第一条 实施目的

为提高我校教育科研整体水平，发挥教育科研的先导作用，鼓励更多的教师参与教育科学研究，涌现更多的高质量的教育科研成果，促进教师专业化发展，提高教育教学质量，特制定本实施细则。

第二条 奖励范围

1、凡在区级以上（含区级）教育科研成果评审、教学研究成果评比以及其他由人民政府、教育行政部门组织的专项评比中获一、二、三等奖的成果。

2、出版的学术性教育、教学专著（编著），主编（参与主编）并经国家或省级教材审定委员会审定通过的教材。

3、在国家级具有权威性的综合性教育刊物（如教育研究、教育发展研究、课程教材教法等）或教育行政部门主管的业内普遍认可的学科性教育刊物上发表的论文。

4、通过鉴定的各级各类课题或课题获奖成果。

5、非文字型研究成果（如教学技能比武、活动设计、实物发明等）不属教科研成果奖励范围。

6、其它学术机构、教育学会系统组织评比的获奖成果不属教科研奖励范围。

第三条 奖励金额

1.教师申报的教育科研课题被批准立项的，一次性发给奖金（人民币：元）：

2、教师主持研究的教育科研课题，经相关部门鉴定结题的，一次性发给奖金（元）：

3、教师主持研究的教育科研课题研究成果（研究报告），经相关部门评选获奖的，一次性发给奖金（元）：

4、出版的学术性教育、教学专著（编著）每项奖励3000－10000元（视出版社和著作的影响力而定），与人合著成果每项奖励500－2000元（视合作与分工情况而定）；主编（或参与主编）教材每项奖励500－3000元（视承担编写量而定）。

5、国家级具有权威性的综合性教育刊物（如教育研究、教育发展研究、课程教材教法等）或学科性教育刊物上发表论文的奖金：一类及以上刊物每篇500元，二类刊物每篇300元。省级刊物每篇200元，市级刊物每篇100元。

第四条 认定办法

1、奖励认定由学校教育科学规划领导小组负责实施。

2、各级获奖成果以获奖文件为准，须盖有国家教育部（含所属司、局）、省市人民政府（办公厅）、省教育厅（省教育科学规划领导小组）、市教育局（市教育科学规划领导小组）等各级单位行政图章。

3、本条例未列入的其它由省市人民政府、教育行政部门及所属行政处室（盖章为准）组织的学校或教师获奖成果、论文视为单项教育研究奖。

4、出版的学术著作、教材以著作、教材样本及有关文件为准。

5、国家级刊物发表的论文以刊物原件为准。

第五条 奖励原则

1、奖金必须奖给成果（论文）实际主持人和作者，不得挪作他用；

2、集体获奖奖金由获奖成果主持人根据参与者的工作量、贡献合理分配；

3、省、市有关部门另行拨发的省、市级获奖（评）成果的奖金不计入本奖励额度；

4、同一科研成果，以最高奖项为准，不累计发奖；

5、教育类、社科类外，其它部门、系统的课题不属奖励范围。

第六条 奖励经费的筹措与发放

1、学校教科研奖励经费由获奖者学校在教育科研专项经费中支付。

2、奖励经费每学期发放一次，学校督导室负责督查。

第七条 课题奖金及经费使用

1、资料费。指开展课题研究所需的资料搜集、打印、复印等费用以及必要的图书购置费等。

2、调研、会议交流费。指为完成课题研究工作而进行的外出调研、参加相关课题培训、会议交流等费用支出。

3、印刷费。指课题研究成果的打印费、印刷费、誊写费等。

4、咨询费。指为开展课题研究而进行的问卷、专家咨询等支出的费用。

5、其他有关课题研究活动开支。

二O一八年十月八日

学校教科研工作领导小组职责

一、审议、批准学校教育科研工作长远规划、年度计划及年度总结。

二、决定以学校名誉组成的课题组申报、参与或撤销市、区级课题。

三、决定聘请校外专家、学者担任学校科研顾问，决定聘免本校教师任兼职科研教师。

四、检查、督促学校的教育科研与科研管理工作。

五、协调解决课题研究所需的教育技术设备、软件等问题，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。

六、奖励教育科研成绩显著的教师、干部。

七、研究决定本校教育科研的其他重大问题。

教科室工作职责

（一）积极做好教科室日常工作，按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。通过多种形式，宣传教育科研的意义，动员广大教师开展教育科研。

（二）认真抓好课题管理，认真做好课题的选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、成果鉴定等管理工作。为课题组提供必须的科研条件，及时解决科研工作中遇到的问题。

（三）有计划地对教师进行教育科研知识、科研理论方面的培训，积极组织教师参加市、区级有关培训，提高教师的科研理论水平和科研能力。

（四）及时为教师提供教改信息资料，定期召开信息交流会，邀请有关专家、学者来校讲座。

（五）鼓励教师及时撰写教育、教学科研论文，并及时向上级有关部门选送、参评优秀论文。

（六）编辑学校教育科研成果集和报刊及有关刊物，交流教育科研信息。为广大教职工参与教育科研提供园地，宣传推广教育科研成果。

（七）加强与教务处等有关部门的联系，探索优化课堂教学、提高教学效益的途径和办法，把提高教育教学质量作为学校教育科研工作的出发点和归宿。

（八）教科室工作人员应按时保质完成编辑、打印、装订、收发等工作，按档案管理的有关规定做好学校教育科研档案的收集、整理、分类、归档、鉴定、保管和利用工作。

教科室主管领导职责

（一）遵循“科研兴校”的战略思想，主动为学校行政决策和教育教学改革、提高教育教学质量服务。

（二）坚持理论联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际出发，切实制订出学校教育科研发展规划和年度实施计划，促进教育科研工作的深入开展。

（三）积极构建课题组，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，加强对教育科研骨干的培养，促使教师从经验型向科研型转变。

（四）做好各级各类立项课题的全程管理，优化课题立项论证、中期检测、成果鉴定、评价和推广等环节，力求课题管理的制度化、规范化，确保按期完成，出好成果，出精品。

（五）认真组织校内的学术，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。交流、研讨、咨询活动，开展各种形式的教育科研评奖活动

（六）主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，争取上级有关部门的帮助指导。

（七）加强与兄弟学校教科室的横向交流，实现优势互补，协调配合。

（八）加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践的探索者。

（九）组织教师参加全国、市区有关部门案例、论文评选工作。

教科研管理员工作职责

一、协助主管主任做好科研课题的常规管理工作。

二、组织校内科研课题的申报、审批、立项、督察、评价、评奖工作。

三、担任课题组联系人，为课题研究提供指导和服务，包括搜集课题研究信息资料，协助制订研究计划，参与课题研究过程，帮助课题进行总结概括，解决课题研究过程中的具体困难。

四、组织教育科研活动周和科研成果报告会。

五、组织好年度科研论文评审工作。

六、搜集评价资料，做好教职工科研工作评价。

七、深入教学一线，了解和研究教育教学实践问题，帮助教师进行经验总结和理论提升。

八、每学期深入研读一本理论著作，每学期至少作一次理论学习的中心发言或专题讲座。

九、每学期至少获市级及以上论文奖励一项或在市级及以上报刊发表文章一篇。

十、接受部门领导的协调安排。完成领导交给的其他工作任务。

科研课题管理规定

一、总则

1、为进一步落实“科研兴校”的学校发展战略，落实科研与教育教学和管理实际相结合的指导思想，规范课题组的研究活动，理顺课题组与教研组的关系，使我校的课题研究进一步提高档次和水平，提高实际效益，特制定本方案。

2、本方案所称的课题组，是指经过学校或上级学术机构正式认定的各级各类课题组（包括市级和国家级课题的子课题）。

二、课题的申报、认定和撤消

3、我校凡有志于研究的个人、备课组、教研组、行政处室，皆可提出申请。

4、申请者需认真填写《课题申报书》，交教科室。

5、学校课题评审工作小组依据“科学性、价值性、可行性、创新性”四个原则，对申报课题进行审查，通过后，课题方可立项。部分课题可以合并。

6、课题研究时间可以确定为一学期或一学年，最长可达三学年。

7、对于有重要学术价值的科研课题，课题评审工作小组协助向上级科研部门申请立项。

8、对我校教师承担市级或国家级课题的子课题，课题评审工作小组同样承担管理任务。

9、课题评审工作小组根据最终立项情况，建立校内课题体系。

10、对于研究工作开展不力的课题，课题评审工作小组可予以批评或者撤消课题立项。

三、课题实施与成果鉴定

11、立项后，课题组要明确课题组成员，进一步完善实施方案，并遵照实施方案开展研究。在研究过程中，允许对实施方案进行适当修改。

12、每个课题组每学期至少组织两次专题研讨活动，每学期末交阶段总结或结题报告。课题评审工作小组参与课题组的研讨活动，并组织有关人员对阶段总结和研究报告进行评审。

13、对研究取得的最终成果，根据课题的级别和价值、影响，课题评审工作小组分别组织有关专家进行鉴定。

四、组织和保障

14、学校课题评审工作小组承担课题研究的管理任务。课题评审工作小组由校长担任组长，副校长为副组长，组员教科室主任、科研骨干聘任。教科室负责日常工作，为课题研究提供服务和指导。

15、学校图书馆、微机室、实验室等设施优先保障课题研究。课题组可订阅相关报刊，购买必要的文献资料。学校优先为课题研究成员提供外出参观学习的机会。

16、学校保证课题组用于购买资料、咨询专家、参观访问、组织研讨活动等方面的经费支出。

17、根据课题研究的实际情况，学校给予课题组成员一定的工作补助。

18、课题结题时，根据研究成果的价值大小，给予课题组一定的物质奖励和精神奖励。

教科室档案管理制度

1、档案类型：实物档案和电子档案

2、档案主要内容：

1)科研规划、计划、总结

2)上级文件、下发通知

3)课题研究材料

4)学科组管理材料

5)科研活动周专题材料

6)教师专题学习材料

7)科研成果档案

8)科研评价奖励

9)教师日常研究材料

10)研讨讲座交流材料

11)专项调研

12)本室所订期刊

上述档案除期刊外，均要求实物档案和电子档案并存。

3、收存和整理：

1)专项活动一事一结，收存及时；

2)实物档案定期整理，每年三月集中整理一次；

3)电子档案每学期末集中整理一次。

4、保存时效：实物档案一般保存至少5年，电子档案长期保存，定期刻录成光盘。

5、保存场所：档案柜专柜专用，保证安全措施到位。

6、其他要求：

1)目录清晰、系统科学合理，易于检索。

2) 标识清楚，易于查找。

3)资料齐全，不留遗漏。

4)体现本校特色。

优秀论文的评选标准、办法和奖励措施

评选标准

一、论文论点正确、鲜明，表述准确明白。

二、论据真实可信，典型、充分、新颖，具有说服力。

三、论证过程严谨，符合思维规律，逻辑性强。

四、实验的开展、调查结果的统计要实事求是。

五、论文具有可读性，要求文字通顺，概念准确，通俗易懂。

六、论文提出的观点和操作方法是教育实践中急待解决的问题，并具有推广价值。

七、论文有理论创新，提出新的教育理论，对原有的理论提出补充修正，并提出新的例证。

八、论文有理论创新，提出全新的研究方法和教育方法，对原有的方法提出补充修正。

评选程序

1. 成立校评选小组，由校长任组长，组员由学校科研领导小组成员担任。

2. 全校分教学和教育两个系列进行交流，依条件择优推荐本系列优秀论文。

3. 评审小组在推荐论文中评出一、二、三等奖。确定在全校整体交流论文。

4. 会员论文按要求上报。

奖励措施

凡被评为三等奖以上的文章，学校按不同等级给予量化积分，择优编入校优秀论文集，并向区教育学会推荐。

沂河实验学校教育科研工作规程

为加快我校教育现代化建设，全面推进教育教学改革，促进教育科研工作的科学化、规范化和可操作化，充分发挥课题研究的引领、验证、开拓作用，特制定本规程如下。

一、研究目标

学校教育科研提倡教师的个性化研究，教师根据自己的知识储备和教学个性，结合自己的教学实践，在教育发展的宏观规律中寻找自己的研究定位和切入点，把教育科研的价值定位在 “实际、实用、实效”上。把教育教学的过程变成教育理论的学习、理解、运用、丰富、发展的过程，促进我校教育教学整体水平不断提高。

二、组织建设

成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处、教科室人员为成员的课题领导小组，下设教科室，承担学校教育科研的研究、管理、培训和成果评比、推广等职责。

三、队伍建设

教导主任、教科室主任及成员教育科研的领导力量，教研组长、教学能手、学科带头人是教育科研的中坚力量。要积极学习先进教育理论、参与课题的研究工作，率先垂范，作出榜样。每位同志每二至三年完成一项县级以上重点课题实验论文，每五年至少有一项成果在县级以上获奖。

四、课题管理

1、课题管理实行分级管理原则。学校教育科研领导小组负责学校教育科研的日常管理工作，教科室定期发布课题指南，组织立项论证和课题申报，对课题研究进行过程管理和指导。

2、课题申报实行限时申报。每学年一次，以教研组为单位，根据前瞻性、实用性、创造性、科学性等原则选择课题，按要求填写《申报表》，并附课题实验研究方案。在规定日期内，择优上报。

3、要加强课题的监督检查。学校领导小组和教科室除年终对课题进行考核外，还要对研究工作进行中期检查。各教研组长要强化本组的课题研究过程管理，注意计划的反馈和调整，及时积累研究材料，定期总结阶段性成果，按时保质完成研究任务。

五、评比制度

1、学校领导小组每两年组织一次校级优秀成果评审，对获得者授予证书。校级“优秀教育科研成果”是参评县、市级“优秀教育科研成果”的候选对象。

2、领导小组每年终对全体教师的教育科研成绩进行考核（1－30分），并记入年度考核成绩，作为评选区级以上“教育科研集体、先进个人”的推荐依据。

六、成果推广

领导小组和教科室应积极推广科研成果，使科研成果及时转化为教育生产力得到广泛应用，并努力扩大影响。

七、档案管理

各级教育科研立项课题均要立卷归档。立项课题结题后两个月内，由教科室负责将所有资料（立项文件、课题申报表、实施方案、中期研讨情况、实验报告以及附件等）按有关档案管理要求做好归档工作。

学校教育教研工作，必须认真贯彻执行本规程精神。