临沂第四中学六年发展规划纲要

（2024年——2030年）

在新时代背景下，教育作为国家发展的基石，承载着培养未来社会建设者和接班人的重要使命。临沂第四中学作为本地区的一所知名中学，肩负着为学生提供优质教育、促进其全面发展的重任。近年来，学校发展步入了快车道，取得了显著成绩，但随着学校办学规模不断扩大和社会知名度不断提升，学校也面临着更多压力与挑战。为进一步明确学校未来六年的发展方向、目标与策略，推动学校多元发展、特色发展和高质量发展，特制定本规划纲要。旨在通过明确发展目标、主要任务与措施以及保障措施，为学校长远发展奠定坚实基础。

第一章 学校的愿景、办学准则和价值观

（一）愿景

做一所学生发展需要的学校，让师生过一种幸福完整的教育生活。

（二）办学准则

1.为党育人，为国育才；

2.树立科学的质量观，正确的人才观；

3.您把困难交给学校，学校把工作交给您；

4.校长陪伴老师，老师陪伴学生，学校创造奇迹。

（三）价值观

教师：不甘人后、永不自满、敢于超越的争先精神； 默默耕耘、殚精竭虑、夙兴夜寐的奉献精神；不驰空想、不骛虚声、兢兢业业的实干精神。

学生：爱国为民，自信自强，严于律己，诚实守信，敏学慎思。

第二章奋斗目标和发展策略

（四）奋斗目标

打造师生品位卓尔，社会认可非凡，省内有名，国内有声的优质名校，形成具有广泛社会影响力和高度教育竞争力的优质教育品牌。

增强教育的适应性、现代性、智慧性、全面性，建设现代教育强校。

1.未来三年奋斗目标（2024-2027）

（1）清华、北大学生突破10人；

（2）985、211突破100人；

（3）特招过线人数突破1000人；

（4）一段过线率突破90%；

（5）打造成省内优质名校。

2.未来六年奋斗目标（2027-2030）

（1）清华、北大学生持续增长；

（2）985、211突破200人；

（6）特招过线人数突破1500人；

（7）一段过线率在前三年的基础上提高10%；

（8）打造成国内品牌名校。

（五）发展策略

坚持立德树人，五育并举，积极推进育人方式变革，实现学校高质量发展。

聚力内涵提升，助推多元发展。

第三章 战略目标、治理体系

（六）战略目标

1.初步完成从教到学的转型，让学校成为学生学会学习的地方；

2.学生多元综合发展得到广泛认可，形成能支持不同潜能学生的成长系统；

3.建设一支能领导学生学习的教师队伍；

4.创造能够满足教职员工多元需求的好岗位。

（七）治理体系

1.一校三区，一体六部；

2.实行小初高一体化贯通式培养。

第四章 教育教学

（八）全面贯彻党的教育方针，将党建与业务工作深度整合，积极探索“党建+”工作模式，为学校高质量发展领航、护航。

（九)加强五育并举，构建全员育人的全面培养体系。以德铸魂，培养有理想信念和家国情怀的人；以智启慧，培养有扎实知识和学习能力的人；以体育人，培养有健全体魄和健全人格的人；以美润心，培养有艺术修养和审美能力的人；以劳励志，培养有奋斗精神与实践能力的人。

(十）高质量推进问题导向、教研引领、多维协同、全景育人的“融合式教学生态系统的体系构建与创新实践”项目。

（十一）建设学校课程体系。紧紧围绕领导力、生存力和创造力的培养，有机整合国家统编教材、地方课程和校本课程，构建适合我校学生发展的课程体系。加强精品课程、特色课程和培优课程建设，形成学校办学特色。

（十二）打造学科教科研专家品牌团队。充分发挥学科教科研专家在学校教学教研中的龙头作用，让专家引领教师成长、学科建设、学校发展，让专家成为学校的品牌软实力，让专家在工作中有名、有声、有地位。

（十三）深化大单元合作学习课堂研究。按照“问题聚焦——探究建构——迁移应用——融会贯通”的单元整体设计推进项目化学习，完善“自主探究——同伴互助——疑难突破——训练展示——反思评价”的大单元合作课堂模型。

（十四）推动学科奥赛发展。以信息奥赛为突破口，强化课程研发和教练团队建设，加强梯队建设，推动五大学科奥赛的发展。进一步完善三个体系的建设：奥赛教练培养体系、奥赛学生梯队培养体系、奥赛课程体系。

（十五）强化强基培优效果。精准施策，加大尖子生培养力度。加强培养的针对性、个性化，与校外知名机构深度合作，精准施策，提升拔尖创新人才培养质量。

（十六）重视并强化音体美信学科建设，充分发挥学科特色，让音体美信成为促进学生拔尖成才的新路径。

（十七）推进智慧校园建设，实现教育管理和教学方式的现代化转型。通过加强信息化基础设施建设、优化信息化管理平台、推广信息化教学应用等措施，提升学校信息化水平和管理效率。

（十八）建立教学资源库，建立数字教育手段的技能库，重视学习任务库等教育教学资源的开发、积累与分享，搭建线上线下分享交流平台。

（十九）把握教育职业属性，始终关心关爱教师。

（二十）维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。

第五章 教师

（二十一）加强教师队伍建设。弘扬教育家精神，构建一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，培养成一批在临沂市、山东省乃至全国有影响力的名师。通过教师培训、人才引进、校区间交流等措施优化教师结构，提升教师队伍的整体素质和教学水平。

（二十二）教师要有教师的样子：得体的着装、优雅的举止、亲和的神态、阳光的心态、文明的言谈、丰富的人文素养、广博的专业知识、高尚的道德情操、博大的教育情怀。

第六章 学生

（二十三）进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为心中有梦、身边有爱、眉间有笑、眼中有光、身上有力的“五有”学生。

心中有梦：具有理想信念和社会责任感,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强四个自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定思想基础。

身边有爱：热爱祖国，拥护中国共产党；文明礼貌，诚信友善，尊重他人，与人和谐相处，具备人类命运共同体意识，形成勇于担当，勇于尽责的理想信念。

眉间有笑：遵纪守法，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义，具有法治意识、道德观念;热心公益、具有奉献精神;自尊自爱、坚韧乐观、奋发向上，具有积极的健康心理品质。

眼中有光：掌握适应新时代需要的科学文化素养和终身学习能力。不断提升人文素养和科学素养；敢于独立思考、批判质疑，具备创新精神和实践能力；能尊重和理解文化的多样性，具有开放意识和国际视野。

身上有力：养成积极健康的行为习惯与生活方式，珍爱生命，强健体魄。

第七章 学校文化建设

（二十四）学校文化建设要突出价值观引领和学习共同体的建设。营造积极向上、和谐包容的校园文化氛围，形成特色鲜明的校园文化品牌。

（二十五）大力开展文化活动。通过举办校园文化节、艺术节、主题运动会等活动，丰富校园文化生活。

（二十六）积极开展环境文化建设，打造宜人的学习生活环境。

第八章管理

（二十七）纪律建设强化规矩意识。全体干部强化“四个意识”：一是加强大局意识，讲政治；二是加强担当意识，讲责任；三是加强服务意识，讲奉献；四是加强纪律意识，讲团结。坚持“四项原则”：一是坚持讲服从但不盲从的原则，二是坚持讲主动但不越权的原则，三是坚持讲请示但求主见的原则，四是坚持讲务实但求创新的原则。

（二十八）考核评价提升发展动能。明确组织结构与职责划分，规范决策流程，完善反馈与评价机制，构建一个科学、高效、稳定的管理机制，为组织的长期发展奠定坚实基础。

（二十九）问题导向强化工作落实。坚持每周三次的晨会制度。落实全天督导、陪餐、夜间住宿值班等制度。加强干部量化考核，提高执行力，每学期评选“管理精英”、“管理明星”。

第九章 领导者素养

（三十）面对学校未来发展，管理者需具备：走在前列的理想，干在实处的作风，方显担当的勇气。

（三十一）用心谋教育发展大事，专心干教育改革要事，全心成就人民期盼美事。

（三十二）坚持公平与民主。

（三十三）注重沟通与协作。

（三十四）居安思危，始终具有忧患意识，具备风险管理能力。

第十章 家校协作与社会责任

（三十五）构建学校、家庭、社区协同机制，成为教育生态领导者。

（三十六）挖掘、开发和利用家长资源，丰富综合实践课程，完善家校社协同机制，为学生的成长服务。

（三十七）重视家校互动，提升家庭教育水平，尽可能地帮助孩子改善家庭成长环境。

（三十八）完善学生社会实践与社区服务的基地建设。

（三十九）立足社区、融于社区、引导社区、服务社区，承担学校的社会责任。

第十一章 规划实施

本规划是学校未来六年发展的总纲要，学校还将组织各部门分门别类的制定详细的实施方案，以保证本规划的全面实施。

全面实施发展规划纲要，事关“学生成才、教师成功、学校领先”的全局，每一个人，都应满怀对学校的深厚感情，以对学校发展的高度责任感、使命感投入工作，为实现学校发展的宏伟蓝图努力奋斗。

                                                                                                                                  临沂第四中学

                                                                                                                                   2024年8月