2022年，是党的二十大召开之年，是实施十四五规划的关键之年，也是区教体局确定的“教育满意年”。临沂朱夏小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，围绕区教体局“提质量、守底线、促改革、创品牌”工作思路，以创办让人民满意教育为目标，以推进高质量发展为核心任务，以内涵发展为主线，以改革创新为动力，全面打造学校阳光教育品牌，全面深化“文化育人、课程育人、活动育人、协同育人”的教育管理体系，引导师生建立起阳光的生活态度，温暖的育人情怀，多彩的生命价值，明确责任与方向，聚力阳光教育，呵护生命成长。

一、突出政治引领，聚力“党建铸魂”

学校以“在党言党，不忘初心”、“政治引领，强化核心”、“组织生活，凝聚人心”、“爱岗敬业，奉献真心”四心党建工作模式为引领，以主题党日+支部工作法为抓手，以深入开展学习研讨、专题培训、专题党课、党性教育、思政课等七个一活动为途径，聚里党建铸魂，推进党建工作内涵发展。

（一）加强思想政治理论建设。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化“四个意识”，增强“四个自信”。本学期利用每月主题党日+集中学习2次，党课5次，党员大会9次，党小组学习累计12次。

（二）严肃规范党内政治生活。党支部认真健全并落实“三会一课”制度，按时召开支部委员会、党员大会、党小组会，每月进行小组学习、集体学习以及自学。分别在1月15、3月8日、4月12日等时间内开展了五次支部书记的党课。植树节期间，开展“在益起 蓝天责任”云植树活动，创建党建林，在阿拉善认养106棵树苗，用行动守护蓝天白云。在“迎接党的二十大、我来当先锋”主题活动开展以来，党支部组织全体党员积极落实疫情防控和开学准备的各项举措，开展“我为群众办一件实事”实践活动。用行动践行教育工作者的初心和使命，践行全心全意为人民服务的宗旨，充分营造对党忠诚、实干担当的浓厚氛围，以实际行动向党的二十大献礼。

（三）加强党组织队伍建设。按照程序，预备党员转正2名，党员发展对象1名，及时培养了党员后备力量，为党支部增添新鲜血液。支部对全体党员实施党员量化积分管理，严格按照一支部一办法、一月一登记、一季度一亮分、一年度一总评的八个一的程序进行评价。让积分记录党员变化、衡量党员作用、评定党员优劣，促使党员肩上有责、争先有标、行为有尺，实现了“小积分”管好“大队伍”，促进了党员先锋模范作用发挥，营造了你追我赶、对标争先的浓厚氛围。

（四）开展“学悟见创”系列活动。贯彻落实构建“3+1”理论武装工作体系的相关部署。

1、开展“‘沂’起学理论·师诵‘习’语”主题宣讲活动。党支部书记胡廷香为全体党员以《从青年习近平身上汲取榜样力量》为主题上了一节党课；杨娜娜主任以《寻梦在光辉斑斓里放歌》为主题做了宣讲；王银芳主任以“丹心向阳 携手育爱”讲述了自己的读书心得。

2、“‘沂’起学理论·理论学‘习’”系列活动。开展了“理论学‘习’我先行”主题征文比赛、“理论学‘习’一起写”主题书法比赛、“理论学‘习’我来读”读书月活动、“沂”起学理论—讲习爷爷的故事，争做新时代好队员活动。

系列活动的开展，巩固拓展了党史学习教育成果，推动了理论进校园、进课堂、进头脑，增进了对党和国家的热爱之情，进一步坚定了学生爱党、爱国的信念，深刻领悟做好建设者接班人的责任与担当。

二、落实立德树人，聚力“培根育人”

学校在阳光文化的引领下，确立了“阳光育人 育阳光人”的德育工作目标，开辟了“教书育人、管理育人、活动育人、环境育人”的四条操作路径，形成了“以文化建设为基础、德育制度为纲领，德育课堂为阵地、特色活动为途径、榜样教育为辅助，多元评价为手段，育人共同体为保障”的德育模式，让每一个生命在阳光下绽放。

（一）德育阵地，文化滋养。1、注重主题文化引领、环境文化熏陶。在向阳楼四个楼层设立了红领巾五小文化长廊，建立红领巾文化广场、小剧场，打造“我的榜样”、“阳光达人”、“未来之光”展示墙，每一个楼梯角设立红领巾读书角，让多元文化与精神文化融合与滋养。2、进行班本特色、班级文化的构建。各班布置了图书角、卫生角、中队角、植物角、文化园地等栏目，“我的风采我展示” 、“瞧我们的” 等宣传栏目，都以“润物无声”的方式教育影响着学生。

（二）活动润化，阳光成长。在阳光教育的引领下，学校开展丰富多彩的德育活动，丰富学生的生活、拓展学生的认知，坚定学生的理想信念。开展红领巾讲红色故事、红领巾小书虫跳瘙市场红色文化活动；开展世界读书日、地球日、绿色创意活动；珍爱生命预防溺水、防欺凌、防毒品黄色安全健康教育活动；“学雷锋蓝色志愿服务活动；在清明节、端午节、植树节开展青色传统节日主题教育活动；开展亲子故事剧场、亲子阅读、书香家庭紫色家校评选活动。

（三）内化善行，红领巾飘扬。1、结合阳光教育的办学理念，复学后疫情常态下防控的要求，制定了《临沂朱夏小学“阳光约定”品行养成教育实施方案》，开展“践行阳光约定 争做文明代言人”、“我与阳光约定的距离”、“我心中的阳光约定”、“践行阳光约定50天挑战”等系列活动，通过“学、背、诵、写、画”的形式推动学生品行养成教育的实施，让学生养成良好的习惯。2、开展美德少年、我心中的榜样、未来之光、艺术之星的评选，引导队员规范言行，涵养行为，形成习惯，知行合一。3、落实红领巾奖章的实行，融入我校特色能量卡及阳光章，7月11日评选出了红领巾一星级、二星级奖章少先队员。4、开展“迎接党的二十大 争做好队员”、“迎接党的二十大 奋进新征程”、“小手拉大手·共创文明城”、童心向党等系列主题教育活动，从小培养少先队员们传承红色基因，赓续红色精神当家做主的意识。

三、实施强课提质，聚力“减负增效”

为了切实减轻学生过重作业负担，保障学生身心健康和全面发展。学校通过落实课程、课堂、作业改革评价等方面实施强课提质，减负增效，推进教育教学绿色质量。

（一）打造“五育融合”阳光课程

学校坚持“一切有影响的元素都是课程，一切有目的地影响都是教育”大课程观。以整合融通为导向，构建国家课程、地方课程、学科拓展课程、个性化发展课程“四位一体”阳光课程体系。

1、阳光德育课程。推进中小学思政课一体化建设。全面落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，开展了以“弘扬沂蒙精神 传承红色基因”为主要内容的红色文化教育品牌的系列活动。开展了“向英雄致敬 向榜样学习”、“红领巾心向党”——清明祭英烈、“师生健康 中国健康”等主题教育活动。

2、阳光智育课程。结合不同学科、不同年龄段的特点，在国家课程的基础上引申拓展不同的课程内容。一二年级语文教师指导写字课，三、四年级开设书法课、陶艺课；二至六年级开设陶笛乐器进课堂；二三四五年级开设足球课、橄榄球课。

3、阳光体育课程。在教体局三大课程建设的引领下，开发啦啦操、品行养成教育操、国学操。学校引进橄榄球、场地高尔夫球，承办了临沂市第十一届全民健身运动会橄榄球比赛，并在比赛中荣获U10组冠军、U12组亚军。

4、阳光美育课程。学校设立儿童画社团、书法社团、手工实践社团、舞蹈社团、合唱社团、陶笛社团、非洲鼓社团，组织开展六一画展、红色文化展。合唱社团的《少年中国梦》，在团市委组织的全市红领巾巡讲活动，兰山区教育系统庆祝建党100周年汇演中，参与展示，得到上级领导的高度评价。

5、阳光劳育课程。构建校园劳动（校内授课、卫生劳动、少队课程），家园劳动（居家劳动、志愿服务、职业体验），田园劳动（阳台种植园、农园劳动、花园劳动）劳动课程体系。各中队自行认领劳动区，各个班级内设立劳动园地角，根据重要的传统节日，开展冬至包水饺、植树节、中秋节等劳动课程实践活动，学生收获了对劳动的巨大兴趣，体验到了劳动成果带来的乐趣。

（二）打造“学生出彩”生本课堂

课堂是实施素质教育的主阵地，也是有效提高教育教学质量的主阵地。在双减政策下的课堂教学更要打造“学生出彩”的生本课堂，向课堂要质量。

1、专家引领。2月12日邀请临沂市教科研中心于江美科长“做一名善于思考的老师”专家报告会，为老师们带来一场饕餮盛宴。2月25日，兰山区2022年小学教学工作会议暨“双减”主题教研论坛在我校召开，胡廷香校长在会上做了集体备课的经验介绍。

2、素养提升。开展“一讲一诵一配音”学生素养展示活动，阳光学子在教师的指导下进行数学讲题、语文诵读、英语配音活动，并将成果通过学校公众号进行推送展示，获得了家长的高度关注和好评；开展学生读书活动，通过丰富的形式，营造浓厚的读书氛围，并在学校公众号展示学生的读书成果；开展学生书写培养活动，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，引导学生书写端正、整洁、美观的汉字，5月31日下午，朱夏小学1-6年级分年级组开展了书写展示活动。

这些活动的开展体现了“学为中心 学生出彩”，进一步提升语言能力、学习能力、思维品质和文化意识，真正提高学科的核心素养。

（三）创新“绿色质量”特色评价

1、研讨作业。利用集体学习和自主学习相结合的方式，引领教师认真学习作业设计的有关理论和先进经验，拓宽视野；将作业设计纳入教研活动，并作为重要的业务检查环节；在教研活动中做好单元作业、课时作业设计，教师在实际运用中加以适当改进应用。

2、创新作业。本学期学校举行了作业展评、作业设计比赛活动，推介和发现好的经验、好的典型。在每个周三实行零作业日，把书面作业变成阅读、劳动、实践活动、手工制作、朗诵等，让作业成为实践中的活动。

3、评价作业。学校根据国家的“双减”政策，从学校实际出发，制定《教育教学业务量化细则》、《教职工获奖情况赋分细则》，跳出了原有的“备课、作业”等的局限，变换了学生传统的考评形式，关注了学生的表达、操作、书写等方面，有效的引领教师树立全面的、绿色的质量观。

四、健全激励机制，聚力“师德师能”

一直以来，我校时时秉承着教师真成长=学科专业素养+生命觉悟素养+儿童研究素养的教师成长观，确定了尊重但不迁就，关爱但不溺爱，激励与惩戒并用的阳光育人儿童观，保持师德底线，保障儿童兴趣，永葆教育初心，推进教师专业化成长。

（一）塑师德，学思想。学校贯彻市区师德建设年的文件精神，落实教师师德师风的警示教育。学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《新时代中小学教师职业行为准则》等文件精神，制定《阳光教师教育信条》《阳光育人儿童观》《阳光教师形象》《阳光教师行为准则》，引导教师坚守师德底线，树立科学育人观，促进学生身心健康和谐发展。6月份开展师德师风满意度问卷测评活动，了解家长对老师的满意率，树师德正师风。

（二）强师能，共成长。第一，注重教师专业化成长培训。邀请临沂市教科研中心于江美科长的“做一名善于思考的老师”专家报告会。组织各学科教材培训活动，指导教师研读教材，把握重点，提高课堂教学效度。参加各学科《义务教育课程标准（2022版）》培训活动、2.0山东省信息技术培训活动，引领教师及时掌握最新的发展方向，提升个人素养。滕佃涛、张艳成功入选三名工程团队。第二.注重课堂教学研究。充分利用教研员、骨干教师培养骨干，锤炼团队。本学期先后组织了传统文化、数学、综合实践、美术等学科的课例研究活动。在区级比赛中，王彦、王艳英、焦宗伟三位教师均获得数学赛课一等奖，其中王彦获得小组第一名、徐丽丽获得综合实践赛课二等奖。第三，加强科研工作。本学期有三项市级课题成功结题，同时一项区教育科学规划课题和一项劳动专题课题成功立项。

（三）重悦读，提素养。第一，通过读写，引领班主任主动成长。通过梯度培养目标让不同层次的班主任都能获得成长。开展了班主任共读一本（《正面管教》）书的活动，读书分享活动和阳光班主任论坛活动，在班级故事的写作中反思，在班级故事的阅读中互促成长。第二，扎实开展教师读书活动。学校成立阳光悦读团队，培养朱夏小学的高质量后备人才，在李洪杰老师的带领下，每月共读一本书，写体会感想，定期交流，月月总结，成果丰富。

（四）立课题，深研究。我校遵循“问题即课题”的原则，根据学科特点，以“小项目研究”“我讲给你听”等活动为依托，通过“参与式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，帮助广大教师增强学科底蕴，改进教学方法，提升课堂教学效益，参与新课堂实验研究。6月29日上午，召开2022年度区级课题开题论证会，此次活动由专家组及课题组成员参加。胡廷香校长担任专家组组长，徐进才副校长、王银芳主任为专家组成员。对我校区级课题《基于学生核心素养的小学数学“三度”课堂教学策略研究》进行了论证。

五、培植阳光文化，聚力“人文情怀”

生命需要富有情感的教育，宛如天地万物需要温暖的阳光。阳光代表着生命与希望，象征着温暖、光明、多彩、和谐，学校将阳光文化的内涵与师生的情感相融，让师生的精神文化，形成一种思想信仰、品格修养，让阳光教育富有情感、有温度、有光芒，打造具有人文情怀的阳光乐园。

（一）有情感的文化校园。文化不是镶在墙壁上的冷漠，而是浸润心灵的唤醒。学校正阳楼校建完成后，多方申请筹建校园文化建设的资金，打造了400余平方的读书大厅、1口教职工健身室、1口乒乓球室、1口创客室、1口微机室、2口标准实验室、1口读书氧吧；重新装修妈咪小屋、红领巾阅读角、爱心驿站、8处厕所的改造，教室办公室安装了直饮机、筹建了食堂餐厅等。硬件设施的配套让校园环境换发了生机活力，让墙壁、走廊不再暗淡冷漠，师生也有了彼此交流互动的场所，教育变得有呼吸、有味道、有灵魂。

（二）有温度的阳光教育。一个有温暖的人才能做有温度的教育。学校在“让每个生命在阳光下绽放”办学理念的引领下，打造有温度的教育，用爱的阳光照亮学生成长之路。教干团队共读窦桂梅《学校的样子》，提升为教师服务的意识；学校设立红领巾小剧场、向阳楼少先队文化走廊、正阳楼榜样墙，打造4D餐厅，让每个孩子享受学习、生活的快乐；学校通过老教师荣退仪式、教师表彰会、三八妇女节等活动的开展，提升教师职业幸福感；通过心理咨询室的建设、校长有约、爱心志愿服务活动的开展，关注特殊学生群体。让每个孩子实现健康茁壮的成长，打造绚烂人生底色。

六、推进特色创新，聚力“核心素养”

（一）书香校园体系建设

在“书香启慧 阳泽润心”核心理念的指引下，致力于书香校园建设打造，营造知书达理、好学上进的书香氛围，让校园处处洋溢着书香，散发着浓浓的人文气息。

1、校园处处有墨香。为了满足教师、学生的阅读需要，按国家一类标准配置了十万余册图书，生均20余册，全部实行电子化管理。教师阅览室、学生阅览室、开方式书吧全天开放。学校为每口教室都配备了图书橱，班级门口有文苑园地，每个走廊拐角处都有阅读角，宣传栏内有文学社报，广播站设立我读给你听栏目，浓郁的书香气息溢满校园的每个角落。

2、师生共读沁书香。利用课堂，培养静心读书的习惯，做批注的习惯，写读书笔记和做文摘卡片的习惯。利用阅读课，实现从课堂向课外的有效延伸和拓展。利用活动，开展“快乐阅读”古诗文考级。利用阅读团队，开展读写课程、悦读悦美、随笔写作等活动。

3、亲子阅读共成长。学校下发《亲子读书活动倡议书》，亲子读书卡，开展书香家庭评选活动，定期选拔优秀的家长进行亲子阅读交流活动，倡议家长建立家庭小书架，充实家庭藏书量，为孩子的阅读提供丰富的资源。

（二）家校共育体系建设

构建了一种精神，两项融合，三大课程，四方阵地“阳光育爱”的协同育人体系，形成家校教育的合力。

1、一种精神，育阳光人。学校在阳光教育理念的引领下，通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施，在光明温馨的氛围里，让师生家长沐浴着和煦的教育暖阳，让心灵更加纯净，让生活更加丰富多彩，让每一个在朱夏小学的生命都朝气蓬勃，精彩绽放，共同感受家一般的温馨与温暖。

2、两项融合，搭建家校沟通的桥梁。一方面，家长进学校，促家校育人协同发展。通过家长开放日、爱心护学岗志愿服务、家长会，拉近彼此的距离，形成了“家校合育 携手同行”的育人思想。另一方面，教师通过大家访、教师讲师团进社区活动，促进了家校育人的格局，架起相互沟通的桥梁。

3、三大课程，提升家长素养。一方面，家长共读课程。学校开展家长每月共读一本书活动，按照家长需求确立共读书目。目前已坚持读了《改变孩子先改变自己》《陪孩子走过小学六年》《从小读到大》《遇见孩子遇见更好的自己》《我的时间管理没问题》等近20本家庭教育的书籍。第二方面，家长主题课程。通过家长第一课、专家讲堂培训、父母研习坊沙龙、网上家长课堂、每日家庭教育智慧分享等活动，形成系列家长提升学习课程，激发家长学习的热情，助力家长坚持学习，互相促进，切实提高家长的育人理论水平。第三方面，阳光亲子陪伴课程。开展“阳光下的成长”、亲子陪伴阅读活动，“阳光陪伴 智慧成长”亲子故事剧展演活动、心理情景剧表演活动，与孩子共同陪伴成长。

4、四方联动，共建育人共同体。家长学校、家长委员会和社区打造共育教师队伍，共同组建起由家教专家、志愿者、优秀家长代表等人员组成的专家指导队伍和家庭教育志愿者队伍，成立了少年儿童成长中心、家庭教育讲师团。在朱夏社区成立了社区少工委，使学校走向家校政社共融的“全域教育”。

（三）劳育课程体系建设

1、阳光三园劳动课程。我校积极探索，构建实施了“阳光三园”劳育课程。设立了“实践体验、崇尚劳动、锻炼意志、阳光生活”的课程目标，课程内容的设计以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为设计原则，设计了包含田园种植类、当家类、沂蒙非遗类、职业体验类、考察探究类的三园劳动课程。即：校园劳动（校内授课、卫生劳动、少队课程）家园劳动（居家劳动、志愿服务、职业体验）田园劳动（阳台种植园、农园劳动、花园劳动）。劳动课程实施，教师有了劳动教育的意识和敢于创新的精神，学生也收获了对劳动的巨大兴趣，体验到了劳动成果带来的自信。

2、陶艺课程。一是硬件的配套。投资10余万打造学校的陶艺文化展厅、陶艺功能作坊，购买了智能电窑和炼泥机，为学生了解陶艺的历史，开发陶艺课程提供了硬件的建设。二是课程的打造。学校编写了《泥塑中的故事》陶艺校本课程，利用美术课堂的讲解，陶艺作坊的实践，陶艺展室的参观学习，了解陶艺文化的源远流长、时代特点等相关知识。三是构思实践。学生在陶艺创作的过程中，从课前的揉泥、制作泥板，到课堂上的构思、设计、捏造、塑形，再到后期加工和创意说明，每个环节和步骤都培养学生的陶艺制作技艺，激发学生的自信心、耐心和细心，提高合作精神、交往能力。四是文化结合。陶艺艺术与传统文化、红色文化、沂蒙精神的作品结合。比如“孔融让梨”、“卧薪尝胆”的成语故事，沂蒙六姐妹、沂蒙红嫂的红色故事，羲之故里、舌尖上的美食等家乡文化。

七、完善管理制度，聚力“服务育人”

（一）落实疫情防控五个到位。1.疫情防控责任明确到位。制定《临沂朱夏小学疫情防控工作方案》《临沂朱夏小学疫情防控应急处置方案》，成立以校长为组长，副校长及其他教干为成员疫情防控处置领导小组。设立了7个工作小组，明确工作职责，压紧压实防控责任，做到科学防疫，确保师生健康。2.疫情防控工作落实到位。根据上级疫情防控的决策部署，学校从防控工作体系机制、四项防控方案的制定、八项制度的建立、全员培训的措施、应急处置的演练、全面排查的落实、物资保障的配备、清洁消毒的流程、隔离区域的设置、错时错峰上放学峰部署、校园出入管理、活动区域的设计、教学管理的安排，进行具体细化，做到科学合理、流程清晰、操作性强，确保疫情防控核验标准落实到位，保障师生健康。3.疫情数据上报到位。学校严格按照疫情防控的要求，做好省平台的数据、核酸检测数据、师生缺课缺勤数据、疫苗接种、校园通打卡等各项数据的上报工作。4.线上课程教学到位。面对疫情，学校周密安排，梳理经验，制定了切实可行的线上教学方案，全体教干下沉到年级，和全体教师一起共同推进。3月16日开展了线上教学学习指导，在学校教务处统一安排下各学科教研员分学科组织相关教师进行了培训。借助网络课堂，解困难提技能，老师们根据学校的统一部署安排，参与线上教学。5、生命教育课程到位。疫情危机是生命教育的契机，学校利用疫情的特殊时期，用心打造阳光成长教育课程，筑牢心理健康的防线。一方面，召开《同心战疫 阳光成长》网络主题班队会，《守护心灵阳光战疫》心理健康教育活动。将敬畏生命、学会感恩，学会担当的思想传递给孩子们。第二，疫情期间，低年级同学在家长的指导下进行简单的家务，如洗小件衣物、刷碗筷、帮爸爸妈妈盛饭、扫地等，高年级同学烹饪、包饺子、制作菜肴。用居家劳动的形式培养学生规划能力、思维能力、吃苦耐劳的精神。

（二）抓好安全，防患于未然

1.落实安全责任。严格落实山东省教育厅的六个一排查落实活动；明确责任与分工，对防溺水、消防安全、食品安全、四个100%、第三方安全检查实施包保责任追究制；根据“一岗双责”文件，科室负责人、任课教师层层签订安全责任书；每月至少进行一次大型的安全隐患排查，并将排查结果及时汇总上报。2.重视安全教育。开展《珍爱生命预防溺水》的教育、预防校园欺凌法制教育报告会、“珍爱生命 防灾减灾”主题教育活动、防溺水专题教育日、“安全小卫士”表彰活动等。

（二）管理精细，服务保障得力

1.财务公开，管理规范。细化采购、发放程序，固定资产账目清晰，管理规范。工程维修，严把质量，学校零建维修工程建设有序按时进行，项目程序规范。建立了教职工4D食堂、召开校建工作表彰会议，得到师生及教体局领导的赞誉。2.严格制度，账物相符。规范学校固定资产的入账、清查、处置工作，做到国有资产的规范使用和管理；制定计划，修订制度，加强班级公物管理工作。定期考核量化，协同政教处将考核量化成绩纳入班级考核中。3.专班督导，常抓不懈。成立教干管理人员组成的督导专班队伍，实施每日联合值勤制度，对12345以及督导反馈的问题及时整改公示。

（三）工会老干服务，有温度有情怀。1.重视民主管理。认真贯彻临沂朱夏小学教代会条例，使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，增强主人翁责任感。2.推进校务公开。年度考核、晋级晋职、评先评优、重要建设项目的安排和大额资金的使用以及收费等均以党务、校务公开栏的形式进行公示。3.建设教工之家。建设教工书吧、健身房、乒乓球室，提升教师生活品位和工作质量。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。临沂朱夏小学2022年在教体局的关心指导下，荣获了山东省绿色校园、新教师培训“名师示范”课程资源优秀组织单位”、校园安全工作先进单位、教育工作先进单位、教育改革创新成果奖。学校在省学习强国平台、市学习强国平台各发表文章两篇，临沂日报、沂蒙晚报等市级媒体发表5篇。今后，我校将继续在教体局的指导下，内强素质，外塑形象，潜心育人，内涵发展，让每一个生命在阳光下绽放，努力把学校打造成有独特人文情怀，有厚重文化底蕴，有突出创新特色的品牌学校。

太阳每天都是新的，阳光教育作为一种理想的教育，是一个不断收获而又永无终止的实践过程。我们将继续内强素质，外塑形象，努力将学校打造成一所具有独特人文情怀和文化底蕴的学校，一个适合师生幸福成长、成就美丽人生的精神家园。