临沂第九中学学校综合、专项发展规划

内容： 临沂第九中学坚持“和融”教育的办学理念，始终坚持“全面育人观”“全面课程观”，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，全面提升学校教育的现代化水平。

一、学校基本情况

临沂第九中学始建于1982年，现有九中本部、南昌路校区、西安路校区和清河路校区四个校区。组建后的临沂第九中学教育集团，涵盖了学前教育、小学教育、初中教育，目前在职教职工954人，在校学生数16378人，共有318个教学班。

在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，临沂九中全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，以全面推进高品质学校建设为中心，努力促进学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而富有个性的发展，全面提升学校教育的现代化水平。

经过40多年的风雨洗涤，经过几代九中人的辛勤耕耘，学校先后荣获全国文明校园、全国国防教育特色学校、全国普法教育先进单位、全国体育特色学校、全国航空航天特色学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省教育教学工作先进单位、山东省未成年人思想道德建设先进单位等各级各类表彰奖励近百项。

二、发展理念

学校坚持“和融教育”的办学理念，儒家创始人孔子以“和”作为人文精神的核心，以“仁”作为最高的道德原则和道德境界，“仁”是“和”的升华，是“融”的归宿。“和融”教育的理念源于苏霍姆林斯基“培养全面和谐发展的人”的教育思想，其内涵为：“和而相融，融而不同”。“和”，代表着生命最佳的发展状态，是学校教育的终极追求。“融”，代表着个体与他人、与环境之间的关系。其根本就是为了生命主体的自由和幸福——让学生自主发展、快乐学习，让教师学术发展、幸福施教，让家校携手，共促成长。

三、发展目标

（一）总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持内涵提升，强化改革创新，全面推进学校高质量发展。

（二）具体目标

1.党建引领筑融合

以强有力的党建统领各项工作，积极探索党建与业务深度融合，抓党建聚人心，抓党建带队伍，抓党建促教学，抓党建促管理，以高质量党建引领学校高质量发展。

2.立德树人明导向

    坚持以立德树人为基本导向，积极探索实践德智体美劳五育融合途径，聚焦学生核心素养，全面推进素质教育。

3.集团办学助融兴

推进教育集团内各学校优质资源的有效整合，努力实现管理互通、资源共享、品牌共生、发展共进；推动三个校区一体化管理，均衡发展，特色创建。

4.衔接教育促融通

遵循成长规律，打通学段界限，搭建学段引桥，推进幼小初衔接教育的研究探索，实现学段顺利过渡和自然衔接。

5.健全机制提师能

 系统规划，扎实推进，健全培训、培养、培育三位一体的运行机制，提高教师学习力和研究力，深化学习型校园建设。

6.绿色理念强质量

依法规范办学，增强改革创新意识，深入推进教学教研建设，构建高效愉悦课堂，培养高学业水平、高综合素养学生，打造绿色教育质量。

7.多元课程促发展

坚持全面育人观和全面课程观，深化课程体系构建，不断提升校本课程建设，以多样化的课程满足学生的个性化需求。

8.家校合力促融育

从“规范化”走向“精准化”，深入推进家校和融工作，努力探索创新路径；推进心理健康教育品牌建设，促进师生全面、健康、和谐发展。

9.和谐平安作保障

牢固树立安全底线思维，把师生的安全教育、安全防范、安全保卫、心理健康安全、六个专项治理等工作作为常抓不懈的常态性工作，同时积极打造工作亮点。

10.精致管理创品牌

继续树立全面、协调、高效、廉洁的工作观念，进一步规范政府采购程序，深化财务制度改革，优化后勤服务品质，推出后勤服务的品牌效果。

四、实施策略

第一阶段

1.根据目标任务，分别成立相应的工作小组，明确责任，制定工作方案，将三年目标细分到各年度，并拟定出年度主要工作内容。

2.学校制定学期工作计划要以学校三年规划和各工作小组方案工作内容为依据，必须要一一对应，强化落实。

3.根据三年工作任务重点调整修改制度和章程，从体制和机制上保证学校整体规划的全面实现。

第二阶段

1.根据方案有序推进，分管领导要深入实际靠上抓，认真搞调查研究，发现问题，及时研究对策，保证各项工作顺利开展。

 2.重视阶段总结，及时梳理工作经验和工作成绩，同时注意加强组间交流学习，相互借鉴，共同完成各项年度任务。

 3.学校领导小组加强督导和调度，制定问题清单，给各工作组以指导和支持，实行销号管理，保证规划目标的全面实现.

 第三阶段

 1.对照各工作组方案和学校总体规划进行查漏补缺，通过全面细致的梳理，保证总体任务的全面完成。

 2.认真撰写工作总结，总结工作经验和工作成果，召开经验交流会，交流研讨工作经验和工作成果。

 3.召开会议，对三年规划完成情况进行全面总结，表彰在完成过程中做出突出贡献的教职工。

临沂第九中学学校专项发展规划

一、德育

坚持立德树人，以班主任队伍建设、学生传统美德教育、行为规范养成教育、班群众建设、后进生转化工作、安全法制教育为重点，狠抓过程管理。提高德育工作的针对性、实效性，促进学生德、智、体等全面发展，为青少年的健康营造良好的育人环境。

（一）传统美德教育实践，关注学生的心灵成长。

1.抓学生的日常行为规范。以“七项评比”为抓手，规范学生的日常行为。

2.传统美德教育。开展丰富多彩的德育活动。提高学生的整体素质。透过七年级新生的“传统美德”夏令营、“传统文化”教育系列活动、各班的主题班会、专家讲座、传统节日教育、元旦文艺汇演、书香校园建设等活动，开展形式多样有用心好处的文体活动，让学生展示特长，张扬个性，                                     

（二）传统美德教育实践，关注学生的心灵成长。

1.完善学生的自我管理机制，加强学校层应对学生的管理力度。

（1）加强值周工作。值周领导与教师务必从对学校、师生、自己负责的态度，搞好本周的监督、检查、评价工作，有效矫正不良习惯。在工作中，务必每一天深入一线检查指导，务必准确客观地评价好班级整体表现，务必全面具体真实做好反馈工作。

（2）加强学生干部队伍建设。充分发挥班级干部和学生会成员的用心性，完善学生自主管理委员会，深入开展学生“自我教育、自我管理、自我完善”的活动，培养学生具有“学习的主人、学校的主人、时代的主人”意识。

（三）抓好班主任队伍建设和班群众建设工作，建立一支强有力的德育教师队伍。

通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、用心进取的具有必须理论水平和管理潜力的班主任队伍，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

1.构建“全员德育”行动管理机制。学校构建完善德育校级领导——政教处——年级段——班主任——学生会的德育工作新机制，尤其是大力推进了学生成为德育管理者的行动。

2.不断完善考核制度，以此引领班主任，清晰班主任的管理思路。学期末根据考核制度，对各班群众和班主任进行考核、表彰。

3.召开每月一次的班主任例会，总结经验，交流讨论，不断提升班主任们的管理经验和工作效率。

4.充分发挥我校自创的“班主任故事会”研讨交流平台功能，进行个案分析，集思广益，丰富育人途径，提高育人实效。

5.更加完善班级考核机制，充分发挥任课教师德育的主观能动性，为各班配备临代班主任，使各班的德育工作更上一个台阶。

二、智育：

学校率先在区域内全面落实“双减”政策，深入推进集体备课、课堂教学、作业管理和课后服务行动研究。贯彻教育方针“5+6”，采取五项措施力求教育教学品质再提升。

1.个案为先导，以集体教研为主导，全面打造高质量备课

深入推进集体备课的项目研究，形成一套科学的实操流程，“双减”政策实施后，更加深化了集备中关于作业设计的研究。充分利用周边资源，优化集体备课。

2.落实“双减”，减负增效提质，全面提高课堂教学水平

在教学教研项目组引领下，同步推进小学部“生本课堂”、初中部“学本课堂”的高效课堂研究，积极探索九中课堂管理123路径，打造343课堂模式。一年来，承办各级各类教研活动30余次，20人次在各级研讨会上作典型发言，47人参加区级以上讲课活动。

3.八度管控，完善作业管理，全面提高作业质量

作业设计与管理，已经成为教师必须重视的基本素养。作业管理求“精度”，教研有“深度”，设置分“梯度”，形式布“广度”，内涵讲“厚度”，下水探“准度”，批阅显“温度”，审查严“尺度”。

4.以人为本，满足多样化需求，提高课后服务水平

积极探索课后服务1+1+1模式，即每天作业指导+学科实践类课程或自主阅读+每周一次特色选修课。构建了体育健康类、传统文化类、美学教育类等6大体系共计59门选修课程，学生自主选修，实行选课走班。

三、体育：

学校以“健康第一”位宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面发展，建立完善科学的教育体系，不断开创学校体育的新局面。

1.课堂教学改革稳步推进，坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。

2.进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。

3.课堂教学质量稳步提高，教研活动制度化、经常化，定期开展专题研讨、观摩课、研究科等活动。

四、美育：

学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健康活泼全面发展，提高学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。为了深入贯彻党的教育方针，结合我校实际情况制定如下工作计划：

（一）统一思想，突出美育教育的重要地位。

美育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生学习兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。而且能陶冶情操提高素质，有助于开发智力。我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育"的正确理念，把美育提到应有重要位置。要做到思想认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。

（二）认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。

学校要严格按照国家领布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，不擅自砍刪艺术课教学时数。要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量，

（三）积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。

学校要积极创造条件，有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动一举行单项或妥项综合艺术比赛，组织学生美术作品展览;墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广美术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。为了丰富学生业余生活，活跃校园气氛，给有音美特长的学生展示的平台，即丰富了校园的生活，又使学生的各方面素质得到了良好的发展。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。

五、劳动教育：

    为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育、促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划、培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

1.加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、 任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好 “三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2.因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的芳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除电汽水、修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾由色垃圾)。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。