一年来，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，认真学习贯彻党的十九大精神及习近平系列重要讲话精神，坚持“以学生发展为本”的核心理念，在区委区政府和区教体局的正确领导下，紧紧围绕教体局2021年“内涵发展年”主线及“提质量、夯基础、求突破、创特色”的工作思路，围绕“做幸福老师，创完美课堂，育优秀学子，办满意学校”这一办学目标，持续推进教育教学改革创新，认真落实双减、五项管理规定，构建生本课堂，规范教学管理，提高课堂效率，促进教师专业发展和学生核心素养提升，努力提升综合办学水平，精心打造教育品牌。下面我从六个方面汇报一下我校2021年开展的工作：

（一）全面推进学校党建工作

坚持“党建统领业务”原则，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员。扎实推进“不忘初心 牢记使命”主题教育。严格履行一岗双责职责，坚持把党建工作纳入学校整体工作全面考虑，以党建带校建，以党建促教学。做好发展党员工作，落实“三会一课”制度、主题党日、组织生活会，继续开展党组织结对共建、结对帮扶工作，“双报到”活动按时开展。

推进“我要上党课”活动，开展“我来上党课之讲述红色故事”“支部书记上党课”系列活动，激发广大党员干事创业的豪情壮志。积极宣传兰山区委教育工委各项工作及抖音号。持续开展建党百年系列活动。

认真组织学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，争做“四讲四有”合格党员。严格执行中央八项规定要求，持之以恒抓作风建设，坚决防止“四风”反弹。

二、立德树人，构建养成教育体系

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《兰山区中小学综合改革方案实施方案》，学校秉承育人为本、德育为首理念，不断完善德育模式，构建德育目标体系，较好地落实了“尊重人格，挖掘潜能，承认差别，彰显个性”的育人策略。坚持“学会做人，学会生活，学会学习，学会创新”的育人思想，以校园文化建设、升旗仪式、主题班会、班级文化建设等为重点，加强校风、教风、学风、班风建设，学生养成了良好的行为习惯和学习习惯。

(一)加强学生行为规范养成教育的落实工作。

利用校会、班会，强化《中学生日常行为规范》和《中学生守则》宣传教育，结合“弯腰工程”，以点带面，引导和督促学生养成文明行为习惯，形成良好的班风、校风、学风。

(二)努力探索德育工作新方法，促进德育骨干队伍的建设工作。

加强班主任队伍建设。继续通过“推优”、邀请专家、名师讲座等形式，结合学校实际开展班主任队伍的培训，探索培育、选拔德育优秀人才的途径和方法。反思、总结、互学、调整、落实、提升，不断充实完善班主任“3+3+1”工作法，进一步提升对班级、班主任工作的评价与考核，努力形成符合当前学校实际的考评机制。

(三)继续推进主体性德育的探索和实践。

继续开展以“流动红旗” “文明班级”的系列评选活动。

科学设置四季课程。开展好书推介、小小朗读者、图书漂流等活动；举行“智慧点亮人生 科技成就未来”的科技爱国教育主题升旗仪式，积极参加各级科技创新大赛等，努力为学生搭建起走进科技、学习科学的平台；顺利举办了趣味运动会、篮球比赛、拔河比赛等一系列体育活动；红歌合唱等已经圆满完成。

通过开展“红色基因红色研学，缅怀革命先烈” 、“走进敬老院”社区服务他人等系列主题教育活动，拓展主题教育渠道，优化德育教育，培养品学兼优的文明中学生。

发挥学生自我管理效能。开展以班级、学生社团、学生会为依托形式多样的活动，召开了学生代表大会，选举产生了新一届学生会，召开少代会，引领学生参与学校管理，畅通学生与学校的沟通渠道，使得学校管理将更加规范、严谨、科学、民主，同时为学生提供展示自我、张扬个性发展的空间。

依据学校办学宗旨，打造校园“实”文化，以行走的课堂、课堂的行走为基点，继续开设系列校本实践课程之《“实”心“实”意》。

七八年级依托学校现有器材和功能室，成立信息创客社团、合唱团、国画社团、动漫社团、英语社团等。七年级开设传统文化阅读赏析课，一方面提高语文阅读能力，另一方面提高人格道德素养。八年级开设国防教育、青春期教育、青柠计划普法课堂。九年级开设中考加油站、“‘牛'转乾坤‘犇'向未来”等系列毕业季课程。

(四)进一步做好心理健康教育、青春期教育和家庭教育指导的工作。

进一步发挥心理辅导工作在学校德育中的作用。利用心理辅导室，做好心理健康咨询、心理健康教育和青春期教育，为学生排忧解难，克服前进道路上的不良障碍，完善心理偏差学生档案。

家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子成长历程中起着不可替代的作用，为此，我校签约“壹莲教育”，对广大家长进行家庭教育指导培训，组织开展了“家教与学习力”“谁在左右孩子的成绩”“性格密码·发现孩子”“家庭教育与子女发展”等多次家庭教育指导报告会暨家长沙龙。全面加强家庭教育指导工作，营造健康、科学的家庭教育氛围。注重对特殊学生的关心。加强对单亲子女、问题学生和交友不良少年的关心教育，继续做好特殊学生辅导工作。

(五)加强家校沟通交流渠道，充分发挥家长代表大会的职能作用，继续开发“家校共育”课程，开发家长教育资源。建立家长“护学岗”，做好志愿者服务活动；开展全员教师大家访活动，增强了家长参与学校管理的责任心，形成教育合力。

三、强抓质量，全力做好教学工作

（一）创新教学管理机制，促进教师个性化发展

1、依托“一五三”模式，成立“教师发展中心”，设立“深度学习”

“智慧课堂”“课题研究”“读写成长”“综合素质评价”五个项目发展部，骨干核心贯穿其中，以点带面，进行项目式推进，推进教育教学改革，引领教师专业成长。

2、特色管理推进，学科教研跟进。在调动多方资源，创新工作模式，围绕教师发展需要的前提下，以项目组为单位，吸纳教师中的骨干力量，呈梯队稳步发展；引领教师积极参加本项目组高层次学习、观摩与培训；定时召开研讨会、开展校本教研、公开课或优质课比赛；积累提升项目组过程材料，提高实效性，打造教学特色。努力使项目研究部成为教师成长的共同体、教学改革的实验室、活力课堂的发源地、教学质量的促进者。

（二）聚焦课堂，教学常规精细化、创新性

1、“2233”管理方式，夯实集体备课。两记录：集备内容记录，参与人员记录。两公布：公布讲课人，公布参与人。三固定：固定时间，固定地点，固定人员。三种课型：示范课，先行课，汇报课。集体备课提供了抓手，以课促课、以课促教，有效了规避了原先流于形式的弊端。

2、学科周“大教研”，捅破课标、教材、课堂、考点之间的“窗户纸”。

集体备课是同学科同年级的集体活动，但教育课程是贯穿在每个学段的不同年级中，同学科更需要通过跨年级的教研方式进行联动连研，打破不同年级间的壁垒，做好同学科不同年级的融通，提高教师学科素养，创新性地设立了每月一次的“学科周”活动，设立不同的教研主题，进行三个年级间的学科大教研。目前，涉及到的主题有：研读课标，用课标指导教学；研读教材，如何进行概念教学；研究读本，如何进行单元教学设计；如何进行单元教学设计下的作业布置；如何进行命题设计（单元，期中，期末，中考模拟）；如何进行听课评课议课磨课等。

（三）坚持正确的评价体系，落实措施，确保质量稳中有升

继续深化团队创优机制，加强班级目标研究、学科目标研究，实施增值性评价。进一步发挥团队创优的力量，强化以备课组长为核心的学科团队创优、以班主任为核心的班级团队创优、以年级主任为核心的年级团队创优，增强集体荣誉感和凝聚力。从教学实际出发，成立四级目标研究中心，从研究的视觉，科研的高度，充分利用大数据选定目标，开展精准帮扶，实施增值性评价，以唤醒学生自主学习的潜能与热情，点燃老师的热情着手，扎扎实实抓实绩、出实效，推出临沂六中学生学业过程性评价路径。

（四）继续加强教科研工作，提升教师综合素质

1、依托教师发展中心五个项目部的研究，建设我校特色的高效的学科课堂教学模式，形成不同课堂形态下高效的教学策略，推进教学改革。先后推出了“六六三课堂教学策略”、智慧课堂“32X教学策略”。

2、落实教育教研制度，促进学校可持续发展

教育科研是推进课程改革，加快教育创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品味的重要举措。学校以教育科研作为学校可持续发展的增长点和提高教育教学质量的着力点，深化教学教研常规管理、教学质量管理和教育科研管理。本学期市级立项课题《城区初中学校家校合育的研究》，积极探索家校合力，为学生成长助力；区级立项课题《如何提高初中生合唱声音和谐统一的实践研究》《学生中国画社团活动的有效组织策略研究》《感恩教育的有效性研究》《中华诗词在地理教学课堂的实施策略研究》等特色课题研究，让先进的教学理论引领课堂教学，全面提升学生核心素养，为学生的终身发展累积成长元素。

（五）落实双减，贯彻五项管理规定

1、实施推荐作业制度，继续推进分层教学。

学校建立健全作业管理机制，充分发挥教务处的组织管理作用，制定作业管理细则，实施作业推荐制度，实行作业总量审核监管和质量定期评价制度，合理调控作业结构，确保难度不超标，按照“精选、分层、适量”的总要求，突出作业的“育人”功能，鼓励老师布置弹性作业和个性化作业，创新作业类型。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。要提高作业设计质量。要将作业设计纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究，加强单元作业的整体设计研究，倡导教师设计拓展式、体验式、项目式的作业，激发与培养学生的学习动机，发展学生的学科核心素养。

2、积极开展课后服务，满足学生多样需求

学校稳妥推行课后服务，提高课后服务质量，满足学生多样化需要，实行弹性离校。在课后服务中，优先安排作业指导，使学生在校内完成部分书面作业。要为学困生进行辅导与答疑，为优秀生拓展学习空间。要统筹协调校内各类资源，开展多样的兴趣小组及社团活动。

“双减”政策落地后，我校把“双减”和“五项管理”“课后延时服务”有机结合起来，以减负增效为主线，通过师德师风专题教育、集体备课制、师徒结对制、课题研究等多种途径转变教师观念，提升教师素养；抓住课堂主阵地，通过骨干示范课、同课异构、研讨课等途径，着力构建“自主、合作、探究”的生本课堂。不断提高教师教育教学能力、提高课堂教学效能、提高作业设计内涵、提高课后延时服务质量、提高个性化育人水平、提高家校共育效果，以达到“减负增效提质”的目标。

四、服务育人，筑实其他保障工作

充分发挥工会的职能作用。实施“阳光工程”，利用各种形式对学校经费开支、评优树先、收费捐款等广大教职工关心的热点问题进行公示，组织全体教职工健康查体。女工委积极作为，举办“美丽半边天”形象提升活动。

进一步健全财产、财务管理制度，厉行节约，反对浪费，节水、节电、节纸大力创建节约型学校。打造“4D餐厅”，认真落实“食堂开放日”活动，“舌尖上的安全”提档升级。

对学校安全进行全面梳理排查，并重新分配了教干教师安全责任区，签订安全责任书，明确各项安全管理制度。本学期组织两次大规模安全疏散演练和消防安全演练，让学生在实践中提高自己的安全意识和操作能力。

五、智慧分享，教育路上共同成长

为扎实有效推进集团化办学，集各校教育经验与智慧，共同促进均衡、优质、特色发展，临沂第六中学教育集团于2021年12月16日、17日本别举办了管理论坛和课堂展示暨教学联研活动。联盟学校深入交流，以智慧启迪智慧，共同促进各校均衡、优质、特色发展，不断提升人民对公平、均衡教育的满意度。

六、春华秋实,摘取育人累累硕果

在区教体局的领导下，全体六中人不懈努力，一年来，获得山东省卫生先进单位、省文明校园提名、临沂市教学先进单位、临沂市先进基层党组织、临沂市少先队规范化学校、临沂市建设先进单位等荣誉称号。

精细化的管理、扎实有效的措施，带来了我校教育教学质量的连年攀升。

近年我校共启动扩建3个校区：太原路校区、银雀山路校区、启阳校区均已使用。今年三个校区新入职教师一百多位，年龄结构不合理问题得以改善，如何让这部分新教师快速成长适应目前作岗位是现在需要着力解决的问题。

放眼未来，我们仍然面临诸多问题，我们会团结在教体局周围，努力做好本职工作，办好人民满意学校！

2022年9月