一、临沂滨河实验学校综合发展规划

内容：

（一）学校的办学目标：

 卓然先锋 渐至佳境 初心永葆 服务大众

（二）学校的育人目标：

 彬彬有礼 和而不同 精神有力 铁骨铮铮

(三)具体发展目标:   

一年目标:实施自主化管理、民主管理与人文化管理，建

立科学的、规范的、充满活力的教育教学管理秩序，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高 。

三年目标:学校艺术教育创出特色并形成品牌。建设一支专业发展的教师队伍，使教师工作学习化，学习生活化，熟练掌握现代信息技术，具有强烈的研究意识与较高水平的研究能力。学生养成良好的艺术特长和品行修养，教学质量显著提升，力争上游。   

五年目标:打造一个具有实力、充满活力、富于创造力的学校和一支有理想、有激情、有素质的教师队伍，教育质量全市领先地位，全面育人富有特色，文化氛围浓厚，学生和谐全面发展，完成学校校园文化建设与提升，通过市、省、国家级文明校园验收。

二、临沂滨河实验学校学校专项发展规划

临沂滨河实验学校构建“融为一体 五彩纷呈”育人体系

德智体美劳全面发展是素质教育的终极目标，这一目标容易被误解、曲解、错解，认为全面发展是平均发展、全能发展，从而导致教育实践中的平均主义、全能倾向。学校一味追求德智体美劳齐头并进，家长盲目为学生拼命报各类补习班、兴趣班、特长班，都想把孩子培养成全能人才，导致孩子负担过重，疲于奔波，疲惫不堪。

其实，德智体美劳五项素质如人五指，天生长短不一，若是一般长反而是畸形发展。所以全面发展不等于平均发展。因为没有一个孩子五种素质都一样，没有一个孩子是全能的。须知，每一个孩子都是独一无二的浑金璞玉。

德智体美劳，应这样理解———德为先，智为重，体为本，美为魂，劳为经（经线）。

依据滨河实验学校实际，构建“融为一体、五彩纷呈”的滨河实验学校育人体系。

临沂滨河实验学校将大力发展体育事业，以端直工程、深呼吸工程为基，以体育课为主阵地，以体育社团为辅，继续保留小学部大型“鼓舞少年操”、军乐团、乒乓球队等课程，五、六年级新开设“木兰扇”课程并组建校队；七年级开“雷霆十震锦玉带健身操”课程并组建校队；五、六、七三个年级开设橄榄球课程并组建校队。目的只有一个———“融为一体、五彩纷呈”，鼓舞正气，用热情点燃热情，用干劲鼓舞干劲，用智慧引领智慧，所有领域，五彩纷呈。

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，在强化体育锻炼方面，要求坚持健康第一，实施学校体育固本行动。

“融为一体”，即德智体美劳一体贯穿；

“五彩纷呈”，即德智体美劳五育并举，各有侧重。

概言之，融为一体即以体明德，以体开智，以体兴体，以体健美，以体习劳。以一体带动五育并举，以一体贯穿德智体美劳。

五彩纷呈即德智体美劳各领域各领风骚，各有千秋，五光十色。

万事不如身手好，体为本，健康第一。以一体带面，以一体为本，带动五育并举，是当代教育之义。

伟大的灵魂寓于强壮的体魄。中华民族是龙的传人，没有龙德龙力龙龙神龙魄，意味着精神苶弱，意味着东亚病夫，意味着娘炮。

轰轰烈烈开展学校体育工作，是时代赋予我们的使命，是每一个做校长的担当。

担当使命，做大先生方不辱使命，是为不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

无为，有为。无我，有我。何其幸哉！

有为于伟大时代，有为于伟大梦想，有为于领袖新时代，是吾辈当校长的光荣，不辱使命，是必须的！

江山代有才人出，各领风骚数百年！

学习强国，学习强校，学习强生！

惟有虚心学习，才能遍地锦绣，才能前程大好、美好、特好，才能永葆教育之青春！

七星级好评！呵呵，此处应该有掌声，此时无声胜有声！于无声处听惊雷！不是吗？

毛泽东主席之《体育之研究》一文，发表于1917年4月1日《新青年》第三卷第二号上。领袖当时所署的笔名为“二十八画生”。青年毛泽东对“国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋轻细”的状况，深感忧虑。在探索救国救民的道路中，毛泽东看到了体育对增强民族体质、提倡武风、挽救民族危亡的重要作用。在《体》文中，毛泽东阐述了体育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的四大作用，同时提出了学校教育要“三育并重”，“体育占第一位置”的思想，奠定了毛泽东体育思想、教育思想的基础。对于他今后提出的“发展体育运动，增强人民体质”为主的“新体育”精神，具有重要先导作用。

至今不过时，至今振聋发聩！

领袖在文中说：

国力苶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。提倡之者不得其本，久而无效，长是不改，弱且加甚。夫命中致远，外部之事，结果之事也;体力充实，内部之事，原因之事也。体不坚实，则见兵而畏之，何有于命中，何有于致远?坚实在于锻炼，锻炼在于自觉。今之提倡者非不设种种之方法，然而无效者，外力不足以动其心，不知何为体育之真义。体育果有如何之价值，效果云何，著手何处，皆茫乎如在雾中，其无效亦宜。欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。苟自觉矣，则体育之条目可不言而自知，命中政〈致〉远之效亦当不求而自至矣。不佞深感体育之要，伤提倡者之不得其当，知海内同志同此病而相怜者必多，不自惭赧，贡其愚见，以资商榷。所言并非皆已实行，尚多空言理想之处，不敢为欺。倘辱不遗，赐之教诲，所虚心百拜者也。

2019年6月18日，习近平总书记在给冠军班同学们回信中说：“新时代的中国，更需要使命在肩、奋斗有我的精神。希望你们继续带头拼、加油干，为建设体育强国多作贡献，为社会传递更多正能量。”

习近平总书记雄姿英发、雄伟壮观、举世瞩目！

临沂滨河实验学校，提出“以体明德，以体开智，以体兴体，以体健美，以体习劳”的计划，是与时代同频共振、与时偕行的思考。万事不如身手好，一生须惜少年时！滨河正青春，奋斗正当时！

奔向远方，需要精神有力。奔腾不息，饱含鼓舞干劲。

上善若水，不错！水善利万物而不争。

然而，我们应当清醒地看到，争先恐后，车轮滚滚是大势所趋，不争只是一厢情愿。

争才是时代主旨。习近平总书记指出：幸福是奋斗出来的！奋斗为争，都不争，时代将无寸进。

争争日上！铮铮铁骨。不为五斗米折腰，吾辈滨河实验学校文人风骨，武者脊梁，必将影响深远！

让我们拭目以待！

奋斗必须是进行时，正如习近平总书记所说：“我们有责任写出中华民族新史诗。”领袖号召，还不赶快力争上游吗？

争分夺秒，奋勇向前，万马争先，岂不快哉！