临沂枣园小学作业管理制度（修订稿）

为落实“双减”政策、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、省教育厅《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知》等相关文件精神，切实把作业管理工作落地落实，规范对学生的作业管理，特制订本管理制度。

一、总体要求

（一）坚持减负提质，作业设计科学、适量、分层、有效。

（二）严控作业总量与时长，严禁超课标、超进度布置作业。

（三）作业突出基础性、探究性、实践性，杜绝机械重复、惩罚性作业。

（四）教师全批全改、及时反馈，家长履行监督陪伴责任，不替代完成作业。

二、严格书面作业总量

（一）一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

（二）周末、寒暑假、法定节假日书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。

三、作业设计与布置要求

（一）设置分层作业。

全面建立“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，重在巩固知识；弹性作业应注重探究性、实践性，重在灵活运用。支持教师建立“作业超市”供学生自主选择，鼓励学生自主设计作业。

（二）创新作业类型。

结合学科特点，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、英语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业，道德与法治、地方课程等学科布置开放性、问题情境应对为主的作业，体育、音乐、美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主的相关素质提升作业，丰富作业类型，压缩作业时间。

（三）作业布置严禁行为。

1.不布置超纲、超量、重复性作业。

2.不布置手机打卡、拍照上传、家长批改类作业。

3.不以增加作业作为惩罚手段。

4.不推荐、不组织购买课外习题集、试卷。

（四）推行“无作业日”。

每周选定 1 天作为 “无作业日”，当天不布置任何书面家庭作业，鼓励学生参与课外阅读、兴趣拓展、亲子互动等实践活动。

四、学生作业完成要求

（一）按时、独立、认真完成作业，养成先复习再作业的习惯。

（二）书写规范、卷面整洁，按时上交，不抄袭、不拖欠。

（三）主动订正错题，整理错题，及时查漏补缺。

（四）合理安排时间，坚持每天阅读、体育锻炼、家务劳动。

五、作业批改与反馈

（一）全批全改，教师必须亲自批改，做到有布置必批改、有批改必讲评。

（二）批改规范，批改及时、符号统一、评语规范，鼓励使用激励性评价。

（三）错题管理，建立班级错题登记，指导学生订正、二次批改，做到错题必纠。

（四）反馈时效，当天作业尽量当天批改讲评，最晚不超过次日。

（五）个别辅导，对作业困难学生进行面批、答疑，不歧视、不拖延。

（六）严禁教师要求或变相要求家长批改作业，严禁要求家长通过打卡等方式进行留痕监督。

六、教师作业管理责任

（一）班主任为班级作业第一责任人，负责每日统筹、公示、调控。

（二）学科教师负责作业设计、布置、批改、讲评、辅导全流程。

（三）定期开展作业设计教研，优化作业内容与形式。将作业设计纳入教研内容，作为学科教研、集体备课的重要内容，经常性组织作业设计交流研讨，开展教师作业设计培训，提高教师作业设计能力，提升作业整体水平。

（四）定期开展评选展示交流。每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动。开展优秀作业案例征集遴选，建立优秀作业资源库，提高作业质量。

（五）严禁利用作业增加学生焦虑、转嫁教学责任。

七、家长职责与家校配合

（一）督促孩子规律作息，保证睡眠，不额外增加作业。

（二）营造安静学习环境，培养自主学习习惯，不代做作业。

（三）关注孩子作业态度与时间，每天超过8:30未完成作业，可停止作答、按时就寝，无需补做，及时与班主任沟通。

（四）积极配合学校劳动、阅读、体育等实践作业。

八、作业审核与监管

（一）各校区（年级）要严格遵守作业审核与公示制度。各教研组需通过集体备课统筹每周作业安排；班主任作为班级作业总量调控第一责任人，统筹监控每日各科作业安排，在作业内容、数量、要求等方面进行监督；各校区（年级）严格作业公示，确保公示流程规范、信息清晰。

（二）各校区（年级）要作业管理纳入教师教学常规考核，定期检查作业布置、批改、总量控制情况，每学期开展优秀作业、优秀作业设计评比，推广典型经验。

（三）学校要将对作业总量和质量进行检测，定期统计和分析各（校区）年级作业的质量、数量、批改及反馈情，开展学生问卷、家长座谈，接受社会监督对违规行为及时整改通报。