为贯彻落实全国教育大会精神，大力发展素质教育，树立“健康第一”的教育理念，全面加强和改进美育，促进学生德智体美劳全面发展，按照《山东省教育厅关于开展课程开设专项排查整改促进学生德智体美劳全面发展的通知》（鲁教基字〔2018〕20号），特制订我校课程设置方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，遵循教育规律、坚持立德树人、落实国家课程、提高教育质量，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

严格按照《山东省教育厅关于印发山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见的通知》（鲁教基发〔2017〕3号）和国家关于道德与法治课、科学课、体育课、综合实践课实施的有关要求，开齐课程、开足课时，特别是要保障音乐、美术、体育、综合实践、优秀传统文化等课程的正常开设实施，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

三、课程安排表

临沂第九中学2019年度教学计划

一、指导思想及总体要求

根据教体局年度“依法治教、夯实基础、深化改革、立德树人”的总体目标，聚焦一个目标，真心做教育，追求师生终身幸福发展的生命力和学校发展的持久影响力。为学生志趣发展，健康发展提供舞台，为教师兴趣发展，专业发展，特长发展搭建平台。建设学科精品课程，以社团建设为抓手，做实学生个性发展工程。

改进师生关系，构建和融教育；改革师资培训，提升教师专业素养；践行“六步自主探究”课堂教学模式，提高教学效益；做实“四季”课程，积淀学生素养；规范档案建设，提升办学品味；倡导多元评价，加强初三后期管理，争创更大的效益。

二、工作重点与措施

1、改进师生关系，构建和融教育

欣赏学生的优点，分享他们成长中的点滴进步。包容、宽容学生的错误，面对学生存在的不规范行为，不要立即指出，而是借机超正确方向引导。以幽默的方式，象和自己的孩子讲话一样教育孩子，通过表扬让学生在愉快接受老师的批评与建议。平等和学生交往，不要充满颐指气使，多一些建议，少一点指令，做到时刻倾听学生的心声，反思矫正不规范施教行为。不只是在课堂关心学生，更要把友好与微笑延伸到课下，让学生喜欢自己的课堂。教学是除了传授知识外，还有更重要的东西，那就是激活知识，将情景、道具、游戏、顺口溜、文化、节日、情感等融入到知识学习中，增强知识的灵动性与趣味性，使学生吃得香，愿意吃。从而因老师的课堂精彩，学生感动着，教师感动着，而使得教育和谐。

2、改革师资培训，提升教师专业素养。

构建新的培训机构，专业引领，让新老教师“联”起来，盘活校内名师资源，培植并发挥“本土化”的专业骨干力量。发挥名师工作室的教育教学引领作用，大力实施“青蓝工程”。确定市区级教学能手、课程开设优秀的骨干教师为名师工作室成员，40岁以下教师为青年教师，结对活动。创设舞台，让骨干教师“亮”起来。积极组织骨干教师外出学习，参加网上研讨，开展论坛，开设讲座，丰盈教师的教育智慧。多元开放，让全员动起来，把规范与养成教师的教育教学行为，提升课堂教学行为，通过教师培训，有效构建高素质教师梯队，力争培养出更多让学生幸福，家长满意的教师。活动凝聚力量，组织学习交流大讲堂、每月教育论坛、评选优秀读书体会、开展优秀博客和书香教师评选，进行教案设计、课件制作比赛，多途径激励教师幸福施教。

3.践行“六步自主探究”课堂教学模式，提高教学效益。

引导教师精心研究学生个性特点和不同的发展需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促进学生主动地、个性化地学习。重点解决“如何检查学生学习情况，如何调节学生自主学习与合作学习，如何处理预设与生成的矛盾”三个问题，贯穿三维目标、价值引领、习惯养成、文化熏染， 以“导入定向、自主探究、合作研讨、交流展示、拓展巩固、达标测评”为教学流程， 倡导自主、探究合作学习。实现讲授技能向管理技能、课堂教学能力向学科教学能力、知识导向向价值导向的转变，让课堂真正成为师生和谐发展的场所，成为预设与生成交融的生态课堂。

新的学期，进一步深化六步自主学习模式，开展系列研讨活动，形成校本教材。大体思路如下：一是研讨学习本模式，写出心得体会；二是实践本模式，举行45岁以下教师达标课活动；三是收集优秀教案及反思，形成经验与教材。

积极开展名师公开课，优秀教师示范课，教师还原课或汇报课活动，展示活动采取同课异构和主题教学等多种形式，力求做到“精心策划、精心组织、精心研讨”，着力提高课堂教学效率，使优质课堂教学成为教师的自觉行为。本学期将采取课堂教学实录、微课评选，并择优挂到学校网站。

4、做实“四季”课程，积淀学生素养。

根据学校整体计划，学校将开展科技季、读书节、体育季和艺术季四节课程。根据各活动要求，科技季培养学生动手操作能力和实践能力；读书季培养学生人文底蕴；体育季倡导积极参加身体锻炼；艺术季促进学生特长发展。

根据工作分工，教务处着力做好读书季活动。在三四五三个月时间里大力开展校园读书及展示活动。积极营造“想读书、爱读书、会读书”的学习氛围，激发师生浓厚的读书兴趣，开阔视野，培养人文底蕴。

陆续举办“好书漂流大型图书超市，“春天送你一首诗诗歌朗诵”，“迎‘五一’国学经典诵读比赛”，英语情景剧表演活动，评选书香学生、书香班级、书香家庭，书香教师，并予以表彰。通过书香校园氛围营造，提升师生的文化素养和内涵。

5、举行各种课赛活动，促进课堂教学效率的提高。

新学期督导听课、日常三课听课、能手示范课、同备课组教师同课异构、九年级及八年级地理生物学科周听评课，包组教干和学科教师听课议课，教务处考勤，反馈教师参与听评课情况，同时每周简报及时反馈包组教干的听评课情况。在各种课赛中，有效提升教师的课堂执教能力。

6、实施课题研究，助推教师的专业研究能力。

学校本着“问题即课题,行动即研究,发展即成果”的原则，突出抓好课程建设、问题导向、学生发展性评价、校本课程建设、语文主题学习、有效课堂，作业减负改革等重点课题的研究，要求每位教师，尤其是参加课程建设的教师，教干、市区级教学能手、兼职教研员、学科核心组成员、学科带头人要带头参加课题的研究。实施课题研究带动教师发展，科学有效解决教育教学实践中的实际问题。

鼓励教干教师进行草根课题的研究，将课题研究纳入教师学年量化，评选优秀课题(组)，并予以表彰奖励。学校也将根据校级课题的研究情况择优推荐上一级课题的立项申报，未通过校级课题立项而申报的区级以上研究成果学校不予承认。

引导全体教师从现实问题中寻找切入点、在成功经验中寻找生长点、在教育理论中寻找支撑点、在新课改中寻找连接点，做课题研究的有心人，切实带动教师的专业发展与成长。

7、倡导多元评价，促进师生全面发展。

完善评价，创建和谐校园。完善激励机制，促进合格、优秀、标兵、首席教师的“四梯队成长”，实现自我价值，让每一个教师都有发展。从多元角度评价学生，对学生实施18项成功奖励，激发学生努力向上的精神力量。大力实施选课走班，研究制定社团教师评价标准，从教师组织（30分）、考勤表使用（10分）、活动记录（10分）和学生参与度（20分）、成果展示（30分）两方面五个维度对拓展类、体艺类、学生自主社团进行评价验收。

8、规范档案建设，提升办学品味。

对照区教体局教学评估标准，创造性、亮点性的开展教学工作，提高办学品位。建立和完善教师专业发展档案，为每位教师搭建存储信息资料，记录研修过程、展示教科研成果的平台。收集整理教育教学过程材料，及时做好各项活动的总结与反思。尽量做好电子文档和纸质文档的有机结合。做到每项活动开展结束后，及时将过程性材料归档，更好完善教育过程。

三、加强初三后期管理，争创更大的效益

教学是衡量一所学校办学水平的最重要指标。近几年，中考成绩逐年攀升九中成为社会满意、家长放心，学生向往的一所名校。抓好九年级工作是本学期教学的重点。具体从以下方面开展工作：

1、科学管理，营造和谐、奋进的学习环境

根据学生的年龄特点和面临的升学压力，继续延续班级内原有的行之有效的管理措施，发挥已经形成的班级文化，同时不断地进行目标激励，发挥优秀学生的榜样示范作用，采取团队心理疏导与个别辅导相结合的办法，因材施教、分层教育辅导，力求达到人心团结、愉悦高兴、攻坚克难、人人成功的理想氛围。

2、加强学习管理，突出实效

倡导学案教学，模块复习，系统提升、日日清的教学策略。学科组认真梳理复习内容，精编成学案。将前后知识连接成模块，让学生在比较中系统掌握知识。同时加强学生自我学习评估、反思，将当天所学习内容进行梳理，记录下不会的内容，进一步自学、寻求帮助，直到最后解决。

3、周密制定计划，提高复习的针对性

学期初，组织九年级教师以月为单位制定周复习计划，将任务分解到每周、每天，目的是增强复习的计划性与针对性。周二集体备课时间，包组教干组织九年级教师逐一汇报周计划落实情况。

4、加强课堂管理

课堂是教与学的主阵地，也是教学质量成功与否的关键环节。为此，新的学期，包组教干每周听本学科九年级的2节课，并详细的作一记录，于周二集备时间，组织说课、谈课、议课，以此提高教师的上课水平与课堂效益。

为了提高课堂质量和学生的纪律观念，各年级要组成巡查组，加强课堂巡查，每天巡查2—3次。就课堂中教师的到岗情况、上课情况、学生的学习情况，作一个记录，进行汇总反馈。

5、中考模拟训练

三年的学习，学生们对课本知识有了一个整体的掌握，能力在逐渐提升。最后阶段，实战能力急需提高，除了处理好《同步》、单元检测题外，需要见识题型、提高做题的速度与准确性，有计划地完成2018年山东省中考试题，之后，再搜集完成过去两年的中考试题，尤其是做好临沂市近年中考试题研究与分析。

6、认真组织九年级实验、体育与信息考试

中考前的三部曲，关系接下来文化课考试的心情与大局。根据教体局下发的实验要求，理化生实验教师要扎实、认真练习。相比之下，体育与信息更需要加强训练。假后，及时做好时间和训练调整，边练习，边模拟，以此促进成绩的提高。