临沂第一实验小学庞洪赢老师《浇水机器人——面积是多少》案例，成功入选中国教育技术协会信息技术教育专业委员会信息技术（科技）课程与教学SIG“众筹”优秀教学案例！

课例比赛感想

一、教学理念注重体现最新教育教学理念。

《面积是多少》这节课本来是2020年参加临沂市讲课比赛的一节课，在设计之初，便关注了设计理念。最明显的是两个方面，一个是项目式学习的理念，另一个是注重学科融合。到今年参加省基础教育优质课评选市里的PK赛，适逢新课标颁布前夕，又依据新课标的理念进行了调整，把单元整体设计、大概念等理念等融入其中。

二、教学情境注重体现跨学科融合与科技味道。

信息科技关注学以致用，因此，本节课在设计教学情境时既体现了教学情境要与学生的生活相融合，又体现一定的科技味道，同时，要与课本上的Python编程中的计算面积的内容相关。最后，选择了浇水机器人的教学情境。

三、教学设计采用项目式学习方式组织。

这节课采用项目式学习组织展开，学生先通过分析项目，明确设计浇水机器人的几个环节，即：自动测距、面积计算、智能补水。然后让学生带着问题，一步步的、由浅入深的开展学习与实践。同时，结合着项目评价，给菜地进行浇水种植。让学生体会分析、规划、实践、反思的项目式学习全过程。

这次能够入选全国优秀案例，是兰山区信息科技教学教研成绩的一个缩影，也是对整个兰山区乃至临沂市信息技术教研团队的肯定。磨课期间，市区两级教研员刘辉主任、赵金涛主任多次提出宝贵建议，区里的磨课团队多次听课，让这节课变得更加完善与完美。抛砖引玉，真心祝愿明天我们会有更多的优秀选手走向全国的舞台。