为进一步调动教师工作的积极性，体现多劳多得、优劳优得，逐步形成“制度引领、管理规范、内涵发展、社会赞誉”的良好局面，全面提高教育教学质量，办人民满意学校。经学校研究重新修订教学人员评价奖励办法。现公布如下：

一、师德100分

1、教职工代表测评占40分，领导测评占60分。

2、工作要顾全大局、服从学校安排，无故不服从的扣1—10分/次，造成重大影响的该项成绩为零分；体罚、变相体罚学生视情节轻重扣3—5分/次；乱推资料的扣5分/次；参与办辅导班、有偿补课经查实的该项成绩为零分。

3、实际赋分时以测评成绩×出勤率计分。

出勤率=一个学期个人实际工作的天数/一个学期法定上班的天数×100%

二、考勤100分

具体细则按学校考勤制度执行。

三、工作量300分

1、工作量主要指个人的上课、早自习、课活辅导等。正课、自习按时保质保量上课的计1分/节；早读、午休、课活按时保质保量辅导的午自习计0.5分/节。每个级部安排专人进行查课，以实际查课的数据计入课时量化；不请假无故耽误课，不按要求上课或参加辅导的按旷课处理。

2、兼职工作量。教干、年级主任兼课的，每周兼课6节，课时工作量不低于同学科标准课时工作量（周授课时数12节为标准工作量），满工作量的学校研究酌情计分；班主任根据班级管理成绩和班级学业发展成绩之和按相应比例折算给予赋分；备课组长根据工作业绩和教务处提供的量化数据给予赋分。

四、过程管理200分

1、备课（80分）

个人备课（检测学案）计1分/课时；集体备课按时参加并及时上交记录表的计0.5分/次，迟到、早退等扣0.2分/次，不参加的不计分；

2、作业（10分）

作业包括语数英理化的书面作业和各科的同步、配套、学案等，每学期对作业定期检查，检查时根据作业的数量和质量进行赋分。

3、上课（10分）

课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键。每学期组织专人对课堂教学进行评价，根据评价结果进行赋分，最高分不超10分。

4、听评课（10分）

听评课是提高教师课堂教学水平的有效途径，每位教师都应积极参加各类听评课活动。每学期每位教师听评课不少于20节，包组教干、新入职教师不少于30节，根据检查情况和实际听课情况给予赋分。

5、业务学习（10分）

业务学习分为理论学习和政治学习（学习强国）两部分进行赋分，每项各占5分，最高分不超过10分。

6、考务（20分）

考务主要包括学校组织的各类考试和承担的社会性事务考试，参与考务是每位教师应尽的责任，每次考试结束后教务处将根据教师的监考、阅卷表现等情况给予赋分，最高分不超过20分。

7、讲课（20分）

积极参加上级主管部门组织的各类优质课评选及学校组织的“三课活动”，根据比赛成绩、讲课效果给予赋分，最高分不超过20分。课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键。每学期组织专人对课堂教学进行评价，根据评价结果进行赋分，最高分不超10分。

8、教科研（10分）

坚持科研兴校、科研促教，每位老师要积极参加上级主管部门组织的课题申报，潜心研究，来指导自己的教学，根据课题申报的级别、成果等给予赋分。

学校也将加大校本课题的研究，鼓励教师每人都有自己的专题研究，把自己的教学反思进行提炼成文，学校将定期组织评选，根据获奖情况进行赋分。以上两项最高分不超10分。

9、周清、单元检测（20分）

教学质量是学校的生命线，在教学过程中要加大考试的诊断功能，教师要牢固树立“堂堂清、周周清、月月清”的意识，教学过程中要及时进行周周清及单元检测，做到全批全改、及时讲评和纠错、及时补教补学补测，根据检测的次数和质量进行赋分，满分不超过20分。

10、材料（10分）

每学期的计划、总结等材料根据完成情况给予赋分，最高分不超过10分。

五、工作质量500分

每学期只考评期中、期末两次考试。

1.个人成绩

每次考试时特优、学优、达成、转化实现目标的各计50分；特优、学优每多(少)1人加(减)2分；达成每多(少)1人加(减)1分，转化每少（多）1人加（减）1分，四类目标的赋分之和计入个人总成绩。

2.班级成绩

每次考试时班级总分的特优、学优、达成、转化实现班级目标的各计50分；特优、学优每多(少)1人加(减)2分；达成每多(少)1人加(减)1分，转化每少（多）1人加（减）1分，四类目标的赋分之和计入班级学业总成绩。

3.说明

每学年依据考核积分进行评优树先，要通过评价奖励办法，促进学校团结向上、积极进取之风的兴起，促进教学质量的提高。