临方小字〔2026〕03号

临沂方城小学教师综合考评制度

（讨论稿）

第一部分 考评内容

 教师工作实绩考评的内容确定为“态度、能力、绩效”三维体系六个指标，具体包括师德、考勤、工作量、教学教研、学科质量、体质健康和突出贡献。满分1000分，具体赋分指标如下：

第二部分 考评办法

第一章 师德（100分）

一、考核内容：

本项包括：

①爱国守法主要考查教师遵守教育法律法规、职业道德规范、学校规章制度、教学行为规范等情况；

②爱岗敬业主要考查教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；

③关爱学生主要考查教师对学生的态度、方式和责任心等情况；

④团结协作主要考查教师的大局意识和团队精神；

⑤教书育人主要考查教师重视育人为本，促进学生全面发展的情况；

⑥为人师表主要考查教师的坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、廉洁从教等情况。

二、考评办法

（一）师德规范（20分）

日常考评：政务处、教务处、总务处、综治办负责教师师德日常情况的检评，违犯师德总体要求中任何一款，视情节轻重扣师德1—5分。

（二）工作态度（10分）

1.领导分配的任务，不认真完成且无理取闹的，扣5分。

2.责任心不强，工作不负责任，造成责任事故的，扣10分。

3.和同志不团结，正常工作难以开展的，扣5分。

4.私自赶走或安插学生的，每人次扣5分。

（三）学期评教活动（70分）

1.学校评议（30分）

学校组织学校管理人员对全体教师进行评教议教活动，根据日常工作表现，以六项考核内容的具体细则为依据，进行量化赋分评议。

2.教师互评（20分）;

    学校同年级部、同一单位教师之间根据教师日常工作表现，六项考核内容的具体细则为依据，进行量化赋分评议。

3.学生家长评议（20分）

学校每学期通过组织家长或学生网络师德测评，将测评结果进行量化赋分。基本满意每个百分点扣1分；不满意率，每个百分点扣2分，直至扣完为止。

三、师德扣分制

（一）行风建设

学校依据学校举报热线、家长信箱及12345等渠道的举报进行考核。

⑴凡举报到学校、兰山区教体局、临沂市热线办，一经查实的，一次分别扣5、10、15分；

⑵凡举报一经查实整改不力（热线重办单，其他未按学校规定执行）的，依次扣10、20、30分，一年内不得评先树优；

⑶凡是造成恶劣影响或不可挽回后果的，一经落实处理的，扣100分（师德为0分），一年内不得评优树先。

（二）教育教学

1.违反以下师德行为的现象，给予扣5分的处罚：

⑴工作时间内随意缺岗、脱岗、串岗；

⑵工作时间内进行饮酒、吸烟、打扑克；

⑶工作时间内上网聊天、网购、游戏、炒股等；

⑷无备课或备课不认真，经常完不成教育教学任务的；

⑸违反师德，辱骂、殴打、驱赶学生离开教室等超过《中小学教育惩戒规则（试行）》规定的行为。

2.违反以下师德行为的现象，给予扣除100分，实行一票否决处罚，同时本年度内取消评优树先资格：

⑴不规范自身研行，出现违背党和国家方针政策与法律法规，影响学校发展言行的。

⑵擅自向学生、家长推销教辅资料、报刊等牟取私利的；搭车收费或以家委会名义等乱收费的。

⑶在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中，借机向学生或家长谋取私利的。

⑷组织、推荐、要求学生参加校内外有偿补课或从事有偿家教，造成不良影响的。

⑸在安全护导值勤中不到岗、到岗不履责造成安全事故的。

⑹在教育教学活动中遇突发事件，不履行保护学生人身安全职责，或出现严重教学或安全责任事故的。

⑺体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

⑻在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

 如有其他严重违纪违规行为的，按照有关规定执行。

第二章 考勤（100分）

一、考勤范围：凡工作日上班或节假日学校组织的各种会议、活动、值班等，均在考勤范围。

二、考勤类型：

1.迟到或早退：工作期间，较学校规定时间晚到或提前离岗10分钟以内为迟到或早退；凡参加活动、会议、值班较规定时间晚到或提前离岗5分钟以内为迟到或早退。

2.旷工：上班时间无故不到校者为旷工；正常上班期间，较学校规定时间晚到或提前离岗10分钟以上为旷工；凡参加活动、会议、值班较规定时间晚到或提前离岗5分钟以上为旷工。

3.请假：在正常上班期间，因办理个人事项的请假为事假；因个人身体原因的请假为病假；因结婚事项的请假为婚假；因生育事项的女职工请假为产假；因生育事项的男职工请假为陪护假；因直系亲属去世事项的请假为丧假；因公安排的外出培训、会议等活动为公务假期。

4.缺卡：因手机设置问题、网络问题等非主观原因造成缺勤的，为缺卡。

三、考勤程序：

    1.所有请假程序，首先履行纸质请假手续后，方可使用钉钉请假，上传请假调课通知单，特殊情况不能及时履行纸质请假手续的，返校后，补全请假手续；凡不履行完整请假手续的，一律按照旷工处理。连续请病假2天以上必须提供区级以上医院证明。

2.上课期间，因事外出要向学校请假，说明情况，调好课，将请假条中的出门证交保卫科存档，无出门证的不能出学校大门。

3.请假审批程序：

（1）2天以内的请假，经年级主任、政务主任签字初审后，报经分校校长审核同意。 

（2）2天及以上的请假，经年级主任、政务主任、分校校长、分管校长签字初审后，报经校长审核同意；

（3）学校中层以上教干请假，经分管校长初审后，报经校长审核同意。

4.补卡手续审批：因个人工作疏忽，造成的缺卡，可以填写补卡审批单后，经年级主任签字后，报经分校校长审核批准，但每月不得超过4次，且每天不超过1次。

5.请假人返校后，第一时间找审批人销假，否则延长时间按旷工处理。   

四、考勤考评及奖惩

1.事假：每学期累计4天以内，且次数不超8次的，只统计不扣分；超出部分每次扣5分。

2.病假：每学期累计3天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣3分。病假超过3天以上的，一个月之内的，提请校长办公会审批；凡病假超过一个月以上的，必须提请学校支委会审批；病假超过6个月的，年度考核按《山东省党政群机关事业单位工作人员年度考核有关问题处理意见》等文件规定执行。

3.产假、陪护假：女教师按照国家法定规定158天（含节假日及双休日）；女职工98天（含节假日及双休日），陪护假15天（含节假日及双休日）；产假可以在预产期前15天开始请假计算。

4.婚丧假：婚假7天（一周）；直系亲属丧假按照3天核定。

5.迟到、早退：正常上班时间，迟到或早退，每次扣1分；活动、会议期间，迟到或早退，每次扣5分；

6.旷工：无课程安排，旷工1小时（含1小时）内，每次扣5分；

7.旷课：正常上班时间，有任教课程，造成旷课的，每节扣10分；

8.全勤奖励：一学期内，除学校安排的公务假除外，无迟到、早退、请假、旷工旷课等缺勤现象的教师，按照全勤进行奖励，每学期奖励考勤加分10分；

9.政务处、各村小要不定期不定时对教师在岗情况进行抽查，出现情况将依据以上相关条例处理。

五、考勤其他说明：

1.考勤成绩计入个人学期综合考评，扣完为止，并与评优树先、绩效工资、职称评聘相挂钩。

2.产假结束等学期中返校上班的，按本学期上班天数计算考勤得分。

3.哺乳期女教职工。哺乳期内的（孩子未满一周岁）女教职工，凭孩子出生证明复印件报备后，在哺乳期内，每天享受1小时的哺乳时间。哺乳期教师要提前确定哺乳假的时间段。(固定每天的时间上午晚来1小时或下午早走1小时，必须在开学初进行报备。)

4.因工作需要节假日时间加班的，分校校长或科室主任必须提前申请，填写《方城小学科室加班报备审批单》，分管校长签字后交各校政务处存档，加班时间可冲抵超出的请假时间。

5.未尽事宜，由党支部共同研究决定。

第三章  工作量（150分）

一、课时工作量（120分）

1.标准课时。（1）凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（40分钟/节）的教学任务，包含备课（集体备课和个人备课）、课堂教学、作业批改、课外辅导、课后反思、实验准备、考试评卷以及音体美教师的组织两操和各种文体活动、信息教师对计算机、网络、音响等设施设备的管理维护工作等过程所付出的脑力与体力劳动之和，称1个标准课时。早读、午写分别按照0.5个标准课时。

（2）管理课时量。主要包括班主任管理岗 、教干管理岗、教研管理岗及其它岗位等管理或服务工作的工作量。具体标准课时量如下：

兼职多重身份的工作量以最高工作量+其他兼带最高管理工作的课时×50%核算。

特此说明：以上各管理岗位，各管理科室要根据相关管理规定，每学期进行不少于三次的考评，根据能否积极主动完成相应工作内容的情况划分为三档，分别按照1、0.8、0.6的系数进行学期末的课时赋分。具体要求为管理特室各项记录齐全，利用率高；每室各项档案材料齐全，卫生保持良好。 在上级组织的各项检查中出现扣分现象，此项工作不赋分。

2.学科系数：

根据省教育厅的规定，综合考虑各学科（主要考虑学科工作量与难易程度等特点）教师完成单位教学时间的教学任务所付出的劳动情况而定。

3.周课时量（教学工作量），主要指学科课时数、管理课时数分别乘以相应课时系数。

4.计算方法：

课时工作量得分=120÷本校最高周课时量×本人周课时量

5.中层教干及科室成员不低于最高工作量的90%。

二、学生工作量（30分）

语、数、英、常以全校班平均人数为基数，带多班的教师以人数最多的班级为最高学生人数，记为30分。

    1.所有学科以全校班级平均人数为基数，每增加或减少1人，增减1分；

2.语数英兼带两班及以上或同班多学科的，按照班级最多人数核定，每增加1个班级或1个学科，增加1分。

3.道法、科学学科兼带两班及以上或同班多学科的，按照班级最多人数核定，每增加1个班级或1个学科，增加0.5分；

4.音体美信等其他学科兼带两班及以上的，按照班级最多人数核定，每增加1个班级或1个学科，增加0.25分；

5.计算方法：

学生工作量得分=30÷本校最高学生工作量（30+增减学生差额+兼带学科班级得分）×本人学生工作量

三、项目活动工作量

    学校开展活动，鼓励教师积极主动参加，大型活动、会议、培训需要额外付出劳动的，由相关分校或科室提出，分管校长审核，报请校长室审批的，根据工作量的大小、需要时间的长短，核定相应工作量。具体按照每1小时1分的标准进行核定，记入活动工作量。该项目不设上限。

工作量=课时工作量+学生工作量+活动工作量。

第四章教学教研（200分）

一、教学过程监控（100分）

（一）备课（30分）

    备课要体现先周备课，能体现教材体系及单元备课，体现“生本教育”的和润课堂教学理念：学为中心、学生出彩；实现备课-上课-课件的三者统一，体现“自学-互学-展学-固学”的教学设计，体现集体备课成果和二次备课落实到位，体现教后反思。所有教师每学期完成6篇精品教学反思。

（二）说课答辩（10分）

 要求备课、说课、课件三位一体。整体把握教材，目标准确、全面找

准重点、难点、关键点；教学设计合理、环节清晰；以生为本，体现“学为中心、学生出彩”；教态宜人，语言生动、准确、简练。按照教研室过程性督导平均分进行量化赋分，各校不得突破给定的平均分。具体要求及赋分详见《方城小学教师说课答辩管理规定》。

特此说明：凡是说课答辩中备课、说课答辩与课件不一致的，课件没有修改痕迹的一律按0分赋分。

（三）作业布批（40分）

 落实“双减”政策，作业内容符合教材要求，作业量适中，体现分层。批改认真，详实，符号规范，批语简洁明了，具有规范性和激励性。学生作业书写规范，字迹工整，作业整洁，有改错，达到课标要求批改次数。具体要求及赋分办法见《方城小学作业布置与批改管理规定》。

（四）听评课（10分）

每位教师每学期至少要在本教研组内听课20节（每周至少一节）;新入职教师每学期不少于30节,业务教干、教研员每学期不少于40节，听课要有明确目的，要认真做好课堂记录和评课记录。

（四）教师专业成长（10分）

定期参加教研专题学习或专题读书活动，撰写学习笔记，每周不少于1课时；教师三笔字训练，每周不少于1次。

二、校本主题教研（100分）

（一）课堂落实督查（15分）

根据生本课堂实施推进的不同阶段的任务，采用四不两直形式对教师日常课堂落实生本理念的实施进行量化考核。主要包含包靠校长、包靠中层教干（含年级副主任）、教研员等三个层面进行督查，占比分别为40%、20%、40%。按照同年级同学科最高者为15分，最低者为5分，不参与者为0分，进行依次量化赋分。

（二）主题教研参与（35分）

根据生本课堂实施过程中，组织的教学论坛、集体备课、专题教研等活动，从活动参与度、参与质量（承担任务、参与态度）、参与效果等方面进行评价。采用文本案例式交流的，由不少于5名教干教师进行评价，占比分别为20%；采用主讲活动式的，由包靠教干、教研组长、参与教师共同评价，分别按照30%、20%、50%的占比，按照同年级同学科最高者为35分，最低者为15分，不参与者为0分，进行依次量化赋分。

（三）课堂展示达标（35分）

根据生本课堂实施推进的不同阶段，组织分项或主题式的展评活动，可以采用现场活动或视频片段形式进行展评。视频达标式活动，由学科教研员、包靠教干、年级副主任、教研组长、骨干教师五部分组成评审小组，分别按照30%、20%、10%、20%、20%的占比进行评价；

采用课堂现场达标的展评活动，由包靠校长、学科教研员、包靠教干（含年级副主任）、教研组长、同年级全体教师等五部分组成评审小组，分别按照30%、20%、10%、20%、20%的占比进行评价。

多轮次进行的，可以取平均成绩记入量化赋分。达标情况根据不同批次达标，依次按照最高35分，最低15分，不参与者为0分，进行依次量化赋分。

（四）课堂实施反馈（15分）

根据生本课堂实施推进的不同阶段，组织家长、学生、教师等不同层面的调查问卷或者主题式案例评选形式进行。调查问卷评价主要根据反馈情况进行赋分量化；主题式案例，主要围绕教学内容，编写任务及学习要求，评价主要学科教研员、包靠教干、教研组长、骨干教师等不少于5人，进行评价，按照30%、20%、20%、20%的占比进行评价。两项活动同时进行时，取其平均进行量化赋分。

根据同学科最高成绩为15分，最低为5分，不参与者0分进行依次赋分。

对于各阶段实施过程中，积极参与、主动承担、表现优秀的教师，给予最高赋分。

以上四部分得分之和为本项得分。

第五章  学科质量（100分）

一、工作质量：

主要指任教教师的学科教学质量。

二、学科教学质量

（一）考试学科

一二年级学科质量评定，自本学期开始，一二年级采用学科素养及乐考形式评定，主要考察学科素养指标，每学期各学科素养测评数据累加后为学期教学质量，主要采用阶段性抽样形式进行。

学科教学质量=100÷本年级最高分×本班级学科素养得分。

三至六年级采用学科素养、期末测评相结合方式进行。

学科教学质量=100÷本年级素养最高分×本班级学科素养得分。

特别说明：

1.学科素养质量测评，主要指语文（口语表达、课文朗读、诗文积累）；

数学（数学讲题、口算、速算、数独、24点、聪明格、像素拼接等）；英语（绘本阅读、短文朗读、单词大赛等）；科学（实验讲解、小制作、小发明、小论文）；道法（情景辨析）等。学科素养测评采用阶段性抽样调查形式进行。

2.学科期末测评，主要3-6年级语文、数学、英语、道法、科学等学科终结性评价测评。主要以期末终结性评价形式进行，期末测评按照班级人数的95%评估。

3.教师教学测评质量计算方法：

学科质量成绩（100分）=五率之和得分（100分）+提高得分；最后折合成100分。

  五率之和得分=95分率的折分+90分率的折分+85分率的折分+60分率的折分+平均分的折分，总共100分。

95分率的折分=(95分及以上学生数/全班人数)/年级最高95分率×20

90分率的折分=(90分及以上学生数/全班人数)/年级最高90分率×20

85分率的折分=(85分及以上学生数/全班人数)/年级最高85分率×20

60分率的折分=(60分及以上学生数/全班人数)/年级最高60分率×20

平均分的折分=(全班学生总分/全班人数)/年级最高平均分×20

提高得分计算方法：语数英三大学科设定提高得分。按照本学期末与上学期末相比，在五率之和基础上，每上升1个名次，奖励2分；每下降1个名次，扣除1分。

说明：

（1）提高班级的最终成绩不超过本年级本学科第一名成绩，与第一名持平；下降名次不超过10%时，不扣分。

（2）任教语、数、英、科、道等学科专职教师，其学科教学成绩为各班级平均值；

（3）任教语、数、英，同时兼带科、道等学科兼职教师，其学科教学质量为主学科成绩×60%，其他学科成绩平均值×40%；

（二）考查学科（音、体、美、信息）

1.终结性教学效果（80分）

（1）要求：学生对所学知识、技能掌握牢固，运用灵活；情感、态度和价值观，体验深刻、正确。

（2）考核办法：通过上课率、笔试、口试、技能测试等形式，量化赋分。此项考核由教务处组织。

（3）评估内容：

音乐：乐理知识20%+技能测试80%

美术：美术知识20%+技能测试80%

体育：体育与健康核心内容+国家体质监测核心项目

信息：卷面考试50%+技能测试50%

计算办法：终结性教学效果=80分（优秀率得分+优良率得分+合格率得分）；

所有专职教师终结性评价以不同年级的两个学科成绩各占50%；

优秀率的得分=（本年级评价学生的前20%人数/评价总人数）/年级最高优秀率×20；

优良率的得分=（本年级评价学生的前50%人数/评价总人数）/年级最高优良率×50；

合格率的得分=（本年级评价学生的前80%人数/评价总人数）/年级最高合格率×30；

2.专业性工作效果（20分）

计算办法=社团开设情况（30%）+个人专业性效果展赋分（70%）

社团开设情况：任课教师对学校交给的专业性工作，认真负责，参与积极，效果良好，成绩突出（如音乐方面：组织社团训练，组织艺术节、各类文艺演出和学校、上级组织的师生艺术类竞赛活动；美术方面：班级、校园文化建设、各项宣传以及学校和上级组织的各类艺术竞赛活动；体育方面：课间操组织训练；运动会、体育节、单项比赛等竞技性体育活动组织；田径队训练、参加上级组织的各类体育竞技比赛等）。  

考核办法：学校各相关处室做好检评和记录，根据实际情况量化赋分；

‚成果展示内容

任课教师根据个人专业素养和所带年级学生特点开展的社团或班级特色展示活动等。

考核办法：每学期组织一次成果展示，由学校组织人员进行赋分，折算后计入专业性工作效果成绩。此项考核由政务处组织。

第六章  体质测评（300分）

一、测评方法：

班级体质健康测评质量=300÷（三率年级最高得分）×本人得分

优秀率的得分=（班级优秀人数÷本班学生总数）/年级最高优秀率×20；

优良率的得分=（班级优良人数÷本班学生总数）/年级最高优良率×50；

合格率的得分=（班级合格人数÷本班学生总数）/年级最高合格率×30。

二、测评要求：

班级学生体质健康训练，实施教师全员包靠班级制度，实行捆绑式评价。包靠的专职体育教师成绩为包靠班级体质健康测评平均成绩；包靠的兼职教师成绩为包靠班级体质健康测评成绩。

第七章 突出贡献（50+分）

一、突出贡献奖励（50分）

（一）教师个人类突出贡献奖励

1.荣誉奖励

（1）综合荣誉：凡学校评定表扬的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、和润教师等荣誉称号，给予5分奖励。（学校年度表彰会受到表彰的各项荣誉。）

（2）单项荣誉：凡其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，经学校推荐或备案的，国家级10分，省级8分，市级6分，区级5分，校级4分。师德高尚，个人先进事迹获得社会赞誉的，计2-4分。（如人事、财政、宣传、党团等部门表彰的荣誉称号。）

2.学术成果奖励

（1）论文论著

①论文：在正式教育教学刊物上发表，国家级2分，省级1分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文质量较高的，在1000字以上者可予以认定。

②论著：国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编3分，副主编2分，编者1分。

以上两小项各取最高等次一篇计分，不累计加分。

（2）科研成果

①国家、省、市、区、校级课题结题的分别加10分、8分、6分、4分、2分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分

②在国家、省、市、区级自然科学奖、科技进步奖、科研成果评选中荣获一、二（三）等奖的分别加10（8）分、8（6）分、6（4）分、4（2）分、2（1）分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分。

3.业务成绩

（1）优秀教学质量奖

凡学校评定表彰的教学质量奖，给予5分奖励。此项同一年度的按最高级别赋分，不累计加分。

（2）专业人才奖

特级教师、名师、教学能手、教学新秀、特殊贡献中青年专家等奖项，省级10分，市级8分，区级6分，校级4分。此项只取一个最高级别赋分，不累计加分。

（3）讲课比赛

①在国家、省、市级讲课比赛中获得一、二、三等奖的，分别加15、12、10分、12、10、9分、10、9、8分；区一、二等奖的，分别加8、6分，校级一、二等奖的，分别加6、3分。

②公开课、示范课按相应级别一等奖对待。经学校推荐的说课、微课、录像课、课件制作、基本功大赛、区课改展评课、一师一优课等奖项降级计分。经学校推荐参加的上级教育主管部门组织的经验交流，按同级别公开课计分。

（4）教师竞赛活动（学校组织的教师参加的各种类型竞赛）

由学校推荐参加的上级教育主管部门组织的各类教师竞赛活动获奖的，国家级、省级、市级一、二、三等奖，给予15、12、10分，12、10、9分、10、9、8分；区一、二等奖的，分别加8、6分，校级一、二等奖的，分别加6、3分。

同等项目选最高计分,不同项目可累加。

4.案例评选活动

上级教育部门组织的学校管理案例，获得国家级、省级、市级一、二、三等奖，分别奖励12、10、9分，10、9、8分，9、8、6分，区级一二等奖8、6分，校级一等奖6分。多人合作完成的，每降一位减1 分。

同等项目选最高计分,不同项目可累加。

5.市、区质量调研

在市区级教育主管部门举行的各学科教学质量调研（含体质健康测评）中，成绩位居同级别学校前1-2名、3、4、5、6名，分别给任课教师综合量化评估成绩加30、25、20、15、10分的奖励。

6.教育信息宣传

（详见《方城小学教育新闻宣传工作考核办法》）；对于推荐人员获得“兰山好人”、“沂蒙好少年”等荣誉称号的学生，给予推荐人10分的奖励；在舆情宣传中，位居全区前10%、20%、30%时，分别给予参与此项工作的人员15、10、5分的奖励。

（二）学生活动教师辅导奖（各级组织的学生活动，获得辅导教师称号的教师）

1.由上级主管部门组织的各类比赛等活动（如艺术节、运动会赛等需要长期集训）并获辅导奖的，国家级、省级、市级一、二、三等奖，团体项目的，分别给予辅导教师计12、10、9分；10、9、8分；9、8、6分，区一二等奖，分别计8、6分，校一等奖计4分。多人辅导每降一位减1 分。

2.由上级主管部门组织的各类比赛等活动（如科技创新、学科竞赛等）并获辅导奖的，国家级、省级、市级一、二、三等奖，团体项目的，分别给予辅导教师计10、9、8分，9、8、6分、8、6、5分，区一二等奖，分别计6、5分，校一等奖计5分。多人辅导每降一位减1 分。

同等项目选最高计分 ,不同项目可累加。

3.学生素养活动

 学校组织的“国学小名士”、“好书推荐”、“小小英语朗读者”、“数学小讲师”、“红色故事宣讲”、“小小科学家”、“小小发明家”等学生素养活动，每推荐1个作品，奖励1分；推荐到学校微信公众号展示的，每个作品，奖励2分；推荐到全区展示的，每个作品，奖励3分。

每月各学科、各科室进行一期的汇总表彰，根据标准量化记入教师量化。

（三）特别突出工作专向奖励：根据上级部门工作安排，圆满完成相关工作，给予适当奖励，具体由支委会确定。

二、重大事项处罚

1.市、区质量调研

在市区级教育主管部门举行的各学科教学质量调研（含体质健康测评）中，成绩位居同级别学校后3名时，分别给予20、25、30分的处罚，同时本学年不得参与教学成绩奖的评选。

2.教学教研活动

   各级各类学校（包括本学校）举行的各项教学教研活动，不参加者，每缺席一次扣综合量化评估成绩3分，迟到、早退者分别扣1分。

3.工作渎职

（1）各级各类部门组织的质量调研与期末考试，在监考、阅卷过程中违纪者（如：监考、阅卷不认真，出现倒装、混装、漏装、阅卷错误、统分错误等），根据情节轻重分别扣综合量化评估成绩1-10分。

（2）校园网格化值班中存在失职、渎职、脱岗或值班期间玩手机，打完卡就走，值班流于形式导致发生安全事故等，综治办检查、统计过程中，每发现1起，根据情节轻重分别扣综合量化评估成绩1-10分。（包括值班期间打卡次数不足、不使用水印打卡或打卡时段不符合要求等）

综合以上七项得分之和，为教师学期综合考评成绩。成绩计入个人档案，并作为教师评优树先的主要依据。

注：

    1.各级荣誉评选、年度考核等工作以教师量化评估成绩为主，按照所分配的名额依据成绩高低顺序推选，名额转让必须按评估成绩依次顺延。

2.中心小学对教育教学工作每学年表彰一次。2026年度教师职称评聘工作将加大校级活动评定的奖励的占比。

3.凡是调走的教干、教师，一律不参评方城小学评优树先。

4.临聘教师用以上办法专项考评，量化成绩作为下一学期续聘的依据。

以上未尽事宜另行规定。

                                              临沂方城小学

                                             2026年4月24日