2024年，是兰山区教体局赓续突破，巩固提升的一年，也是半程小学由乡村振兴示范学校实现新突破的一年。

学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和各级关于教育体育工作的部署,以落实立德树人为根本任务，紧扣区教体局“提质量、守底线、优服务、求突破”的总要求，以学校确立的“品质跨越年”为总目标，发挥乡村振兴示范校的带动力量，持续推进改革创新，积极创建乡村高品质学校。

一、总体思路

以适合文化为引领，以立德树人为核心，坚守“培育真实生长向雅而行的真雅少年”的育人目标，立足乡村教育现实，尊重乡村教育需求，不折不扣落实各级教育会议精神，坚定不移推进五育并举，不遗余力变革课堂，硬核带动区域发展，打造老百姓家门口高品质学校。

二、主要目标

（一）锚定一个目标

坚持健康第一，落实全面教育，保障全程成长，注重个性发展，创造每个学生适合发展的教育，全力打造基于农村、引领农村、成就农村的均衡优质教育新样态，成为乡村高品质学校。

（二）夯实两个体系

1.推进“1+7”办学体系。发挥中小乡村示范校辐射带动作用，校区联动，相互促进，优势互补，共同发展，力促区域均衡优质。

2.构建“场域+”育人体系。巩固提升“双减”成果，深耕乡土资源，补足五育短板，深入落实家校协同育人行动，促进学生全面而有个性的发展，健康成长。

（三）搭建三个阶梯

1.以习惯养成为阶梯，全程育人。落实立规养习，围绕学生身心健康成长，研发品行养成课程，形成内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的“真雅”少年品行养成德育品牌。

2.以兴趣课堂为基础，以场域课程为阶梯，全面育人。

聚焦核心素养，探索大单元教学，打造优质兴趣课堂，建立高标准教研，优化教育“增值”新评价体系，探索新命题方向，加强教学效率研究，完善研、教、学、评一体化教学格局，奋力提升育人质量。

深入推进场域课程建设，发挥乡村优势，丰富课程内容，创新课程实施，突出“德育+”全角度融合，“智育+”全成长激励，“美育+”全链条推进，“体育+”全方面培养，“劳育+”全员式实践的课程模式，破解“科学教育+”难点，教学做合一，建设高水平、系统化的学校课程体系，培养全面发展又具乡土情怀的真雅学子。

3.以教师发展为阶梯，高品质育人。增强乡村认同，从变革教学入手，以教师读写为依托，以教科研工作为羽翼，借势校本研修，提升育人能力，培养富有乡土情怀、一专多能的教师团队，与乡村教育、乡村振兴真正实现同频共振。

三、具体任务

凝心聚力，学校整体工作要实现四个新跨越。

（实现四个跨越）

（一）实施强基固本工程，实现党建引领新跨越

1.全面加强思想引领。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，列入党总支理论学习“第一议题”、党支部“三会一课”的必要内容，切实做到学懂弄通做实。不断拓展“讲故事、学理论”活动，持续巩固深化主题教育成效，不断把学习成效转化为推动教育体育工作高质量发展的实效。大力弘扬兰山教育精神，全面倡树“求实务实抓落实”的工作作风，进一步回归初心、凝神铸魂，激发干事创业的主动性和积极性，激励广大教师努力成为“四有”好老师。

2.强化基层组织建设。落实党组织领导的校长负责制，建立健全议事决策制度。发挥党建引领作用，纵深推进工会、共青团、少先队工作走深走实。

3.坚持全面从严治党。全面落实党风廉政主体责任和 “一岗双责”，进一步完善重大事项请示报告、“三重一大” 等制度，始终把纪律规矩挺在前面。落实中央八项规定及其 实施细则精神，深入推进“清廉学校”建设，严格落实岗位职责，加强对学校重点岗位、重点人员和关键环节的监督管理，实现以制度管人、管事、管财、管物。

4.做好意识形态工作。进一步压实党组织意识形态工作责任制，强化“一训三风”、课堂教学、学生社团、班级活动、研学研修等方面的规范管理，严禁商业活动进校园。做好舆情风险排查和处置。有效利用线上线下正面宣传阵地，做好办学成果、育人成效展示。

（二）实施立德树人工程，实现全环境育人新跨越

5.突出德育工作实效。加强德育工作队伍建设，搭建发展平台，促进班主任（副班主任）专业成长。以“真雅”少年行为习惯标准为载体，完善学生评价体系，培养学生良好的行为习惯。构建“大思政”课程体系，开展丰富多彩的国防、海洋、科学等主题教育活动，实施“科学家（精神）进校园行动”等项目，扎实开展全环境立德树人宣讲活动，做好学生提升未成年人思想道德建设水平工作。

6.健全德育队伍。依托家庭教育骨干教师团队，加强家庭教育指导，构建家长学校机制，规范发挥家长委员会协同作用，完善“全员大家访”“学校开放日”等家校联系制度，探索开发家庭教育指导课程，推进家校合作，提升家校共育效果。加大卫生健康宣传教育力度，实施学生心理健康教育创新发展工程，建立健全心理咨询筛查干预机制。

7.积极开展德育活动。依托“大健身”、“大美育”行动，创建优质“乡村少年宫”，建好太极操、合唱团、军乐团、民乐团、剪纸、绘画、足球、篮球、排球、智能编程等社团。通过开展合唱节、体育节、艺术节等丰富的艺体活动，健全常态化艺体展演机制。深入实施“大实践”行动。积极参加“中小学生综合实践活动周”，定期组织学生参加校园劳动、义务劳动，适当承担力所能及的家务劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。健全劳动素养评价体系，配好专兼职劳动综合实践教师。

8.打造文明校园品牌。围绕各级关于传承红色基因的行动部署，以传承红色基因为主线，以弘扬伟大建党精神和沂蒙精神为重点，构建符合小学生身心发展特点、教育教学方式丰富的红色基因传承发展体系，进一步提升红色教育质量，依托茶山烈士陵园，打造红色校园文化品牌。推动组织教育、自主教育、实践教育助力榜样教育深化创新；促进少先队教育与学校、家庭、社会教育有机融合；开展红色教育主题演讲、讲好红色故事、唱响红色歌曲。深入开展“学习新思想做好接班人”“新时代好少年”等主题教育活动。规范办学行为，落实“双减”政策，提升课后服务质量，加强“五项管理”，做好“六个一”工作，提升社会满意度。开展文明校园创建活动，强化校园环境育人功能，培养“真实生长，向雅而行”的少年。

（三）实施强课提质工程，实现教学品质新跨越

9.夯实教研力量，建立“强研”新样态。完善教研组建设。通过学科培训，精细部署，努力实践，打造“高精尖”教研团队，提升校本教研质量，完善研、教、学、评一体化教学格局，形成高效运转的“1+7”教研网络。

10.深化五育融合，建立“强生”新样态

（1）探索学科融合机制。深入实施素质教育，探索完善学校“五育融合”框架设计和实施路径，补齐五育短板，构建起各具特色的融合育人模式，促进学生全面发展、健康成长。落实国家课程方案，开齐开足开好各门规定课程。加强国家通用语言文字推广力度，实施中华经典诵读工程， 继续推进“书香校园”建设，形成良好的阅读生态。

（2）做好科学教育加法。做好科学教育加法，落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，开展“校内科学教育提质计划”“科学家（精神）进校园行动”等重大活动，统筹校内外教育资源，加强科学教师队伍建设和课堂教学改革，面向全体学生，加强科学教育，提升科学教育质量。针对班级有突出潜质学生，班级内建立“小天才”计划。

（3）推进“成长增值“评价。不断推进山东省教育改革评价实验项目，探索完善真雅少年“成长争章”评价体系，发挥评价促进学生成长、教师发展和改进教学实践的功能，建构“五育融合”的评价生态，进一步支持孩子全方位自我塑造，并最终成就自己满意的样子。

11.推动教学改革，建立“强课”新样态

（1）加速新课程改革。严格执行国家课程，推进场域课程，立足本土资源，构建适合学生个性发展的特色化课程体系，开发学科校本课程、跨领域跨学科课程、区域特色的艺体课程和科技创新课程，探索数字课程建设。

（2）迭代教学方式。落实《山东省中小学课堂教学基本要求》，基于真实问题情境、大人物、大活动开展，创新课堂教学评价办法，探索大单元教学，精心设计评价工具，以评价来导教、导学，教学评形成闭环，将综合育人、实践育人在课堂落地，将“强课提质”行动走深走实。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导，让课堂真正成为学生自主学习的主场。融合运用现代信息技术手段，推进基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

（3）强化校本教研。立足重心下移，以“学”为主研究，面向学校和教师的教育教学实践，坚持问题导向，采取主题教研、问题教研、“订单”教研等多种形式，突出研究的系统性、全面性、统筹性。校本教研要立足学校实际，以实施新课标、新课程、新教材为重点，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教学水平。学校开展经常性教研活动，建立集体备课长效机制，充分发挥教研组在研究课程标准、研究学生学情、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、促进教师专业成长等方面的作用，鼓励课间“闲聊式”教研，大力推进深度教研，开展系列化、深层次、持续性的实践研究，着力解决教师关切的问题、真实的问题、实际的问题。

（4）推进信息化教研。加快提升教育数字化水平，扎实开展国家中小学智慧教育平台应用试点工作，纳入教学基本要求，推动学起来、研起来、用起来，特别是在智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用。把信息化作为推动基础教育教研高质量发展的有力抓手，促进信息技术与教研深度融合，探索打造教研、巡课、共享、互动、诊断、评价为一体的线上教研范式。

12.教学管理转型，建立“强教”新样态

（1）加强教学管理。健全完善教学管理规程，细化教学过程管理，切实将学科育人导向贯穿到课堂教学全过程。健全教学工作例会、教学督查、教学事故责任追究、校长兼课听课、常规视导等五项制度。坚持零起点教学，继续加强幼小衔接工作研究。

（2）统筹推进科学减负。进一步加强“五项管理”，规范办学行为。持续深化作业改革，加强作业统筹管理，强化督导检查；强化教研培训，提升作业设计水平，专业支撑作业“控量提质”。从严控制考试次数，合理控制考试难度，考试内容不超标，考试成绩实行等级评价。

13.强化科研引领，建立“强师”新样态。

坚持科研兴教、科研兴校战略，深入实施“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”四位一体的科研新模式，开展好全环境育人、质量评价、课堂教学、课程开发、劳动教育、大思政课、大阅读、大科学、作业命题设计等课题项目研究，注重成果推广与转化。推进教科研生态构建，培养一支“教研+科研+数字化”的专兼职教科研队伍。立足解决教育教学的真实问题，不断提升教研活动针对性和实效性，完善区域教研、校本教研机制，通过深入实施深度教研、实证教研、订单式教研、蹲点式教研、一体化教研等方式，加强教研专业支持，为各校区提供高质量、精准化的教研服务。

（四）实施效能保障工程，实现教育生态新跨越

14.优化教育资源配置。进一步改善校园卫生条件。检修各班门窗、课桌椅及照明电器，搞好安全防护措施。严格校服选用采购管理。完善学校水电维修和其它维修工作，确保学校正常的教学秩序。维修更换校园网络，保证教学正常。加强物业管理，确保平安卫生校园。完成各校区照明改造工作。进一步加强取暖降温设备的管理使用，保证学生冬季取暖、夏季消暑等工作。更新食堂厨具设备，保质保量为学生提供优质饭菜。加强饮水管理，定期进行饮水机消毒。做好每学期图书报刊宣传分发工作，保证教学的顺利进行。

15.守牢安全稳定底线。实施学校安全管理提升行动，全面提升学校安全治理能力和治理效能。进一步健全“三管三必须”责任体系，把工作任务和责任进一步细化分解落实到各级岗位。进一步完善安全管理制度，加强对学生防欺诈、防溺水、交通安全、消防安全、反邪教、国家安全、防霸凌、禁毒等方面的安全教育，增强学生的自我保护意识和维权意识。进一步提高学生应急处置能力，加强对学生消防安全演练、防震安全演练、防踩踏安全演练、灭火应急处置、反恐实战演练、防汛防台风应急演练、预防溺水应急安全演练等方面安全演练，增强师生自我保护能力及应急处置能力。进一步强化安全防范条件保障，推动校园安防设施升级改造。进一步加强安全隐患排查，提高风险隐患监测预警和突发事件应急处置能力，健全安全事故快速反应机制，及时有效回应社会关切，提升安全管理水平。开展食堂管理“专项深办”攻坚行动，不断提升食堂保障水平，确保广大师生舌尖上的安全。拓宽信访渠道，妥善处理群众来信来访。

16.提高热线办理质效。深入落实《兰山区教体系统首发办理提质降量突破行动方案》要求，深化教育为民，把群众满意作为衡量教育高质量发展的第一标准。做好未办结工单、重办工单、不合规工单的分析化解以及总结梳理。主动从12345 热线、有事找校长热线、信访中分析问题、发现规律、掌握情况，做好风险提示，提前化解潜在矛盾纠纷。

17.做好财务管理工作。一是用好“兰山校产”平台，严格固定资产管理。依据《兰山区教育系统固定资产管理制度》的规定，用好“兰山校产”平台，加强过程性监督与管理。加强校产管理员对固定资产清查的审核监督，按时入账新采购固定资产，及时处置待报废固定资产，定期进行固定资产清查。二是保障教育经费使用，严格预算执行管理。坚持“优先保障、突出重点、统筹兼顾、提高绩效”原则，严格落实预算执行要求，提升生均公用经费支出效率，科学管理使用教育经费。根据上级要求，循序渐进做好隐性债务管理工作。三是做好会计核算工作，巩固会计基础规范化成果。

认真执行会计法规和制度，加强学校财务和食堂财务的会计核算常态化管理，准确及时地进行会计核算和报表编制，确保财务数据的真实性和可靠性。不断巩固会计基础工作规范化建设成果，不断提高学校财务管理水平。

18.创新督查督办机制。积极完成学校规定的各项任务。

制定督导室学期工作计划，安排和落实上级教育督导室布置的各项任务。督促检查各校区各部门工作的具体落实情况，检查各项任务完成的质量和效率；对教职工贯彻执行教育政策、法规和学校的规章制度情况进行监督。对师德师风建设及落实、执行学校相关教育教学要求情况进行督查。有选择、有重点地到教学班级随机听课，检查各年级任课教师到课、执行教学常规以及课堂教学情况。加大对学校有关科室参与处理学生、家长、社会等对学校、教师的工作的投诉的监督力度。为学校提供有益的建议，为学校保驾护航。

19.着力加强文化建设。

(1)档案建设，构建科学的管理模式。促进档案管理规范化，根据档案工作要求，进一步建立和规范各类档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务。及时做好2023年各类材料的整理和归档工作。本年度，集团和各校区建立完善档案室，确保正常运行，有专兼职人员管理，助力学校传承和发展。

(2)教育宣传，展示良好的学校形象。找准定位,抓住亮点,变新形式,突出特色，加强宣传力度，叫响学校品牌。注重三个沟通,一是和家长的沟通,二是和上级领导的沟通,三是和各类媒体的沟通,逐步扩大学校的辐射效应，强化舆情监测、研判，提升舆情反馈处置能力和网络安全防范能力。通过呈现亮点、宣传典型、弘扬先进，做好学校各项工作的对外辐射，向社会展示我校丰硕的办学成果。做好兰山区政府网站政务公开信息的维护更新。

（3）建好校史馆，打造闪亮的学校名片。校史是学校发展历程的反映与总结，是一部生动感人有教育意义的历史教材。筹建校史馆是本年度学校一项重点工作，目前校史室已进入室内设计完善阶段，还需要全校上下通力合作，力争在本年度完成校史室的建设。

20.做好“献爱心、送温暖”工作。

（1）参与学校民主管理，加强教代会自身建设。充分发挥教代会和全体教职工的作用，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，督促学校对教代会提出的提案予以落实和执行。继续深入抓好校务公开监督工作,充分合理利用校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

（2）做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。深入了解每位教职工家庭情况，及时探望患病的教职工，为他们送去集体的温暖和大家的关爱。关注教职工的身心健康，进一步完善教师健康体检制度。继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活。重视退休老教师的生活和健康,积极做好退休教职工的服务工作。

（3）加大师德建设活动力度。积极组织开展师德活动月系列活动，组织开展教职工有偿补课专项治理。有针对性的组织学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《教育法》等法律法规，提高教职工依法执教和依法维护自身权利的能力。

龙马精神启新篇，热辣滚烫逐梦想。让我们自律中担当，自信中崛起，自尊中进取，自强中辉煌！只要大家振奋龙马之精神，始于志向、长于学习、优于专注，就一定能够再续学校新辉煌，谱写发展新篇章！