一、学校课程计划执行状况报告

依照上级相关部门关于义务教育课程计划推行的要求，就执行课程计划的状况进行了自查，现报告以下：

（一）课程开设状况

1.开齐开足学科课程

在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案。在学科课程的开设中，我校能严格执行《山东省义务教育课程设置计划》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。

2.努力开发校本课程

校本课程的开设和建立是学校创办特色的需要，依照学校发展规划，我校本学期利用地方和校本课时在每周开设一节国学课程。

3.严格控制课时量和授课进度

在执行课程计划的过程中，我校严格按《义务教育课程计划》中的要求落实工作，七—九年级周课时34节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教务处依照上级主管部门的要求，一致掌握授课进度，如期检查，做好授课过程的管理。

4.保证体育活动锻炼时间

阳光体育是为了的确提升学生的健康水平，激励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。

（二）存在的问题及解决方法

在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如国学、劳动与技术等），以致教师的专业水平参差不齐，有待提升。

关于自查工作中发现的问题，我校积极追求整改措施，力求经过组织教师参加市里各级学科培训，努力提升教师的专业素质。为全面提升学生的素质和学校办学水平做出努力。

二、学校德育执行情况报告

（一）齐抓共管，德育工作的首要地位有保证

学校成立了德育工作领导小组，组成了以政务处、年级主任、班主任为主体的全体教职员工参与的德育工作队伍，形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的德育氛围和“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网络。我们坚持全面育人，把“坚定的政治方向、高尚的道德情操、辩证的思维方式、健康的心理品格、良好的行为习惯和健全的个性人格”作为德育工作的目标，进一步增强了德育教育的说服力。

（二）因地制宜，德育教育的阵地有拓展

每年清明节，我们组织学生前往烈士陵园进行吊唁和扫墓活动，缅怀革命先烈的功绩，激励学生继承先烈遗志，奋发图强。

（三）强化师德，以德育人有表率

我们充分认识教师职业的特殊性，把师德建设作为学校基本建设的重中之重，《中小学教师职业道德规范》成为教师人人遵守的行为准则，并体现在他们教书育人的实践之中。全校教师在教育教学中坚持党的四项基本原则，始终与党的基本路线、方针、政策、法规保持高度一致。每年评选一次师德标兵、优秀教师、优秀班主任。

（四）求真务实，德育教育有创新

近些年来，学校把校园文化建设作为德育建设的重要载体，在各种丰富多彩的活动中，我们把获奖同学的参赛剧照，制作成展板展出，这样既是对被展出学生的一种极大鼓舞，同时又是对其他学生的极大鞭策。

三、完成情况

一年来，围绕“为学生发展奠基，为民族未来负责”的办学目标，秉承“心有家国，博雅日新”的校训，我们努力打造“启明教育”品牌，创建“心”八中。圆满完成了上级下达的各项工作任务。现对各项工作完成情况汇报如下：

（一）党建工作

1. 一年来，学校各党支部严格落实党建工作主体责任，认真贯彻落实上级党委的工作要求，统筹规划学校党建工作，完善党建工作责任制的实施办法，明确班子成员党建工作职责，推进学校党建工作规范化、制度化、科学化建设。领导班子坚持民主集中制，团结合作，决策民主，对重大问题集体讨论决定。

2. 各党支部严格落实意识形态工作主体责任，建立健全学校意识形态工作机构和相关管理制度，牢牢把握意识形态和思想政治教育主阵地，坚持以正面宣传为主的舆论导向，在党员、教职工中开展意识形态工作宣传教育，切实履行意识形态主体责任、一岗双责。

（二）校务管理

1.学校及各处室工作计划、总结齐全，及时报送，实行任务清单制度；各项工作任务完成情况良好。组织机构合理，岗位职责明确；各项制度健全，并能严格执行。

2.学校工会组织健全，工会组织开展了拔河、乒乓球赛等系列活动。

（三）教师管理

1.我们在加强教师队伍建设方面作了大量工作。一方面，提高教师的思想意识和管理意识，不断增强主人翁责任感；另一方面，通过各类培训提升教师的综合素质，加强紧迫感和使命感，从而对教师自身的发展提出了更多、更新、更高的要求。

2.重视中青年教师的培养，骨干教师和学科带头人的引领、辐射作用发挥较好。注重青年教师的培养。学校每学期召开一次青蓝工程专题会，开展师徒结对活动。我们在重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的传帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持。

3.学校重视教师的日常管理，在职评、评先评优、绩效考核、骨干教师和学科带头人等方面公平、公正、透明操作，制定有科学的考核办法，激发了教师干事创业，教书育人的积极性。

（四）安全管理

1.学校安全管理组织机构健全，责任分解明晰。安全教育防溺水、防火灾、防拥挤踩踏、防食物中毒、防传染病、防校园欺凌等内容全面。

2.学校安全隐患排查工作常态化，落实整改情况有记录,两化系统运行良好。学校门卫管理规范；校园安全设施齐全规范,安装监控装置达标并发挥作用。

3.校园周边环境治理工作积极主动,措施得力,效果良好。

（五）项目财务管理

1.学校财务制度健全，管理规范，会计核算科学，预决算工作扎实。公用经费使用符合要求，专项经费按上级要求列支和管理。

2.学校财务档案资料齐全，装订整洁美观；档案归类合理，保管符合规定。

（六）后勤服务保障

1.学校认真落实校长是食品安全第一责任人制度，各项制度健全且得到落实，各种证件齐全且在有效期内。

2.食堂财务管理规范。

3.学生资助档案健全,资助政策群众知晓率、满意率高。学生资助工作落实规范,建档立卡贫困生应助尽助。

（七）德育工作

1.学校有符合教育方针和本校实际的办学理念和目标，校园文化特色鲜明，校风正、教风好、学风浓。

2.完成上级团委布置的各项工作；常态化开展志愿服务活动。

（八）教学行为管理

1.学校学籍管理规范，在籍学生巩固率达到省定标准，依规接受进城务工人员子女入学，关爱留守儿童有具体措施。执行划片招生政策，控制措施得力，不以任何名义分重点班和非重点班,均衡编班教学。

2.开齐课程，开足课时。保证体育、音乐、美术等课时，生命安全教育、国防教育、心理健康教育、环境教育落到实处。

3.实施体育健康标准,体育大课间落实且内容丰富，落实《国家体质健康标准》,开展学生体格检查和体质健康测试,档案资料齐全。