2025年，我校根据区教体局的总体工作思路，紧紧围绕“打造有温度的教育”育人理念，深入推进适性教育，充分发挥课程、课堂、活动、文化、环境的育人功能，推进学校内涵深入发展，全力办好人民满意的学校。

一、旗帜领航，发挥党总支把关定向作用

1.聚焦“纪律红线”。坚持把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想作为“三会一课”、主题党日“第一议题”，贯穿于党纪学习教育全过程，以班子领学促进全员共学。

2.聚焦“突破提升”。紧紧围绕立德树人为根本任务，将“家校社共育，促学生全面发展”列为书记抓党建突破项目。

3.聚焦“联建共建”。坚持“一区域一特色、一共同体一品牌”建设思路，梳理党建共同体成员单位资源要素，推动学校党建由单位“小党建”向区域化“大党建”转变，提升党建品牌影响力。

二、强基固本，发挥党支部战斗堡垒作用

1.优化组织设置。把党组织建立在教研组、学科组或年级组中，推动形成“党建+教学”一盘棋工作模式。

2.优化党员管理。将党员参与志愿服务、帮助困难群众、提出创新建议等行为作为评先评优的依据，激发党员服务基层治理的积极性和主动性。

3.优化工作机制。针对教学、政教、安全等方面，建立发现问题、落实整改、复查复检闭环式工作机制，推动教学质量提升、学生纪律规范、安全隐患排除等问题整改，提升工作成效。

三、初心铸魂，发挥党员先锋模范作用

1.实施“头雁领航”工程。大力推进党支部书记“党建带头人、学科带头人”建设工作，建立履职情况台账，实行动态管理，推进党建工作与教学工作同频共振有机融合。

2.实施“星火相传”工程。建立党员干部与入党积极分子结对联系制度，落实入党积极分子列席党内组织生活制度，、在政治、思想、工作等方面全方位帮扶培养，进一步夯实队伍根基。

3.实施“青蓝相接”工程。党员骨干教师与青年教师“师徒结对”，在业务上进行指导培养，推动形成教师队伍优质发展的良性循环。

四、启蒙化雨，发挥群团桥梁纽带作用

1.坚持思政课程一体化。将思想建设放在首位，坚持国家、地方、校本三类思政课程一体化设计，创新学校课程体系和教学方式，优化自身思想，树立教育观念，将思想建设融入学科教学中。

2.坚持党团队建设一体化。通过红领巾讲红色故事、红歌合唱节、校园情景剧系列活动，将爱党爱国情怀、红色教育渗透在立德树人全过程。

3.坚持全员育人一体化。制订《临沂第一实验小学全员育人导师制工作方案》，通过“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，从课程辅导、生活关怀、精神鼓励等方面给予关心帮助。

五、建好三支队伍，提高育人效能

1.全员育人导师。

2.班主任队伍。

3.红领巾小主人。

六、依托红领巾电视台培养有根的人

1.开展红色与时政教育，厚植家国情怀。

2.持续推动“大思政”课程体系建设，开展思政“金课”展评，遴选推出思政“精品课”。

3.深入实施素质教育，探索完善学校“五育融合”框架设计和实施路径，构建起各具特色的融合育人模式。严格落实国家课程方案，开齐开足开好规定课程。实施学生体质健康提升行动，大力开展阳光体育活动，确保学生每天在校体育锻炼（中等及以上强度）不少于1小时，探索实施“每天校内两小时体育锻炼”。

七、多措并举助力学生身心健康发展

1.开设心理主题专栏，培养积极健康心态。

2.以丰富多样的方式开展心理健康教育活动。

八、以多元评价促学生全面发展

围绕五育开展融合式多元评价，以增强学生荣誉感，促进良好习惯养成。

1.有的放矢，促常规习惯培养。

2.多措并举，促学生全面发展。学校借助“重大节日”“主题教育”等搭建多个舞台，为在品德、体育、艺术、劳动、创新等方面成绩突出的学生颁发奖状，让学生的努力与优秀被看见，让每个学生都闪闪发光。

九、加强家校共育形成教育合力

1.建立健全的家校合作机制。

2.办好家长学校，提升家长育人能力。

定期开展家长课堂，做好家长共读，组织全校家长参与“智慧家长”评选，与家长建立良好的互信关系，完善“全员大家访”“学校开放日”等家校联系制度，共同关心学生的成长，形成家校共育的合力。

3.积极开展家校共育活动，促进学校和家庭的深度合作。

规范发挥家长委员会协同作用，积极开展“好家庭好家教好家风”创建活动。

十、各年级加强教研和课堂教学指导

分管年级、学科的教干，需要深入一线，参加学科教研活动，加强本年级的听课指导，只有深入年级，才能全面了解教师教学水平和学生学习状态。各年级要善于发现典型，善于搭建平台，给老师展示的机会。

十一、加强教师分层培养计划的落实

部分教师因受年龄的限制，已经跟不上时代的要求，部分青年教师得不到引领，所以，新的学期需尽快建立梯队培养模式，充分发挥学科核心团队的力量，分层要求，分层推进。

十二、改变教师、学生的评价方式

改变传统的教学、教研评价方式，改变传统教学常规的检评方式，探讨针对有效教研的模式，通过组内公开课评价、个人教学经验分享、教育故事、教学主张、学科教学观点分享等多种途径，给老师创造展示个人教育立场的机会，并以此来评价教师。

十三、微课题案例研究，推动科研教研共同发展

坚持科研兴教、科研兴校战略，深入实施“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”四位一体的教科研新模式，推进教科研生态构建，培养一支“教研+科研+数字化”的专兼职教科研队伍。将重点跟踪推动微课题研究，抓典型微课题进行剖析、展示，带动全校微课题踏实研究。以微课研究为抓手，培育我校高质量区级规划课题。

十四、改造德育教育阵地，让学生享受有思想的教育

十五、继续推进饮用水进办公室项目，让所有老师都能喝到放心水

十六、组织家委会参与新生服装采购

十七、与时俱进，创新督导方式；进一步推进级部（校区）办学水平督导评估工作。

十八、深入贯彻落实《山东省基层工会经费收支管理实施细则（试行）》，做好教职工生活保障服务；以教职工代表大会制度建设为抓手， 抓好学校民主管理；加强维权政策落实力度；继续加强师德师风建设，讲好师德故事，引导广大教师争做党和人民满意的‚“四有好老师”。

十九、认真落实退休教师政治待遇和生活待遇，做好重大节日慰问和体检工作；继续发挥五老队伍作用，完善五老活动场所建设，组织他们深入学校开展巡回报告、红色故事宣讲。