第一章 总则

第一条 制定宗旨

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵守《义务教育学校管理标准》“双减”“五项管理”等国家教育政策，结合临沂涑河实验学校小学部办学实际，深化校本教研改革，规范全流程教学行为，全面提升办学质量与育人品质，特整合修订本制度。

第二条 指导理念

坚守以生为本、素养导向、规范筑基、课堂提质、教研赋能、安全底线、五育融合的办学原则，立足本校“溯源课堂六步走”教学特色，构建精细化、常态化、科学化的小学教学管理体系，促进学生全面发展、教师专业成长、学校内涵提升。

第三条 适用范围

本制度适用于临沂涑河实验学校小学部全体任课教师、教研组长、备课组长、班主任、教学管理干部及一切教育教学相关活动。

第四条 管理架构

实行“校长统筹—教务处主管—教研组引领—备课组落地—全员落实”的五级联动管理机制，层层压实责任，闭环推进教学提质。

第二章 教师教学全流程分项管理制度

一、教师备课制度

1.教师须严格依据课程标准、教材内容与班级学情，超前1周完成课时备课，坚决杜绝无教案上课、照搬网络成品教案、直接使用旧教案。

2.个人备课落实“十备标准”：备课标、备教材、备学情、备教学目标、备重难点、备教法学法、备课堂流程、备分层作业、备板书设计、备德育与安全渗透。课后必须撰写真实、有针对性的教学反思。

3.教案要素完整规范，需包含课题、课时安排、素养教学目标、教学重难点、课前准备、详细教学过程、分层作业、板书设计、课后复盘反思。

4.教务处、教研组建立常态化备课检查机制，实行每周抽查、每月全面普查，备课质量纳入教师月度绩效考核。

二、教师集体备课制度

1.同年级、同学科设立固定备课组，每周固定开展不少于1次集体备课，定时间、定地点、定主备人、定研讨主题、定专人记录。

2.主备人提前一周完成单元初案，备课组全员共同打磨研讨，统一教学进度、核心重难点、基础作业设计与单元检测安排，形成年级共用共案。

3.教师必须结合本班学情进行个性化二次备课，严禁直接照搬集体共案不加修改直接授课。

4.聚焦课堂真实难点，共享优质教学资源、优秀教学经验，互帮互助，整体提升年级学科教学水平。

三、教师课堂教学制度

1.严格遵守作息时间，预备铃响准时进班，清点学生出勤，做好课前准备，严禁迟到、早退、无故旷课；因公、因私调课必须提前向教务处审批备案，事后及时依规补课。

2.课堂全程使用标准普通话教学，教态端庄亲和，板书工整清晰，合理把控课堂节奏，严禁拖堂、坐着授课、课堂接打私人电话。

3.深度践行本校“溯源课堂六步走”教学范式，打造启发式、互动式、生本化高效课堂，杜绝满堂灌；关注全体学生，兼顾学困生与学优生，实现分层引导、全员参与。

4.严格按国家合规课表授课，严禁随意挤占挪用音体美、劳动、道德与法治、综合实践、心理健康等国家规定课程。

5.严守师德底线，尊重爱护每一位学生，严禁体罚、变相体罚、言语侮辱、歧视学生。

四、教师批改作业制度

1.严格落实“双减”作业管理要求：一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级日均书面家庭作业总时长不超过60分钟，严控作业总量。

2.作业分层精准设计，分为基础巩固、能力提升、拓展探究三个层级；杜绝机械重复、惩罚性无效作业，大力增加实践性、生活化、探究性特色作业。

3.严格落实“四必原则”：有发必收、有收必批、有错必纠、有纠必评；日常作业当日批改、次日反馈，单元习作、大作文3日内精批细改。

4.批改符号统一规范，多用鼓励性、指导性暖心评语；建立班级错题台账，督促学生完成错题订正、二次巩固，定期开展错题专项复盘。

5.教务处每月开展作业专项督导检查，树立优秀作业示范，对不规范问题限期整改、跟踪复查。

五、教师教学辅导制度

1.坚持因材施教，面向全体学生，建立“课内普遍辅导+课后精准帮扶”模式，为学困生、特殊需求学生建立专属成长帮扶档案。

2.辅导利用课堂间隙、课后服务等合规时段开展，严禁占用学生课间休息、午休、正常放学时间；坚决杜绝有偿补课、校外违规培训行为。

3.学困生侧重基础知识查漏补缺、良好学习习惯养成、学习自信心建立；学优生侧重思维深度拓展、综合能力拔高、特长培优发展。

4.定期跟踪回访学情，动态调整辅导方案，主动与家长常态化沟通，构建家校协同辅导合力。

六、教师评价制度

1.建立多元综合素质评价体系，坚持过程性评价+终结性评价相结合，推行等级评价，严禁公开学生考试分数、公开排名，严格保护学生隐私与自尊心。

2.严控考试频次：每单元开展1次轻量化单元学情检测，期末组织1次正式学业质量监测，严禁随意增加周测、超频次统考。

3.命题严格贴合学段课标与学情实际，难度配比科学合理，重点考查学生核心素养与综合应用能力，杜绝超纲、偏题、怪题。

4.每次质量检测结束后，完成“教师个人—备课组—教研组—教务处”四级深度质量分析，精准查摆教学短板，制定靶向改进措施，全程闭环落实整改。

5.学生学业表现纳入官方综合素质成长档案，综合学业水平、课堂表现、日常作业、品德习惯、实践活动等多维度全面评定。

七、教师听课制度

1.规范听课评课量化标准：教学管理校领导、中层管理干部每学期听课不少于30节；学科教研员每学期听课不少于36节；普通任课教师每学期听课不少于20节；入职1年内青年教师每学期听课不少于40节。

2.鼓励跨年级、跨学科听课，博采众长，拓宽教学视野，提升综合教学能力。

3.听课需详实做好课堂记录，客观梳理课堂亮点、问题不足；课后及时与授课教师开展面对面评课交流，精准提出可落地的优化建议。

4.严禁补写、编造虚假听课记录，教务处定期核查听课台账，常态化组织集中评课教研，实现以听促教、以评提质。

八、教师教学总结制度

1.全体任课教师每学期中期、期末，必须撰写完整详实的个人教学工作总结。

2.总结需全面涵盖：常规教学落实情况、课堂教学成效、学情变化、教研成长收获、个人特色亮点、现存突出问题、下一阶段具体改进提升方案。

3.各教研组、备课组每学期开展2次集中教学复盘会议，汇总本组整体教学质量、教研成果、共性短板与年级整体提质规划。

4.优秀教学总结、反思成果统一归入教师个人业务成长档案，作为评优评先、职称晋升、岗位竞聘、绩效评定的核心重要依据。

第三章 教研与常规管理专项制度

九、教研管理制度

1.健全“学校—教研组—备课组”三级教研网络，做到定时间、定主题、定任务、定成果，保障教研常态化落地。

2.各教研组每周开展1次主题教研活动，内容包含课标研读、溯源课堂打磨、专题教学研讨、课题研究、校本研修、教师读书分享等，全程留存考勤、完整活动记录与相关资料。

3.每学期常态化开展校级公开课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、优质课评比等活动，搭建教师成长展示平台。

4.鼓励教师立足本校教学痛点，申报校级、区级、市级教育教学专项课题，以科研破解教学难题，赋能课堂长效提质。

5.建立教研激励与考核机制，教研参与成效、教研成果纳入教师年度综合考评。

十、小学教学常规管理制度

1.全体小学部教师严格规范落实备课、上课、作业、辅导、评价、反思六大教学核心环节。

2.严格执行国家义务教育课程设置方案，开齐、开足、上好全部国家与地方规定课程，规范全校作息与课表管理，保障校园教学秩序稳定。

3.全面严格落实“五项管理”相关工作要求，切实减轻学生过重学业负担，守护学生身心健康成长。

4.全程渗透立德树人根本任务，强化学生学习习惯、行为习惯、品德素养全过程培养，推进五育深度融合。

5.常态化开展教学常规自查、组内互查、校级抽查，做到问题及时发现、限期整改、持续优化提升。

十一、教学常规检查制度

1.建立“每日巡查、每周抽查、每月普查、学期总评”四维常态化检查机制，覆盖教学全环节。

2.由教务处牵头成立专项常规检查小组，对照量化评分细则逐项客观打分、评定等级，精准梳理共性与个性问题。

3.每次检查完成后第一时间精准反馈结果，督促限期整改，同步开展复查核验，形成完整闭环管理。

4.常规检查最终得分计入教师月度绩效、学期综合考评，与评优评先、绩效奖励直接挂钩；对常规工作表现突出的教师予以全校公开表彰。

十二、教务处巡课制度

1.教务处安排专人进行不定时、全覆盖日常巡课，覆盖所有年级、班级、学科，重点巡查教师到岗履职、课堂授课规范、班级学风秩序、课堂安全等情况。

2.巡课全程如实填写巡课台账，精准记录教师迟到早退、私自缺课、违规挪课、课堂纪律混乱、安全隐患等各类异常问题。

3.每日汇总当日巡课情况，校内及时公示通报；针对发现的问题，第一时间约谈相关教师，督促立即整改到位。

4.巡课结果纳入教师日常过程性考核，作为全校教风、学风常态化建设的核心抓手，持续规范日常整体教学秩序。

十三、教学安全规定和事故责任追究制度

1.牢固树立“教学安全红线不可触碰”的底线思维，课堂教学、体育课、实验课、综合实践活动等所有教学场景，必须提前做好安全教育、全程排查安全风险隐患。

2.课堂内严格规范学生行为，严防追逐打闹、危险操作，妥善管理各类教学器材、实验耗材，全方位防范意外伤害事故。

3.教学过程中突发安全事件，教师须第一时间妥善处置，第一时间上报学校与学生家长，严禁瞒报、迟报、漏报。

4.若因教师履职不到位、违规操作、管理疏忽引发教学安全责任事故，视情节轻重，依规给予批评教育、绩效扣分、通报批评、岗位调整等处分；情节严重者，依规上报上级教育主管部门严肃追责。

第四章 附则

1.本制度将根据国家教育政策、市区教育局最新工作要求与本校办学发展实际，由教务处牵头每年适时修订完善，经学校审议通过后正式实施。

2.全体教师须严格遵照本制度规范开展教育教学工作，主动自觉维护正常教学秩序。

3.本制度最终解释权归临沂涑河实验学校小学部教务处所有。

4.本制度自发布之日起正式施行。

2026年2月

临沂涑河实验学校