临沂银雀山小学综合发展规划

（2023.3--2026.3）

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、特色办学的基本要求。科学引领学校内涵发展、创新发展、特色发展，坚持立足本校、民主参与、循序渐进、协调发展、检测跟进五个原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便。

一、总体发展目标

让银雀山小学文化品牌，更加响亮，成为区域内学校文化建设的领头学校；建设出一支能研究型的教师队伍，让每一位教师体会到教师的职业幸福感；让每一个银雀山小学孩子都具有银雀山的标签，培养德智体美劳全面发展的银雀少年。教育教学改革经验争取能在全省乃至全国响亮发声。

二、规划实施步骤和措施

（一）第一年规划(2023.3—2024.3)

1.修订制度。本学年学校着力修订、优化学校教师工作量、班级管理、考勤制度使教师在工作中有法可依，有章可循。

2.深入挖掘“银雀文化”内涵，构建银雀教育体系。在“为孩子想得更多 为孩子做得更好”办学理念引领下，将学校文化与学校教育教学工作紧密结合，擦亮“诚心向党 立德树人”党建品牌。

3.教师专业发展。以教体局三名工程培养为依托，培养出区域内名师十位以上。发展党员4名，党员积极分子6名以上。

4.学生在学校“自信、文明、礼貌”三张学生名片的打造下，能成为银雀山小学的标签。

5.基本构建起学校、家庭、社区的教育网络。

规划的具体实施措施：

1.以教师读写活动为主阵地，实施教师梯队培养计划，继续开展青蓝工程结对，对工作三年内的教师积极加入各级名师工作室成员，进行有计划的三年培养。

2.以分学科课堂教学改革为思路，开展课堂改革，让学生在课堂上开口说话，能自信展现自己，以区综合素养考核为基础，锻炼学生综合素养。

3.以情智课程、非遗传承剪纸、编制课程、劳动教育课程为主阵地推进校本课程开发整合体系，初步把校本课程体系建设完整。

4.以小学生品行养成教育策略课题研究为基础，把学生规范教育继续加强。打造出学校德育课程的教育特色。打造家校合育工程，起到家校共同教育孩子的目的。

5.继续打造学校的文化环境，争取资金快速将新教学楼投入使用，校园整体规实施完成，让学校环境起到环境育人的目的。

6.建设家庭教育指导中心，举行家长论坛、校长有约等活动。

（二）第二年规划(2024.3-2025.3)

1.学校文化体系趋于完善，制度建设趋于完备。

2.深耕银雀校本文化，力争在课堂改革、课程特色构建、思政德育中探索思路新，教育质量迅速提升，并且具有银雀山独有的特色。

3.学校校本课程体系构建基本构建完整。编程、剪纸、编织课程特色更加明显，力争各项课程建设争取在省级响亮发声。同时本年重点打造创客课程。

4.学校教育教学改革经验在全区、全市，争取能在全省响亮发声。学校满意度继续提升。

规划的具体实施措施：

1.在教师的专业发展上，继续实施梯队培养，争取让每一位教师的专业发展成为教师成长的自觉行为，能锻炼培养出多位市级及以上名师。

2.对学校创客课程、劳动课程进行打造，让创客这项课程弱势，能在区域内得到提高。学校劳动课程体系建设成型。

3.德育教育在规范的基础上，让德育内化为学生的自觉行为，银雀山学子的标签更明显。

4.继续在课程构建方面深耕。让课程建设的特色更加明显。

5.家庭教育指导中心进行升级活动、继续举办家长论坛和校长有约活动。

（三）第三年规划(2025.3－2026.3)

1.学校文化管理深入人心，学校文化成为全体教师、学生的文化自觉，行为准则。

2.银雀教育体系落实措施在实践中日趋完善，学校文化成熟，构建出现代学校管理模式。

3.研究型的教师队伍基本建立，课程改革建设深入人心，教师有较强的课程课程开发和研究能力。

4.学生核心素养落实到位。有鲜明的形象特征。在学校特定的文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、理想高远、自信闪亮。

5.构建出以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，家校合育工程建设的效果凸显。能得到市级及以上的相关的荣誉称号。

6.学校教育教学改革经验全省、全国响亮发声。

规划的具体实施措施：

1.在教师专业培养上，给予名师更多展示自己的平台和机会，让名师走出银雀山，能在市级、省级区域内展示自己的成果。

2.继续倾心打造、提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。

3.家校共育打造出明显的特色，探索家校共育的新思路。

4.在教师资源趋于稳定的基础上，继续向上级部门申请教师，争取学校的各方面教师都有能出特色。

5.学生在德育规范教育方面，在小学生品行养成教育基础上，内化为银雀山学子公约。