一、指导思想

以学校工作的总体思路和工作目标为指导，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学过程管理和目标管理，努力提高管理效益，进一步提升我校教育教学质量。

二、主要工作及措施

1、抓好集体备课常规工作

各学科按照安排的时间进行集体备课，集体备课要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课，三次备课，发挥集体的智慧，互相学习，共同提高。

2.抓好教科研工作

以研促教、以研兴校，教研组、备课组统筹安排好教学进度和本学期公开课。及时组织教师听课评课，组织教师认真进行教学反思，互相交流。鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，开展小课题研究，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

3、强调过程管理，规范教学行为

本学期继续以提高课堂教学的有效性为突破口，实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：

（1）教学计划的制定和落实情况。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准。因此，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划是搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍、确定好重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依。

（2）强化过程管理，提高教学效率。继续加强和完善教学常规检查制度，对教师教案、作业批改、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查。重点检查备课笔记和作业批改情况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录，把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。

加强早读、课堂教学情况的巡查工作，建立班级课堂教学反馈制度，实行每月汇报制，不定期召开各班学生代表座谈会，收集学生对课堂教学的意见并及时反馈，了解课堂教学的实施情况和实际效果，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。

4.进一步加强青年教师培养工作，落实新老教师结对工作，发挥教师间的“传、帮、带”作用，使青年教师在教育、教学、班级管理水平各方面快速提高，使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干。

5.加强教研组建设，把教研组作为教学工作的重要“阵地”，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用和协调作用，教研组要起到本学科教师的引领作用，利用教研组这一阵地“带动一批人、激励一批人、提高一批人”。启动“优秀教研组”申报工作，由各教研组根据本组已具备的条件，准备相关材料自愿申报，学校根据申报材料统一进行测评，对符合条件的教研组颁发证书。

6、严密组织教学质量检测，加强和完善考试评价制度。加强考试工作管理，提高考试有效性和针对性，评价方向既考虑单科平均分、班级整体成绩，又要考虑教师对优生和后进生的培优补差的效果，通过考试成绩的科学分析，充分调动全体教师的教学积极性，形成你追我赶的良好氛围。

7.加强毕业班工作，提高质量意识。在2020年中考我校取得一定成绩的基础上力争再创辉煌。首先九年级教师要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划。重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。加强心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。制定各班的中考目标，以班主任为核心，发挥团队合作精神，争取在2021年中考完成学校整体预期目标。

三、主要的工作安排：

八月份：

1.新生招生、报名、入学、分班各项工作

2.制定本学期工作计划

3.教师课务、课程表的编排，教学资料的发放

九月份：

1.各学科教师制定教学计划，教研组、备课组制定本学期工作计划

2.八、九年级上学期期末考试成绩分析

3.新老教师结对活动

4.组织教干推门听课活动

5.组织骨干教师示范课，让新教师参与学习

十月份：

1.组织新入职教师汇报课

2.课堂教学情况反馈

3.月考及成绩分析

十一月份：

1.积极参与区级公开课

2.期中考试及成绩分析

3. 课堂教学常规检查

十二月份:

1.校内讲课比赛

2.月考及成绩分析

一月份:

1.教学工作总结

2.期末考试

3.课堂教学常规检查

4.各项资料归档

5.教师量化

在新的学期，教务处全体人员将精诚团结，勇于奉献，敢于探索，脚踏实地地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校教育管理水平和教学质量而努力奋斗。