临沂市兰山区方城镇中心小学2025年

工作计划

2025年是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年，也是区教体局确定的“深 化改革年”。我校工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大、二十届三中全会以及各级教育大会精神，锚定首善之区战略定位，围绕“办好人民满意教育”总目标，聚焦“教育强区、 体育强区”建设，树牢“问题导向、目标导向和效果导向”，落实“强基础、促规范、提质量、深改革、守底线”工作要求，聚力实施“八大工程”，坚持守正创新、深化改革，践行规范发展、实干争先，打造老百姓家门口的优质学校，办人民满意教育，为推进中国式现代化兰山实践贡献学校力量。

一、实施党建引领工程，筑牢发展思想根基

 1.加强思想政治建设。严格落实“第一议题”制度，全面 学习、深刻领悟教育强国建设的战略部署、纲领规划和科学内 涵，深入思考“强国建设、教育何为”的时代命题，积极践行教体局探索的教育体育强区建设的框架和路径。坚持和加强党对教育工作的全面领导，树牢“工作中出问题、党建上找原因抓整改”的理念，探索“党建+”融合新模式，将党建融入学校管理、课程建设、师德师风全过程，以高质量党建保障学校各项工作高质量发展。

2.加强基层党组织建设。深入推进学校党组织领导的校长负责制，进一步明确学校党组织书记和校长的职责权限， 切实构建职责清晰、运转有序、落实有力的运行架构。深入推进基层党支部标准化建设，持续开展“一校一品”党建品牌创建活动，推进党组织书记抓基层党建突破项目，总结推广一批党建创新实践成果。持续落实党员“双培养”机制，加强党组织书记和党务工作者专题培训，发挥一线党代表作用，全面提升党员队伍质量。

3.加强全面从严治党。巩固落实好党纪教育成果，持续推 进作风整顿，从严落实中央“八项规定”精神，持之以恒纠治 “四风”。深入推进“清廉学校”建设，常态长效开展群众身 边不正之风及腐败问题治理，持续开展校园餐、教辅征订、校服采购、师德师风、预防未成年人犯罪等专项整治。不断完善学校权力运行和监督制约机制，加强审计监督和财务巡查，强 化事前、事中和事后监管，紧盯廉政风险重点岗位、重要领域和关键环节，严抓风险防控。

4.加强意识形态领域建设。牢牢把握意识形态工作主导权， 制定意识形态工作责任清单，落实党支部书记第一责任人责任、 班子成员“一岗双责”。常态化开展意识形态领域宣传阵地、 教材教辅、校园歌曲、展陈展览等专项排查、提醒预警。完善高质量校园文化实施体系，规范“一训三风”，严格讲座、论坛等进校园审核程序，做好反邪教警示教育，严防校园传教、商业宣传等活动。深入实施“净网”行动，维护网络空间良好 生态。有效利用线上线下正面宣传阵地，做好办学成果、育人成效展示，落实讲好“兰山教体故事”。继续选优建强舆情工作队伍，健全网络舆情研判预警处置机制。定期开展舆情工作专题培训，切实提升舆情处置能力。

二、实施立德树人工程，提升素质教育水平

5.深化强德固本行动。完善大思政育人机制，深入开展爱 国主义教育和理想信念教育。落实思政课关键课程地位，用好 红色沂蒙、绿色山水、人文历史等独特资源，打造一批学校思政“金课”。持续实施红色基因传承工程，推进沂蒙精神进校园。落实全员德育导师制，加强家长学校建设，完善家校社协同育人机制。开展文明校园、绿色校园、温馨校园等建设活动。做好学生法治教育，做好国防教育。

6.实施强身健心行动。树立“健康第一”理念，全面落实 大课间体育活动制度，用好课间时段，保障中小学生每天综合 体育活动时间不低于1小时、探索延长至2小时。丰富校园群体性体育项目，举办校园体育节、运动会等活动，持续落实开展“传承的力量”校园体育文化特色成果录制上报。常态化开展心理健康教育，强化心理课程建设，利用好学校专兼职心理健康教师， 建好用好中小学心理辅导咨询室、心理健康咨询热线，健全预防、预警、干预、转介“四级网络”。深入开展校园爱国卫生运动，强化医校联动。稳步推进省级青少年近视防控示范校工作，力争实现学生近视率、肥胖率有效下降，体质健康合格率稳步提升。持续稳步推进学校体育场馆对外开放。

7.实施美育浸润行动。倡树“大美育观”，构建起全方位、 全过程、全员参与的美育教育教学体系。常态化开展艺术展演、高雅艺术进校园、校园艺术节等活动，打造普及型艺术社团，扩大活动参与面和普及面，形成“班班有活动、人人都参加” 的局面。

8.实施劳动立身行动。探索核心素养导向下的“劳动立身” 实践模式，设计并实施符合学生身心发展规律的劳动教育实践 方案。构建多元化课程体系，建立劳动教育清单制度，完善劳动教育评价体系。健全劳动教育协同落实机制，分学段实施劳 动教育，常态化开展家务劳动、校园劳动节等实践活动；将传统农耕文明、非遗文化项目与劳动教育相融合，不断提升劳动 教育的文化内涵。

9.实施科创筑梦行动。落实《中小学科学教育指南》，深入推进省科学教育试验校创建，加强科学教育。开齐开好科学类课程，推进课堂教学方式方法创新。组织校内科学实践，举办校园科技节。拓宽校外科学实践渠道，充分发挥辖区内科技馆以及科技类企业、俱乐部等资源优势，开展校地合作、校企交流。

三、实施强课提质工程，深化育人方式创新

10.提升课程实施水平。认真落实国家课程方案，以“让每 一名学生健康成长”为指向，编制完善《学校课程实施方案》，保质保量、开齐开足开好相关课程，推进国家课程高质量实施和校本课程多元化建设。组织课程育人典型案例评选上报参评，开展课程建设主题论坛，开发好“沂蒙文化”“商贸名城”等特色课程。严格教材、教辅、课外读物进校园把关审核，开展好教辅进校园及校园周边课外读物专项整治。

11.深化课堂教学改革。聚焦学生核心素养培养，提炼单元 教学设计基本范式。深入推进学习方式变革，打造“方城小学和润课堂”，引导学生不断经历“发现问题、主动思考、合作交流”的学习过程，促进基于情境的深度学习发生。创新作业设计，提高教师作业设计水平，激活学生核心素养。聚焦青少年读书行动，开展第二届校园主题读书节，深入实施“荐书”“读书”“用书”活动。

12.规范教育教学管理。深入推进《临沂市普通中小学日常 管理规范指引（试行）》实施，强化“五项管理”，落实“双减”要求，持续优化课后服务体系，丰富“课程超市”内容，满足学生个性化发展需求。配合规范校外培训机构管理；积极开展校外培训政策宣讲，提升家长依法维权意识。

13.强化教研专业支撑。推动“教学评一体化”走深走实， 探索教学视导增效实施路径，提升教研支撑能力。开展高学段教研力量对低学段教学诊断，加强对课程、教学、作业和考试评价等关键环节研究指导。配合上级常态化开展片区联研、巡课和问题教研，配合教体局落实“教研员联系学校”制度，开展菜单式服务、订单式教研、靶单式指导，助力学校创新课堂教学方式，提升课程实施水平。

四、实施强师兴源工程，锻造高素质师资队伍

14.加强校长队伍建设。配合上级落实“教育家型”中层队伍育、选、用、管、培、评一体化管理机制。继续开展校长沙龙、论坛等活动，配合做好校长和中层到教育发达地区、基础教育名校跟岗研修、挂职交流等工作，不断提升校长和中层的任职能力。

15.加强教师队伍建设。均衡教师资源配置，落实“兰山教 育英才行动”，用好编制部门下达的用人计划，最大限度补充 新教师。持续推进“读写研行”融合研修项目。组织参加第三届“班主任节”，持续加强对班主任群体的人文关爱。创新管理机制，建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德师风建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”；落实综合绩效考核改革，完善“教学成果奖”“乡村教师奉献奖”等评选制度；认真做好教师专业技术职务评审、年度考核、工资调整等待遇落实工作。

16.加强教研员队伍建设。认真落实各级关于进一步加强教 研队伍建设的工作要求，提升教研员准入标准，持续优化教研 员队伍年龄结构，配齐配强学科教研员，完善教研工作考核激 励机制。加强教研员培训，建立专兼结合的高素质专业化创新 型教研队伍。积极探索信息技术背景下的教研模式改革。

五、实施扩优提质工程，推动教育高质量发展

17.推动义务教育优质均衡发展。丰富集团化办学模式，优化教育集团考核评价方式。做好招生工作，坚持阳光均衡编班。健全完善特殊群体精准摸排、关心关爱机制，防止发生失学辍学问题。建立学习困难学生成长档案，健全个性化帮扶机制，保障学生完成学业。积极争创特殊教育随班就读示范校，完善随班就读支持体系。

六、实施改革赋能工程，激发教育发展活力

18.实施品牌塑造行动。积极争创特色学校，加大差异化发展。重视成果推广，继续组织参加兰山教育高质量发展论坛，开展教育创新案例评选并上报，形成具有区域影响力的教育品牌。

19.深化教育评价改革。强化综合评价，落实《义务教育质 量评价指南》，健全学生学业的“绿色评价”体系建设，探索多元评价方式，完善德育、体育、美育和劳动教育评价机制，以评价促进学生的健康成长。重视过程评价，增强课堂观察、完善综合素质评价档案，健全教学跟踪机制，促进教学相长、提高教学效果。探索增值评价，优化学校教育教学质量评价考核体系，及时关注学生学业水平和身心健康等全面增值，最大程度激发学生内在动力。

20.实施拔尖创新人才贯通培养。落实拔尖创新人才育苗计 划，建立学生创新素养监测制度，开展拔尖人才发现和培养工作。

21.深化数字赋能教育。推动教育城域网、校园网提质增容，加快新一代网络技术的规模部署和应用。积极探索未来学校发 展新样态，推进智慧校园迭代升级，促进学校物理空间与网络 空间一体化规划建设。深化云上教育教学应用。构建数字化背 景下的新型教与学模式，促进个性化学习和创新能力培养，探 索打造数字教育创新学校。将信息素养培育有机融入各学科教 育教学，强化师生数字素养与应用能力培训。推进互联网+教育 政务、督导、助学、评价等创新实践，赋能提升教育治理水平。

22.构建协同育人“教联体”。按照目标同向、行动一致、 资源共享的理念，发挥协同育人优势，整合德智体美劳全面育 人要素，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位保障，切实拓展和延伸育人链条。

七、实施治理提效工程，提升教育治理能力

23.科学调整教育资源配置。开展学龄人口与基础教育资源 配置分析规划工作，制定各学段学位保障工作方案，建立学位 供给动态调整机制，精准布局教育资源。

24.构建依法治教新生态。深入推进依法治教和依法治校工 作，全面提升教体系统法治建设水平，实现从管理到治理的法 治转型。深化法治副校长改革试点工作，建立联席会议制度，健全法治副校长培训、管理机制。落实普法职责，创新普法形式，引导广大师生员工、家长知法、守法、用法。

25.推进热线办理提质降量。围绕“提质降量”工作目标， 进一步强化责任落实，实施工单办理“一把手”工程。规范办理流程。发挥教育服务一码通、“校（园）长热线”等作用，畅通家校沟通渠道。

26.健全风险防控体系。打造“预防为主、精准施策、多元 共治”的风险治理格局。深入推进教体系统安全生产治本攻坚 三年行动，严格落实安全生产“一岗双责”和“三管三必须” 工作要求，完善三级安全稳定风险防控工作体系。突出抓好风 险防范，健全校园安全风险研判、隐患排查、应急处置、日常演练等工作机制，完善学生欺凌早发现、早预防、早控制机制， 加强溺水、交通等安全教育。持续加大经费投入，推进校园智慧安防系统建设，巩固人防、物防、技防“三位一体”的校园防控网络。加强校警家协作，强化“护学岗”建设，升级学校及周边安全设施，不断提升安全防护水平。持续推进信访工作 法治化、规范化，强化矛盾纠纷排查化解。

27.不断优化服务保障。持续深化食品安全及膳食经费管理， 加强学校饮用水安全监管，巩固提升学校食堂燃气安全管理水 平，做好学校食堂大宗食品定点供应商选定招标等工作。做好 优化营商环境、审管联动、双随机一公开等工作，不断提升服务群众水平。

                                           2025年3月