一、指导思想

学校将继续深入贯彻党的教育方针和政策，全面落实区教育工作“强质量、抓改革、创品牌、守底线、惠民生”的工作指导意见，以狠抓落实教育制度为原则，以提高教学质量为重点，以提升学生素养为核心，将打造一支高素质的教师队伍为主要任务，以教师素质全面提高带动学校教育教学质量的全面提升，实现学校快速发展。

二、总体思路

我们将精心筹划学校发展，构建学校管理模式：优化学校管理制度，规范教育教学行为；丰厚学校教育内涵，生发星光校园文化；培养学生良好习惯，夯实品行教育模式；助力教师专业成长，构建星光教师体系；完善教育教学策略，深化星光课堂改革；提升学生核心素养，开发星光特色课程；关注教师课余生活，提升职业幸福指数；综治后勤保驾护航，创建安全和谐校园。

三、工作措施

（一）加强党务工作让党领导学校发展

1.结合我校党建工作实际严格落实，以从严从细从实的标准完成党建工作落实。一方面规范整理相关工作台账和档案资料，确保每件已完成事项都有对应的佐证材料，做好迎检准备工作；深入学习贯彻上级党组织工作会议精神，确保各项任务扎实完成。

1.认真组织，丰富形式，做好学习习近平新时代中国特色社会主义思想宣传

“学习强国”开通以来，按照上级组织要求，坚持立足于抓早、抓细、抓实，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，制定学习计划，进行专题研讨，深化学习效果，做到真学真懂真信真用。

2.以“灯塔—党建在线”为平台，学习思想，体会感悟，测试提升

为深入推进宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，我校积极组织党员在“灯塔——党建在线”和“学习强国”上学习党的理论知识，以提升党员的理论水平和政治素养。

3.端正态度、认真查摆，扎实开展主题党日活动

通过对党章党规及习近平总书记系列重要讲话精神的学习，提高全体党员的认识，强化教育。

（二）优化学校管理制度，规范教育教学行为

4.优化学校各项教育教学制度。本学年，将根据各项制度在实施中出现的问题，着力修订、优化学校部分制度，规范教师教育教学行为，使教育教学制度真正落地。

（三）丰厚学校教育内涵，打造星光校园文化

5.进一步生发校园文化。继续深入挖掘“星文化”内涵，在“让每一颗星星都闪亮”的办学理念的引领下，进一步丰厚校园文化，做有温度的适合银河的校园文化，形成鲜明的办学理念和办学特色。

6.立德树人，创设育人氛围。以少先队、德育活动为依托，创设和谐、积极向上的育人环境。

（四）培养学生良好习惯，夯实品行教育模式

7.全员育人，重视德育的主体作用。在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

8.加强养成教育，培养学生良好习惯。构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系。加强行为规范学习，围绕《阳光约定行为实施办法》，引导学生学会做人、做事、会学习，促进学生核心素养的提升，培养学生良好品德和行为习惯，夯实品行养成教育模式，全面构建养成教育的长效机制。

9.形成星光评价机制，多角度多元化评价学生。与追星课程相结合，制定星光评价措施，加强少先队大队部的监督协管能力。继续强化文明志愿者检查岗制度，对各项常规、行为习惯进行量化评比，通过定期检查与不定期抽查的方式进行监督，做到有检查、有记录，同时纳入“校园小明星”、“星级文明班”考核，使全校形成人人争星、班班争星的良好氛围，逐步形成学校“星文化”特色，为每一个孩子铺设人生的星光大道。

（五）助力教师专业成长，构建星光教师体系

10.加强党建工作，大力推进全面从严治党。落实党建责任制，搞好银河党支部规范化建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋示范作用，打造星光党建品牌，深入开展“从严治党”、“两学一做”等活动，大力推进党员廉政建设，学习《准则》、《条例》和《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》，加强党员教师红星工程培训，提升党员干事创业的能力和水平，切实提高党员教师模范带头作用。

11.提升心灵品质，加强师德师风建设。建立健全师德师风建设长效机制，开展师德师风建设工程，通过师德演讲、评选优秀教师、师德标兵等典型，树立楷模，宣扬正能量；通过开展工间操锻炼、举行教师跳绳比赛、举办教师情绪管理讲座等活动，关心教师身心健康，提升教师身体素质和心灵品质，消除职业懈怠，提升师德师风。

12.切实加强教育行风建设。以家长满意度调查为抓手，加强教育行风建设。通过电话、家长会、校长信箱等方式多渠道了解家长诉求，及时为家长排忧解难，提升家长满意度，并把家长满意度纳入到对教师的管理考评中，提升教师的职业道德水平。

13.完善名师工作室带动工程，促进骨干教师成长。冯浩名师工作室、王燕名师工作室、刘磊名师工作室等积极参加四小教育集团各名师工作室活动，进一步推进刘磊传统手工艺名师工作室活动，发现更多有特色有个性的老师，开展工作室研究活动，带动骨干教师的成长，推动学校教学活动的开展。

14.开展丰富多彩的教师成长俱乐部活动，促进青年教师成长共同体，夯实学科战斗力。通过教师成长俱乐部，积极开展读书、学习、问题研究等交流活动，实现学科教师共同成长。

15.继续实施分层培养“五星”工程，打造一支高素质的教师队伍。加强分层培养培训，在全体教师中，一是开展学习成长“四个一”活动：每周练写一板粉笔字或一张硬笔书法；每月读一本好书；每月撰写一篇读书体会或教学反思；每月记录一个教育故事；二是开展学习成长交流展示活动：教师读书交流会、教师基本功比赛（主要进行钢笔字、粉笔字和下水文比赛、教师朗读者活动、教师共读国学经典活动和读报、多媒体达标培训等活动。对在学习成长活动中积极进取的老师，进行总结表彰。

16.完善教科研制度，引领教师向研究型人才成长。针对教学过程中的实际问题开展主题性科研活动，在语文教师中开展语文主题学习的科研课题研究，在骨干教师中开展小课题研究和“本真课堂”的教育课题研究，加强对重点课题的过程性培育指导，加强对实验课题特别是校级课题的管理力度和评价措施。

17.加强班主任队伍建设，推进德育工作。搭建展示平台，通过培训、经验介绍或反思不断提升班主任管理水平和能力，增强德育工作的科学性，促进教师们创建特色班级。

18.充分发挥集团优化办学优势，带动学校快速发展。鼓励骨干教师及青年教师加入集团名师工作室，在集团名师工作室的带动下，培养一批学科带头人，有较高的科研能力和业务水平。

（六）完善教育教学策略，构建星光教育课堂

19.完善“星光课堂”教学策略。以兰山区“本真新课堂”教学策略精神为指引，继续深入推进并不断完善“星光课堂”教学策略。扎实开展校本教研，深入开展“教材培训、核心问题教研、课堂展示、教师教学技能展示、教干年级主任推门听课、外出学习”等活动，注重教研活动实效性探究，建立起高效的教学教研机制。

20.继续深入开展语文一体化教学活动。教研深化，主要探寻整本书的阅读指导课、整本书的阅读交流课两种课型，加强课本内容和课外内容的整合，提高课堂教学效率。

（七）提升学生核心素养，深入开发星光特色课程

21.国家课程校本化，深入开发“五星”课程。“五星”课程中，着重开发追星课程、统整绳艺课程、传统手工艺课程等具有银河特色的课程。将追星课程的开展和班级文化建设、学生评价、教师评价相结合。

22.开发学段间的“引桥”课程。一是开发“幼小衔接”课程，做好一年级入学课程培训，邀请幼儿园教育专家为一年级教师进行幼小衔接培训，为一年级学生顺利开始小学生活做好铺垫；二是开发“小初衔接”课程，邀请中学教师及往届毕业学生为六年级学生和家长做有关“小升初”衔接的报告和培训，上好六年级毕业课程，为六年级学生顺利升入中学做好知识上和心理上的准备。

23.坚持立德树人，继续开发特色德育课程。深入开发品行养成教育课程，每月围绕一个德育主题，开展“主题教育月”活动；结合重大传统节日，开展丰富多彩的系列主题活动；结合学校节日活动，如阳光体育节、母语文化节、科技节、艺术节等，开发特色节日课程。

24.建设家校共育课程，共建育人共同体体系。建设好家长委员会，家庭教育指导中心、家长沙龙、星星悄悄话等。建立家庭教育导师制，成立家庭教育讲师团。家长进课堂、家长读书沙龙、家长论坛继续推进，将家长课堂活动的开展序列化、常态化、规范化。

25.开发劳动课程。结合学校特点，对校园进行富有特色的劳动教育课程建设，建设非遗文化下的劳动教育课程、星河农场、日常劳动等。

（八）关注教师课余生活，提升职业幸福指数

26.开展教工幸福俱乐部活动。关注教师身心健康，成立教工幸福俱乐部，开展教师阳光体育锻炼活动和教师心理健康讲座活动。利用课余时间开展教师舞蹈、书画、合唱、国学诵读等社团活动，期末进行社团成果展示。多渠道丰富教师的课余生活，提升教师的职业幸福感。

（九）综治后勤保驾护航，创建安全和谐校园

27. 建立健全五层安全管理措施。由校长牵头，成立安全负责制、教干分包制、楼层分包制、班主任负责制、任课教师负责制，坚持进行全校学生疏散演练，创建安全和谐校园。

28.后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理制度化。不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好、做优，进一步加强开源节流的工作，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。

29.保质保量完成学校校建工作。学校综合楼正在建设中，加强监督协调工作，确保安全、高质量完工。

临沂银河小学