促进课堂教学效益的提高。

25.搭建分层研课平台。认真上好“五课”，即：随堂课（主要是学校领导推门听课）、家常课（教研组内互相听课）、展示课（由教研组推选代表在校内展示）、交流课（与兄弟学校进行校际互动的研究）、汇报课（外出观摩教师、结对子徒弟或新教师的汇报课）。每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析），从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

26.不断增强教师的科研意识。鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，学期初制定教师读书成长计划，开展校长荐读、图书漂流等活动，通过读书提高教育理论水平，转变教育观念，积淀文化底蕴。充分发挥图书室的作用，倡导“与书为伴”的思想，教师要读专著、诵经典、研课本、写随笔，定期开展读书成长汇报。积极倡导“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的科研理念，针对教学实际问题开展主题性科研活动，把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，结合校情、学情努力做好草根式校级课题研究的规范和深入，在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研科研模式。加强对区以上立项课题实验的过程指导与评估，定期进行讨论交流、成果展示，促进课题实验的正常开展，确保立项课题的实验效果，发挥教科研对教育教学和教师成长的指导和引领作用。

27、“两翼”带动全面发展，实施“五项工程”。积极推进“体育艺术2+1”工程，推进体艺“一校一特色”建设，做到“艺体课程开设、社团活动普及、校园文化创新、艺体展赛搭台、艺体素养测评”五轮驱动，以音体美课程开设为突破口，建设有特色的体育、艺术教育课程，继续打造航模、网球、足球、国学等特色项目，扎实推进体育核心技能和学校特色教学的落实。开发体育馆的功能，发挥全国足球特色学校、全国网球特色学校的影响，开展好训练和比赛活动，并辐射到其他体育特色项目，从而在游泳、乒乓球、羽毛球等多个项目上寻求新的突破；继续加强音乐识谱教学，开展好“乐器进课堂”、“校园合唱团”等活动。

全面推进学生“五个一百”工程，即“阅读一百部名著、背诵一百篇名篇、了解一百位名人、欣赏一百首（幅）名曲（名画）、观看一百部优秀影视剧。依托学校航模课程，打造航模特色，积极开展人工智能教育，大力实施“创客教育”工程，开设创新教育课程，举办“科技节”、参观科技馆、开展“五小”竞赛等方式，培养学生创新素养。

深入实施健康教育工程，加强卫生保健与防疫教育，规范学生卫生防疫工作，做好健康查体，争创健康教育示范学校；加强心理健康教育，规范心理咨询室建设，开设好心理健康课，争创心理健康教育示范学校；规范实施学生研学旅行活动；深入开展国防、环境、民族团结、“三防”和禁毒禁烟等方面的教育创新行动。

启动实施“新劳动教育”工程，加强对劳动教育内容、途径、功能的创新实践，拓展综合实践基地劳动课程，促进学生实践能力提升。

28.实施大阅读教学，推进语言文字工作。推进“读书益智”工程，创建“书香校园”，形成“大阅读”格局，推进学校语言文字工作。加强标准化图书馆建设，充分发挥学校馆藏图书的应有效益。大力实施蓓蕾读书工程和经典阅读推广工程，落实好阅读课教学，进一步深化群阅读活动，继续举办校园读书节，开展“师生、家长共读一本书”活动，营造浓郁读书氛围，继续开展好书推介、讲故事比赛、演讲比赛、作文比赛等活动，确保每天读书不少于三十分钟，让读书成为师生的习惯，评选表彰“学生读书人物”、“教师读书人物”、“书香班级”、“书香家庭”等。深入开展“说普通话、写规范字”活动，不断提高全体师生的普通话普及程度和汉字书写能力，争创语言文字工作示范学校。

29.继续组织小学生综合素养展示活动。通过设置语文阅读、现场作文、故事演讲、数学应用、英语口语、歌曲演唱等项目，促进小学生素养的全面发展。

30.强化教学档案的建设和管理工作。要继续加强教学档案和教师发展档案的建设和管理，实现档案管理的规范化、系统化、科学化。

31.大力培植教育品牌特色。坚持走“内涵发展促品质提升”的发展之路，推进教育教学改革创新，大力培植特色项目、开展特色活动、评选特色班级、开发特色课程、建设特色学科、实施特色管理、打造特色文化，形成我校的教育特色品牌。

（五）全面加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

32.强化教师思想政治工作，切实提高师德修养。坚持把师德建设放在教师专业发展的首位，注重提升教师思想政治素质，加强理想信念教育，引导教干教师争做“四有”好教师，争做“五种人”，即做“政治坚定的明白人、廉洁从教的清白人、踏实干事的老实人、求真务实的规矩人、心系学生的贴心人”。实施师德师风建设工程，突出全员、全方位、全过程师德养成，开展师德建设主题活动，引导教干教师将师德建设工作与教育实践活动相融合。加强师德师风考评，实行师德考核负面清单制度，严厉查处师德师风问题，坚决遏制违规家教、以教谋私、体罚或变相体罚等行为，将师德表现作为教师评估、晋升、聘用的重要考核指标和依据，对学术不端、师德失范行为实施一票否决。引导教师把教书育人和自我修养结合起来，大力倡树师德典型，进一步完善师德考核、监督和激励机制，建立师德档案，不断提高广大教师的师德修养，进一步提高社区、家长、学生对教师的满意度。持续开展在职教师参与有偿补果专项治理，杜绝教师队伍中的“微腐败”现象。

33.实施“名师”、“名班主任”工程，完善教师研训机制。组建以市区级教学能手、兰山羲之卓越教师为团队的“名师”、“名班主任”工作室，通过名师引领，研讨并解决教育教学中的实际问题，带动中青年教师教育理论和教学水平的提高。开展“名师示范课”、“学术沙龙”，举办“名师讲座”、“名师论坛”等活动，努力培养一批骨干教师、卓越教师，争做兰山名师、沂蒙名师。继续组织教师参加“互联网+教师专业发展”研修培训，完善培训方案，落实培训管理，全面提高教师队伍整体水平。

34.深化青年教师学习成长共同体活动。充分利用学校优势，利用网络学习平台开展教研活动，推进“教师学习成长共同体”，努力缩短教师成长周期，加快专业成长步伐，最大限度地提升教师队伍的整体素质。

35.大力开展校本培训，切实提高教师专业化程度。积极创造条件，采取“走出去、请进来”的办法，邀请相关名师、专家开专题讲座、作学术报告，尽可能多地为老师争取外出学习的机会，同时不断强化教育教学的互动、开放，定期组织开展与其他学校多层面的业务交流活动；积极开展读书富脑工程，为老师们提供丰富的精神食粮，进一步丰富教师自身的专业理论积淀，召开读书会、成长论坛等，不断促进教师专业化素养的提升。

36.继续强化教师基本功训练，努力提高教书育人的实际本领。根据新形势、新要求，不断完善基本功训练制度，科学合理地设定训练项目，完善日常基本功训练管理与评价制度，将教师基本功训练纳入教学常规管理，努力推行过关检测与定期成果展示相结合的动态监管机制，从而使训练真正落到实处、达到实效。

37.开展各类教学竞赛活动，着力搭建教师成长的平台。进一步健全和完善校内“教学能手”、“教学新秀”评选制度，定期组织开展优秀教案、课件制作、试卷命题、队课设计、教学论文、优质课等教育教学基本功多项评比活动，鼓励优秀教师脱颖而出，努力促进其教学水平不断提高。

（六）全面提升教育综治能力，创建平安和谐校园

38.完善安全管理制度，落实安全目标责任。探索安全工作新机制、新方法，提升学校安全工作的落实成效。牢固树立安全发展理念，始终把师生生命安全放在首位，逐级签订责任书，夯实责任。深入推进安全教育“三进”工程，开展“八防”教育，强化安全预案，加强安全应急演练，提高师生应急处置能力。继续坚持“一岗双责”工作制度、“晨午检两检”工作机制、安全隐患排查整改制度等，进一步提高思想认识，织密安全“防护网”。

39.完善校园防控体系，确保校园平安和谐。落实《山东省学校安全条例》，落实《中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》，进一步健全安全管理制度和工作机制，加强校园安全风险防控和安全防范，定期开展第三方安全隐患检查。加强重点部位、重点区域、重点场所安全设施建设，提高“三防”保障水平。严格落实安全工作“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，完善校园安全防控体系，加强校园周边综合治理，杜绝各类安全事件的发生。牢固树立安全第一、防控为先的思想，安全、业务两手抓，创建平安和谐校园。

40.推进安全、法制教育常态化。结合安全教育日、宪法日、交通安全日、禁毒日等，落实安全法制主题教育、常规教育、专题教育相结合，强化师生安全意识，提升自救自护能力。

（七）大力推进办学条件优化，着力提升优质均衡发展

41.实施联盟办学，推进教育集团发展。临沂沂河实验学校教育集团的成立吹响了三个校区一体化管理，三个学校联盟发展的号角。一体化学校与总校统一模式、统一管理，联盟校与总校资源共享、成长共建，实现教育的集团化、均衡化发展。

42.加强标准化学校建设，改善办学条件。2020年完成本部校区、东校区、兰州路校区的三处建设任务，加强工程进度督促和质量监控，实现按时交付使用，进一步改善学校办学条件，扩大办学规模。按计划更新部分班级多媒体设备；进一步提升图书室建设，规范图书和管理设备，整体改善育人环境，全面提升办学条件。

43.强化“互联网+教育”深度融合。落实《中小学数字校园建设规范》，《教育信息化“十三五”规划》，加强数字化校园建设，积极争创“智慧校园”，加快推进教育信息化，提高智慧教育云平台应用能力，推进信息技术与教育教学、教学管理的深度融合。在配备和使用的结合上下功夫，提高仪器设备和各种现代化教学设备的使用效率，从而全面提高教育教学质量。继续加强实验教师和教师网络应用技术的培训工作，提高教师的使用能力和水平。

44.建设“两型”校园，提高保障水平。扎实推进“两型”校园建设，提高师生节能环保意识，增强后勤服务意识。加强校方责任保险管理和学校内部饮食管理队伍建设，强化学校内部饮食管理，加强食品安全教育，积极参与“学生满意食堂”创建、“文明餐桌”进校园和“食堂开放日”，坚持食材统一招标采购，确保食品安全。加强对物品采购、发放、保管、使用等环节的管理，对物品的采购实行“申报、审批、采购、复核、报销”的办法，严格审批程序，实施“阳光采购”。推进库房管理规范，实施学生装、作业本“双送检”制度。

45.进一步规范财务管理工作。严格按照教育部《中小学校财务制度》要求，切实加强财务管理工作，实行收费公示制度和收支两条线制度，严格执行教育主管部门制定的各项财务制度，接受社会监督和财务审计。进一步完善学校资产管理，做好学校固定资产清查工作，加强增减、报损与核销工作的规范管理力度，规范校舍管理基建档案。

46.加强工会工作，落实“两个规划”。一是创新教职工大会工作效能，充分发挥工会、教代会在民主参政、议政及监督等方面的作用。二是积极关注教师身心健康，实施教师健身活动计划，积极开展有益的文体娱乐活动。三是大力实施校务公开，增强教职工参与民主管理的意识和能力。四是积极创新老干部工作的方式方法，加强沟通交流，关心老干部的身心健康。五是宣传和落实“两个规划”要求，加强妇女儿童工作，维护妇女儿童权益。保障生育权，提高计生服务水平。

47.加强老干、女工和家校工作。做好老干部服务管理工作，充分发挥关工委、“五老”队伍作用，推进关心下一代工作；重视女工工作，充分发挥女工委的职能作用，通过开展丰富多彩的女工活动，充分调动和发挥广大女职工的积极性和创造性，为学校的改革发展再立新功；落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，提升家长学校、家长委员会建设水平，构建家校育人共同体。

48.加强思想文化宣传工作。加强舆情监督和宣传信息工作的管理力度，弘扬时代主旋律，传播教育正能量，充分利用各级媒体报刊、兰山教育信息网、学校公众号等宣传学校亮点工作。

各科室、年级要指定专人收集活动资料，撰写活动总结，积极为校内外新闻媒体提供新闻素材，努力提升学校形象。做好文明校园创建工作，继续深化“四德工程”和乡村学校少年宫建设，为文明创建工作做出应有的贡献。重视意识形态领域管理，规范微信公众号、微信群组、微博、QQ群等网络平台的使用和管理。加强宣传队伍建设和培训，进一步提高舆情应对管理和教育宣传质量，提高宣传和舆情处理的时效和成效。