赋能提质 五育融合

倾力打造五一品质特色学校

——临沂第六中学2025年学校工作计划

2025年是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年，学校将紧紧围绕教体局确定的“深化改革年”的精神要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大、二十届三中全会以及各级教育大会精神，树牢“问题导向、目标导向和效果导向”， 落实“强基础、促规范、提质量、深改革、守底线”工作要求，突出教学中心地位、突出学生主体地位、突出学校办学特色，继续推动五一品质学校建设，积极推进课程改革，着力提高教育质量，持续推进改革创新，加快学校内涵发展和质量提升，促进学校可持续发展。

一、工作构想

1.围绕一个目标：继续推动五一品质学校建设。

2.推动两个核心：以立德树人为核心，培育时代新人；以提升教育质量为核心，促进教师专业成长。

3.加强三项研究：一是深化课程改革，构建特色课程体系；二是创新教育教学方法，推动高品质生本课堂建设；三是加强心理健康教育研究，关注学生身心健康。

4.关注四个提升：提升教育教学质量，确保每位学生的学习效果；二是提升教师素养，促进教师专业成长；三是提升学校文化，增强学校的凝聚力和向心力；四是提升管理水平，建立高效的管理机制。

5.落实五项要求：强基础、促规范、提质量、深改革、守底线

6.推动六大工程：实施党建引领工程，加强意识形态建设；实施立德树人，提升素质教育水平；实施强课提质工程，深化育人方式创新；实施强师兴源工程，锻造高素质师资队伍；实施改革赋能工程，激发教育内在活力；实施强身健体工程，促进学生身心两健。

二、具体措施

（一）提高政治站位，强化党建引领

1.加强思想政治建设。全面学习、深刻领悟教育强国建设的战略部署、纲领规划和科学内涵，深入思考“强国建设、教育何为”的时代命题，坚持和加强党的全面领导，树牢“工作中出问题、党建上找原因抓整改”的理念，探索“党建+”融合新模式，将党建学校管理、课程建设、师德师风全过程，以高质量党建保障学校工作高质量发展。

2.加强基层党组织建设。深入推进基层党支部标准化建设，推进党组织书记抓基层党建突破项目，持续落实党员“双培养”机制，发挥党员的先锋模范作用，始终把纪律规矩挺在前面，筑牢知敬畏、存戒惧、守底线的思想防线。深入推进“清廉学校”建设，争创“临沂市清廉学校”。

3.加强全面从严治党。巩固落实好党纪学习教育成果，持续推进作风整顿，从严落实中央“八项规定”精神，持之以恒纠治 “四风”，常态长效开展群众身边不正之风及腐败问题治理，不断完善学校权力运行和监督制约机制，牢牢把握意识形态工作主导权。

（二）坚持立德树人，落实五育融合

1.深化强德固本行动。完善大思政育人机制，深入开展爱国主义教育和理想信念教育。落实思政课关键课程地位。实施“红色基因传承”工程，推进沂蒙精神进校园。落实全员德育导师制。实施青少年学生法育行动，构建课程法育、课外法育、基地体验、空中网络“四个课堂”，用好法治课教师、法治副校长、法律顾问、法学专家“四支队伍”。深化中华民族共同体意识教育，深入推进生态文明、国家安全和国防教育。

2.实施强身健心行动。树立“健康第一”理念，全面落实大课间体育活动制度，用好每个课间时段，保障中小学生每天校内体育活动时间不低于 1 小时、探索延长至 2 小时。丰富校园群体性体育项目，举办校园体育节、运动会等活动。深入开展校园爱国卫生运动，力争实现学生近视率、肥胖率有效下降，体质健康优良率稳步提升。深入开展心理健康教育提质行动，强化心理课程建设，健全预防、预警、干预、转介“四级网络”。

3.实施美育浸润行动。倡树“大美育观”，构建起全方位、 全过程、全员参与的美育教育教学体系。

4.实施劳育立身行动。探索核心素养导向的劳育实施框架和实践路径，构建多元化劳育课程体系。完善校家社劳动清单、劳动周制度，常态化开展家务劳动、校园劳动节等实践活动，不断提升劳动教育的文化内涵。

5.实施科创筑梦行动。落实《中小学科学教育指南》，开齐开好科学类课程，组织校内科学实践，举办校园科技节。

具体举措：

（1）主题班会课建设。根据教育、教学要求和不同年级学生实际，确立统一主题，坚持问题导向，落实典型示范引领，融合“班主任3+3+1工作法的”班主任疑惑点，扎实逐步推进。

（2）视频德育资源库建设。视频德育资源库，在育人实践中能起到语言无法达到的效果，让精品德育视频更细微的深入到学生德育教育之中，真正把“立德树人”的根本任务做到实处，进而影响到学生实际行动，成为一个品德高尚、行为端正的新时代中学生。

优秀德育案例评选。重点突出班级管理中的成功育人故事，每个学期，每位班主任撰写一篇育人案例，发生在身边的管理案例，最具有学习借鉴意义。每学期结束，学校汇总形成班级管理优秀育人案例资源库，供大家学习借鉴。

班级精品活动评选。有一些班主任特别注重班级活动育人。很多走心、暖心、聚心的班级活动，对班级管理来说非常有意义。把一些有心用心的班主任的精品活动设计汇集起来，各班级学习、借鉴。

（5）落实四季课程建设。春夏秋冬四季课程：读书季、科技季、体育季、艺术季。四季课程丰富校园文化生活。

（6）完善“六一二”课程建设。深入推进六一二养成教育课程：每一一诗词，每日一歌曲，每日一反思，每日一练字，每日一劳动，每日一演讲，每日两操。把学生每日素养提升行动融入到日常的学习生活中，用经典涵养品格、陶冶情操，用规范培植习惯、锤炼意志，用自省促发自我教育、自我成长。

（7）着力提升重要节日课程创新走心。利用重要时间节点，比如清明节、国家安全教育日、母亲节、建党节、教师节、国庆节、国家公祭日等，课程化系列化浸润式扎实开展爱国爱党教育活动。避免碎片化随意性。每次活动精心设计，精细筹划，入心走心用心，让学生在德育活动中升华思想情感，做到知行合一。学校成立节日课程研发中心，让传统课程浸润学生心灵，让德育真实发生。

（三）加强课程建设，推动强课提质

认真落实国家课程方案，以“让每一名学生健康成长”为指向，保质保量、开齐开足开好相关课程。深化课堂教学改革，聚焦学生核心素养培养，激活学生核心素养，全面提升学生素养。继续推动六一二养成教育课程走深走实；加强班级文化建设；完善提升四季课程建设；推动班会课课程建设。

1.精心打造校本特色“六一二”养成教育课程，落实每日素养提升行动。

用“每日一诗词、每日一练字、每日一歌、每日一省、每日一演讲、每月一活动、每日两操”具体课程，把学生每日素养提升融入日常的学习生活中，用经典涵养品格、陶冶情操，用规范培植习惯、锤炼意志，用自省促发自我教育、自我成长；持续推进社团课程建设，给每一位孩子提供展示自我潜力与发挥创造力的舞台。

2.构建鲜明校本课程体系，发挥课程育人功能。立足国家课程标准，完善学校的课程实施方案，建设以“彰显个性、发展特长”为宗旨的校本特色课程，如社团课程、传统文化课程，四季课程、党团课程等，厚植学生家国情怀与道德品质、培养学生敏慧的思维特质、强健的身体素质、高雅的审美情趣和良好的劳动素养，深入培育学生核心素养、促进学生全面而有个性的发展。

（四）创新机制平台，力促专业成长

持续推动名师引领、青蓝传承的培养机制。横向依托“青年教师教师发展中心”，“深度学习”“品质课堂”“课题研究”“读写成长”“综合素质评价”五个项目发展部，以点带面，培养打造一支“专业型”“管理型”“复合型”卓越教师队伍。纵向立足青蓝帮扶项目，规划教师成长路径，优化教师管理考评方案，吸纳骨干力量，引领教师队伍梯队稳步向上发展。

1.锚定课标，创新教研，促教学提质增效

（1）研读新课标，赋能新课堂。学校以“学课标，讲规范，提品质”为抓手，积极践行新课标理念下的大单元整体教学设计，持续推进开展校区间同课异构讲课比赛、名师示范课、青年教师冠亚季擂台赛、微课题研究等系列活动，推动教师专业素养快速提升。

（2）抓牢主阵地，打造高品质生本课堂。学校将全学科推动以学为中心的“高品质生本课堂”建设，让课堂成为师生智慧碰撞、生命美好绽放的场域。坚持以生为本，培育学生核心素养，转变教学方式，立足生本式、互动式、探究式、情景式教学模式，通过“自主预习成果展示+教师精讲点拨+小组合作探究+学生自学巩固+课堂达标”的五环节课堂模式，将课堂还给学生，将实践还给课堂，让学习深度发生。

（五）创新教研模式，助推集团创优

继续深化全过程闭环式集团化教研新模式。全过程，即骨干教师先周全过程说课、全过程闭环式磨课、全过程集备实录。一是先周全过程说课。骨干教师依据新课标，立足教材和学情，从教学目标的制定，教学重难点的确立，教学流程的设计，课件及导学案的制作，巩固练习、分层作业的拟定等进行全过程说课；二是闭环式磨课。从备课—说课—示范课—评议课—升格课，从而实现锻造精品课、形成经典课例的教研目标。

（六）完善评价制度，激发“教”“学”活力

1.完善学业质量多维评价。健全评价制度，继续深化团队创优机制，加强班级目标研究、学科目标研究，实施增值性评价，依据本年度学业水平考试的平均分、优秀率、合格率、进线率以及后三分之一学生平均分和线下率，实施科学、综合、多元评价。进一步发挥团队创优的力量，对教学业绩实行集体捆绑式评价：强化以备课组长为核心的学科团队创优、以班主任为核心的班级团队创优、以年级主任为核心的年级团队创优。从教学实际出发，充分利用大数据选定目标，开展精准帮扶，实施增值性评价，扎扎实实抓实绩、出实效。

2.学生学业的“绿色评价”。明确评价方向，基于中小学生核心素养，完善中小学教育质量综合评价。从学生的品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动教育等五育发展情况，社会实践、典型事例等个性发展情况，分类开展自我评价、教师评价和学校评价建立评价数据库，最大程度激发学生内在动力，引领学生多元发展。侧重过程性评价，针对学生的学业水平，探索实施增值性评价，打造临沂六中学生学业过程性评价新路径。

（七）落实双减政策，培育核心素养

1.落实“双减”政策，完善作业管理机制。强化教学评一体化的研究，引领学科教师科学设计单元和课时作业，充分发挥作业在教学单元和课堂教学中的评价引领作用，推进以分层实施为导向的作业教学研究，提高作业设计质量，强化差异化指导，减量提质，切实减轻学生负担，开展研究性、实践性和跨学科作业的评选活动、学生作业成功展评活动，提升教师的作业设计能力，提高作业在教学中的效能。

2.优化课后延时服务，提高延时服务质量。根据学校实际，制定《课后延时服务实施方案》，确定课后服务以作业辅导和兴趣特长培养相结合的模式进行。为学生提供丰富的活动类、素养类课程，促进学生艺体素养、读写素养、实验技能、创造创新等多维度发展。

（八）加强队伍建设，夯实发展之基

加强党员队伍建设。充分发挥党员队伍的先锋模范作用，用党员示范岗彰显党员奉献在岗位的责任担当。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制，实现“骨干是党员，党员是骨干”培养目标，党支部根据对入党积极分子的培养情况，坚持政治标准，本着“先成熟后发展、不成熟不发展”的原则上报年度发展党员计划。

强化教研队伍建设。充分发挥教研组长的带头作用，做好备课组长的选拔、聘任，明确量化细则，强化科学考评，提升管理效益；突出骨干教师引领作用，搭建多种平台，引领教师发展，提升教师职业能力，培育一支有梯度有潜力的教师队伍，发挥名师在教学教研方面的引领与指导职能。以新课标、新课程研究实施为主线，在学校《临沂第六中学关于构建高品质生本课堂的实施意见》的统领下，优化完善学校“六六三”教学策略，进而形成立足本学科实际和特色的学科“六六三”教学策略。加强“学科种子教师”的培养，打造开发学科多课型示范课例、精品课例，以点带面，努力构建有智慧、有温度、有效率、有魅力的高品质课堂。

加强班主任队伍建设。深入实施新时代班主任队伍建设工程，全面提升班主任履职能力；加强对班主任的培训，明确班主任岗位职责，健全和完善班主任工作考核评估激励机制；深入开展班会展示课、班主任基本功大赛等活动，提高班主任专业素养；坚持“班主任下午茶”活动，加强校本班级管理研究，以问题为导向，在交流争论中破解班级管理难题，在智慧碰撞中凝聚集体管理智慧；加强主题班会课程建设，推动“人人上好班会课”活动开展；继续推动班主任“3+3+1工作法”，在互学、反思、总结中调整、提升。

加强青年教师培养。持续推动名师引领、青蓝传承的培养机制。利用全过程闭环式大集备、青年教师成长论坛、达标课、讲课比赛等活动以点带面，培养打造一支“专业型”“管理型”“复合型”卓越教师队伍。规划好教师成长路径，优化教师管理考评方案，吸纳骨干力量，引领教师队伍梯队稳步向上发展。

（九）加强备考管理，再创中考辉煌

明确教学重心。牢固树立“学校工作围绕教学中心转，教学工作围绕初三年级转”的意识，校长坐镇初三，分管校长靠在初三，分管学科教干下沉到学科组、参与指导教研与备考，各个行政部门要优先保障对初三年级的服务，形成全校上下团结一心、齐心协力共同备考的热烈氛围。

强化科学备考。抓实备考工作的计划性与实效性，做到激情备考，精准备考，和谐备考；要强化管理创新，优化备考管理全过程，细化备考常规管理措施；加强随考工作，强化教师“会做中考题、会讲中考题、会命中考题”的能力；要培优促边，提质增量，优化尖子生培养和边缘生转化，以优生带成绩，以边缘生扩成绩，落实把精准帮扶成绩纳入对教师的考核。

完善备考管理。明确备考管理指导与评估办法，根据政策变化，优化调整中考指导意见，精准施策，制度激励，确保2025中考保一争一。

（十）深化家校社合作，携手培育英才

多途径，多渠道，畅通家校沟通。设置常态化的校园开放日，校长接待日，请家长走进学校，深入课堂，走进餐厅，倾听家长心声，从源头降低群众诉求数量，实现诉求量和响应率、满意率、解决率一降三升，提高家长对学校的满意度。组织全员大家访，与家长面对面、零距离交流，共同探讨教育孩子的方法，增进家校情感，形成教育合力。

邀请卓越家长进课堂，丰富学校教育资源。学校积极邀请各行业卓越家长走上讲台，拓宽育人渠道，丰富校本课程资源，树立榜样模范，助力学生全面健康成长。

（十一）优化管理体系，提升服务效能

完善人员管理制度，推动高品质精致化管理。完善细化岗位职责和工作细则，明确各岗位职责和工作任务，强化问题追责和整改时效，打造精致和谐美丽温馨校园。

进一步压实年级管理主体责任，下沉管理职责，落实管理清单真正实现管理评级一条线，权责明确，权责一致，扁平管理，提质增效。细化年级管理职责，加强年级内部管理的实效，激活内部管理活力。建立年级管理责任清单和考评机制，优化调整千分量化制度，把更多的量化放到年级。加强财务管理。积极推行民主理财制度，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，规范票据管理，增强节约意识，提高资金使用效益。加强餐厅管理，细化责任，提高食堂管理水平严格把好食品采购源头关，确保舌尖上的安全，提升师生的饮食满意度。

（十二）强化安全管理，建设平安校园

加强安全教育，做好安全宣传，开展安全讲座和技能培训，提高师生安全意识和自我防范能力；细化监管责任，坚持“谁主管、谁负责”原则，强化部门监管责任制。

完善防控体系，进一步加强安全隐患排查，提高风险隐患监测预警和突发事件应急处置能力，做到校园内外风控点时间、空间全覆盖；加强隐患排查，将隐患消除在萌芽状态；加强问题整改，对问题决不放过、决不拖延，实行销号管理；加强应急管理，强化预案应对，提升安全管理水平。