临沂第十中学集体备课管理制度

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的基石，集体备课是备课过程中的重要环节，为了发挥团队的智慧与力量，加强集体备课的实效性，进一步提高课堂教学质量，结合学校教学工作实际，现制订学校集体备课管理制度。

一、学校在办公楼设立两口先周集体备课教室，一口在党员活动室、另一口在多媒体教室，教务处统一编印下发集体备课日程安排表，各备课组要严格执行。

二、备课组长是集体备课的组织者和第一责任人，学期初要制订集体备课计划，明确每个课时的主备人，备课过程中组长要认真组织，负责考勤、根据教师备课实际表现给予一定的量化并做好记录，确保备课实效。

三、包组教干要全程参与指导集体备课，并在集体备课记录表上签字；教务处要定期检查和不定时抽查，检查结果及时通报并存档备案纳入量化，确保集体备课落到实处。

四、集体备课具体要求：

1、备课要做到“四定”、 “四统一”、 “六备”。 “四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人；“四统一”：统一教学目标，统一教学重难点，统一作业设计（习题设计），统一教学进度；“六备”：备课标要求、备教材内容、备学生水平、备教法设计、备学法指导、备作业设计。

2、主备人要精心钻研教材和教法，结合课标要求准确把握教材的重难点，精心设计课堂教学流程，形成备课初稿。在集体备课前主备人要把所备初稿交到任课教师手中。

3、集体备课时，主备人主讲，其他老师要提出修改建议，达成共识后对教案初稿进行修正，做好二次备课，最后的教案要做到内容齐全，做到“六有”：有章节课题、有目标要求、有重点难点、有课型分类、有板书设计、有二次备课痕迹。

4、在课程教学完成后，教师要针对教学实际写出课后札记（教学反思）。客观总结教学过程中得与失，提出教学改进意见和建议，在下一轮集体备课时先对前一次教学反思进行交流。

5、备课的检查，一是次数，二是质量，教务处定期组织人员认真检查，检查结果纳入量化。

6、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。

临沂十中优秀教研组评选制度

教研组是学校学科教学研究的基本单位，为促进我校教师专业化发展，加强教学常规管理，推动我校教育教学研究工作，促进我校教学质量的不断提高，特制定此办法。

一、指导思想：

1、优秀教研组评选奖励，每学年进行一次。

2、优秀教研组评选按语文、数学、英语、道法、历史、地理、物理、化学、生物、艺术、体育、信息等12个教研组参选。

3、优秀教研组的评选工作旨在引导各教研组开展组内活动，最大限度地发挥集体的力量。在评选过程中按宁缺毋滥原则，数量不超过教研组总数的1/3。

4、优秀教研组评选由教务处组织实施，为评选提供学校常规检查及教学成绩的各项数据。

5、凡教研组教师在课堂教学、备课、命题、监考、师德作风等方面出现失误、造成不良影响的，不得参加优秀教研组评比。

二、评选标准：

1、教研组在学期初有较详细的教研活动计划，并能按计划开展活动，不流于形式，期末有真实、客观、具体而有特色的总结；

2、教研组成员均能准时、积极参加各级教育教学研究部门和学校教研组组织的各项活动；

3、符合教学常规所规定的基本要求，组内教师学期内无违反学校规定的行为发生（如无擅自组织学生购买教辅书，无擅自调课、减课，无不备课就进课堂上课，无滥印、乱发教学资料等）；

4、教研组具有和谐的气氛，能相互支持，相互帮助，做到资源共享、教法相长。对参加工作五年以内的青年教师有明确的指导目标和培养计划并取得实效；

5、教研组内的各备课组定期集体备课，教师发言积极，主讲教师有发言提纲，并有详细的活动记录；

6、教研活动能做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果好；

7、教师在提高课堂教学效益、研究教法学法或控制作业负担等方面有成功经验；

8、各成员能高质量地完成学校教学管理的有关任务（如计划、总结、成绩和试卷分析等材料无缺失现象）。教学质量优良，在全区同类学校处于前列；

9、该教研组在学校受到一致好评并得到学校领导认可。

三、评选细则

1、计划与总结：按时按要求制定教研组活动计划，完成学期总结，并交教务处存档。

2、集体备课：严格执行学校的集体备课制度，做到有中心教学内容，有中心发言人，有集体讨论及相应活动记载，并及时上交备课活动记录本。

3、教学研究

（1）听课：每位任课老师每学期听课20节以上，并有相应听课记录。其中同一备课组成员每学期互听课每人至少1节。

（2）承担教研任务，积极上好各类公开课，观摩课和研究课。

4、教学常规：按学校要求执行备课、上课、作业批改、课外辅导、练习测试等方面的教学常规要求。

（1）教学：各备课组积极开展课堂教学研讨活动，探索提高课堂效率的途径，形成有学科特色的课堂教学。

（2）教案：除毕业班外，课堂教学必须有完备教案（含电子教案）。

（3）作业：各备课组要精心设计课堂练习及课后作业，作业批改要及时、有效。

（4）监考： 教师能认真履行监考职责，无违规违纪现象发生。

5、教学效果：

（1）教学反馈：各备课组教学反馈情况满意率在百分之八十以上。

（2）统考成绩：文化课教研组可以按备课组期末考试（九年级下学期按中考）成绩在全区的名次作为参考。

6、青年教师成长：每学期教研组活动计划中，应包含具体的青年教师成长计划。能做好培养、指导青年教师的工作，并有具体活动记载、任务检查及落实。

7、备课组资料建设：

（1）各备课组能做好教学资料收集整理工作，根据学科特点有一定量的自编讲义（习题），并按学校要求按时上传（上交）学科组资料。

（2）教研组的学科资源库建设工作有特色、有创新，质量高。

8、组织学生活动：

（1）能结合学科教学内容，积极指导和组织学生开展各项课外活动（如科技活动、读书活动、阳光体育活动等）。

（2）开展竞赛辅导活动，能指导学生在学科竞赛中获市级以上奖励。

（3）能积极承担校本课程和研究性学习指导任务。

9、服从学校工作安排，积极支持并出色完成学校交给的各项任务。

四、评选和奖励办法

1、每学年初，学校教务处根据学校常规检查及教学成绩的各项数据，由评审小组开展评选，推举产生出上学年组优秀教研组，并填写《优秀教研组申报表》，上报学校；

2、经学校审核确认后，评选结果在全校公示，无疑议的教研组将按学校相关奖励规定进行表彰，并组织部分优秀教研组长在全校进行经验推广；

3、学校将给予优秀教研组一定的物质（书籍）奖励，教研组成员在评优、评先、晋职和晋级中同等情况下享有优先权；

4、此评选办法解释权归学校教务处。

临沂十中作业布批规范要求

布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识的重要环节，是教师反馈教学效果、改进教学的重要途径。根据学校实际情况，结合市区教研室的有关要求，现制定作业管理制度，内容如下：

一、作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧；作业设计难易适度，要具有层次性，教师布置作业要因人而异，有必做题，有选做题，让学生根据自己的实际情况选做作业。

二、作业布置要适量，每天作业总量和所用时间严格按规定执行。每天初中书面作业总量不超过1.5小时，政史生地学科课下原则上不准布置书面作业。

三、作业批改要及时认真，有批改记录。批改记录要分类清晰、材料翔实，内容包括：作业情况整体评价、优点及表扬名单、疑难问题解答的分析处理情况，重点辅导对象及处理的意见等。

四、作业批改后认真讲评。对错误集中的作业要集中讲评修正，对部分学生纠正的作业，教师要复批。

五、课堂作业必须当堂完成。课堂作业必须体现两个方面：一是对掌握知识的巩固；二是强化学习习惯的训练。课堂作业每学期每班书面作业不少于下列数量：数学40次（一页纸上最多两次），语文大小作文各8篇、读书笔记10次（每次至少一页500字），英语书面表达10次（每次一页）、作业30次（每页一次），物理化学各20次以上。

六、无论课堂作业还是家庭作业都要强调学生书写、格式、步骤的规范性。要求书面干净、整洁、书写认真，避免随意涂改。

临沂十中“三级联动、减负增效”作业布控管理制度

为了落实学校的作业检评制度，切实减轻学生不必要的课业负担，根据省市区有关文件规定，结合学校实际，现制订作业布控管理制度，具体如下：

1、教务处先周“审”作业。先周备课时组长填写一周的作业布置表格，包组教干审核签字确认后，交教务处审核，审核后实施，不审核的作业学生可以不做。

2、班主任每天“晒”作业。班主任把任课老师布置的家庭作业，每天推送到班级家长微信群（QQ群），未经班主任推送的作业，学生可以不做。

3、家长每晚“拒”作业。晚上学生在家写作业若时间过长（长时间写不完），家长可以签字拒绝孩子继续写作业，签好字第二天让学生交给老师，学生可以不做。

对于“晒”、“拒”、“审”以外的作业，尤其是机械性、重复性等作业的布置，经发现确认属实的在师德量化时给予一定的扣分处理（每次扣0.5分）。