为进一步提升学校总体工作的效率和品质，提升教育教学质量，依照兰山区教体局“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总要求，2023-2024工作做如下规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，认真落实各级教育主管部门的政策和意见，全面落实立德树人的根本任务，进一步完善管理制度，优化工作机制，提升工作品质，不断提高教育教学质量，把学校建设成为社会信任的优质名校。

二、工作要点

（一）全面提升党建工作，强化“党领导教育”机制，增强党员模范带头作用。

扎实推进党员学习活动，加强党员思想和作风建设，提高政治站位，切实在各项工作中起到模范带头作用。规范党组织生活痕迹管理，做好工作台账，每月按时开展党组织主题党日活动，严格执行“三会一课”制度，扎实开展“党员教师联系学生”活动。严格落实党员奉献积分制度。全面提升党组织和党建平台建设，进一步加强党总支、党支部、党小组的建设，推进党员活动中心建设，提升党组织报刊《义中先锋》质量，积极推进党员研修活动。强化意识形态工作，做好“学习强国”学习平台使用。

（二）加强管理制度建设，贯彻“爱、责任与服务”的理念。

增强管理团队的服务意识和管理能力，让教干的眼界更加开放，心胸更加包容。建立健全领导班子考核与评价机制，把个人履职、民主评议、处室年级工作作为评价要素。落实岗位管理制度，增强后勤人员的服务能力。强化值班督导管理，进一步完善教干值班制度。健全学校督导室对各处室、年级的日常督导制度。推进台账管理措施，加强内部控制体系建设。

强化教学规范和班级建设管理，贯彻“爱的教育”。严格落实“双减”政策和《山东省中小学教学基本规范》，加强日常监管，规范办学行为。强化教学管理，着力规范教研组建设、课程安排、教案的实效性，着力解决随意增减课时、抢赶教学进度、集体备课失效、作业负担过重等问题。进一步推进最美教室建设，统筹安全、防疫、秩序、卫生、就餐、课间操等常规工作，推进班级活动和思想品德工作。

（三）加强教师队伍建设，提升教育素养和教学、管理能力，促进教师发展。

加强师德建设，深植“爱与责任”意识。强化有偿辅导、体罚、推荐教辅材料等底线监督，完善师德评价制度，营造“抱义守正，止于至善”的校风。开展“最美教师”评选活动，倡导“四有”好老师，评选表彰优秀教师、学生最喜爱的老师等，努力打造一支师德素养过硬的教师队伍。抓好教研组长、名师团队、骨干教师等示范队伍建设，打造学习型、研究型、创新型教师管理团队。抓好人才队伍建设，引领新教师快速成长，营造崇尚学术的文化氛围。加强党员、班主任、骨干教师、青年教师和学生干部5支队伍的建设，依照“压担子、指路子、提点子、给位子”的原则，进一步促进各支队伍的快速成长。

提高教师专业能力素质，提高教师读书、写作和研究意识，培训学习型教师群体，培养学术型教师团队，培育研究型教师成长共同体。按照“由个体教学走向集体教学、由学科教学走向学科教育、由优秀教师走向优秀教育家”的路径，积极培育名师，最终实现名师育名生的目标。

（四）加强校园文化建设，构建校园文化体系。

构建学校核心价值体系，落实“每个人都了不起”的校训。完善学校办学思想体系，加强学生的自信心教育、学习习惯和行为习惯教育，通过课前演讲、名家讲坛、晨读暮省等措施，为学生的学习、生活奠定积极的心理基础。拓展教育阵地，润泽学生心灵，利用国旗下讲话、校园广播、励志报告、社团建设、主题班会、外出远足、游学活动等，探索深入人心，润物无声的学生教育。进一步巩固师生的爱校情怀，增强班级向心力和凝聚力。

完善学校校园文化体系，继续围绕“建设书香校园”这一主题，有目的、有计划、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，让学校有书香气、教师有书卷气、学生有书生气。

（五）加强德育建设，落实“立德树人，以爱育人”。

积极探索德育模式，做到全员育人，全程育人，全面育人。德育教育课程化，以“创建优秀班集体，争做文明初中生”为核心，用“真善美”的教育塑造学生的灵魂。着力开发门类齐全、主题鲜明、年级特点突出的德育系列课程，挖掘养成教育、礼仪教育、安全教育、诚信教育、爱国教育、理想教育、法制教育、科技教育、感恩教育、成人教育十大德育主题教学活动的内涵，使主题教学活动课程化、序列化、规范化。举办校园艺术节、体育节、劳动节、科技节，组织节日庆祝活动。健全多元化、个性化和激励性评价机制，定期开展“学习之星”“进步之星”“文明之星”“特长之星”“孝亲之星”等评选表彰活动，让学生体会成功的喜悦。

定期召开家委会、家长会，实行家长开放日活动，邀请家长为学校发展建言献策，邀请家委会成员参与学校年级班级事务管理。开好心理健康课程，建设高标准的心理咨询室，配备必要的专兼职教师积极开展心理咨询活动，对心理特殊学生建档立卡，及时疏导问题学生的心理障碍。

积极开展团队活动。三月学雷锋活动月，四月清明节网上祭英烈活动，团员纳新活动，五月五四传承活动，六月主题队日活动，七八月防溺水教育，十月向国旗敬礼活动，十一月红领巾讲红色故事，十二月新团员离队入团仪式。青年大学习常抓不懈。开展好志愿服务活动。

（六）以提升教师能力为核心，改进学生学习方式，实现教学相长，深入贯彻“双减”和“双新”。

1．进一步完善教师综合评价，突出教学评价。在现有制度下，突出学生评议和热线投诉，把作业布置和课后服务纳入教学规范，禁止体罚、禁止上课期间驱赶或留置学生、禁止超量布置作业、禁止课后服务期间讲课，道法、历史、地理、生物禁止布置习题作业和背诵任务。

完善教学质量和教研评价，设置教学成绩、团队创优、优质课、示范课、读写、科研成果、评课、辅导、特别成果等奖项。以上奖项纳入职称评审、岗位聘任赋分。

2.成立教学评价委员会，落实过程性管理。教学评价委员会由校长担任主任，成员包括教务主任、包组教干、值班教干、年级主任、教研组长（备课组长）、名师团队。评价包括教学规范、常规工作和教学质量。教学规范侧重五项常规学习和四个禁止，常规工作侧重作业布批，突出实践性作业和归纳性作业（倡导单元思维导图），教学质量涉及教学、教研、科研、读写、辅导等。

3.抓严抓实学生五项常规学习。五项常规学习包括晨诵、午读、暮省、课前三分钟演讲、写字。定时、定任务、定标准，纳入语文英语教师和班主任评价。

4.推进“四课”暨“一师一优课”活动。每年9月份开展名师和教研组长（备课组长）示范课，10月份开展入职1年教师的展示课、3月份开展新入职教师入格课、4月份开展（入职2年以上教师）优质课。

5.推进阅读、实验、实践、影视课程建设。以语文和英语学科为依托，融合阅读课、午读和暮省，实施读写课程。以物化生学科为依托，构建实验探究课程。以物理、数学道法、历史、地理、生物学科为依托，推进学生实践活动，建设实践课程。以课后服务为依托，建设影视课程。

6.改进核心素养大赛。把核心素养大赛作为学科教学的评价手段。侧重考查学生的朗读、演讲、写作、实验、实践、归纳、解决问题、书写等能力，体现课程标准的新要求。

7.提升教师读写活动。成立第二读写群，组建读写小组，确定共读书目，每周提交1篇文章，每月一次读写活动。

8.推进课题研究。课题研究着重解决学科教学的关键问题，突破教学瓶颈。每个课题由1—3人完成。教师在学校推荐课题的基础上自主选择研究项目，侧重于教学资源、教学技能、教学方法、学习方式等研究，研究成果侧重于考察资源积累、实验报告、论文和学生学习方式方法的改善。

9.提升观课评课活动。观课评课活动包括两个方面，一是公开课观评课，一是日常自主观评课，加强授课人与评课人之间的交流。填写观评课记录。

10.推进新课程标准和大单元教学。推进“我来讲课标”活动，作为集体备课的规定动作。大单元教学作为学科教学策略的方向。

（七）加强服务体系建设，努力改善办学条件。

加大硬件设施投资力度。力争完成校史馆建设，打造全市初中学校独具特色的一流校史馆；规划建设高标准的学生操场和地下停车场；装修会议中心；推进学生宿舍及餐厅建设；积极推进新校建设。

强化财务校产管理，做好校产使用登记、保管和维修，定期组织人员对教学设备设施进行维护。做好固定资产的档案建设工作，做到账账相符、账物相符、账卡相符。大力加强爱护公物、节约水电的意识，建设节约型校园。打造学校餐饮品牌，力争打造全市初中学校最佳餐厅。规范收费，确保各项资金按时到位，杜绝乱收费、搭车收费，自觉接受社会监督。

（八）加强平安校园建设，创建平安和谐校园。

进一步落实“一岗双责”机制，健全学校安全网格化管理制度，严格规范外来人员出入校门管理，严格办理师生出入校门手续，树立门卫文明服务窗口形象。抓实安全教育，举办安全知识讲座、防校园欺凌宣传、防溺水宣传、扫黑除恶宣传、法制报告会、消防设施检修维护、消防逃生演练等活动。编印《学生健康指导手册》，做好常态化疫情防控、流行性疾病防控工作，普及防治知识，完善应急处置机制，保障师生的身体健康。加强校内外舆情监督，注重舆情引导，排查各种安全隐患。学校将根据“12345”服务热线等渠道反映的问题对处室年级进行评估。

（九）加强宣传阵地建设，全力提升学校形象，着力提升社会满意度。

进一步拓宽宣传渠道，利用官方媒体和各类自媒体，积极宣传学校的大事、要事、新事以及名师团队、办学经验、课改经验、办学成果等。做好学校办学、招生等策划宣传工作。

（十）加强“暖心”工程建设，全力打造幸福家园。

全力提升服务管理水平，为教师潜心教学、学生健康成长提供更好的环境和条件。努力做好离退休、病休、特困教师和困难学生的慰问工作，丰富教职工文体活动，实现“月月有主题，月月有活动”的目标。推进民主管理，积极实施校务公开、教代会、三重一大等制度。