2024年，我们深耕教育沃土，以“尚实教育”为犁，以“教育家精神”为种，在AI时代的春风里播撒希望，收获了“学生成长、教师发展、品牌跃升”的满园芬芳。全体十中人以“时不我待”的紧迫感和“功成有我”的责任感，交出了一份厚重提气的教育答卷。

一、理念引领——厚植尚实文化 铸就精神底色

教育是唤醒灵魂的事业。2024年，我校以"尚实教育"理念为引领，形成了完整的教育文化体系。秉持“给每一个生命向上的理由”的办学初心，将“笃实明志”的尚实文化融入办学血脉，构建起“启于志，成于实”的育人生态。漫步校园，“实干实为，时学时新”的校风如春风拂面，“教天地人事，育生命自觉”的教风似细雨润物，“怀鸿鹄之志，积跬步千里”的学风若新竹拔节。这些理念不仅是镌刻在墙的箴言，更是流淌在师生血液中的精神基因。

围绕“绿色质量、生态育人、特色课程、品牌名校”的发展定位，深化教、学、研、评一体化改革，努力实现名校的自我超越。形成了“悦纳包容、陪伴唤醒、成全成就、致远偕行，注重长期价值、赋能终生发展”为内容的尚实教育观。确立了“建设教师幸福、学生快乐、家长满意、政府放心、社会赞许的以中医药劳动教育和科学教育为特色的齐鲁名校”学校发展愿景。

目前，以“笃实明志”为核心，以“求是求真”为主要内容的“尚实”教育文化已经成为流淌在校园里的一种看似无形但却无处不在的生命气息、行为方式和精神气象。它既是在中医药文化熏染下，学校办学思想的鲜明体现，也是学校特色办学行为的个性注释，更是学校在办学过程中，所展示出的独特教育气质的深刻诠释。

二、课程育人——深耕生态沃土 绽放成长百花

教育如同培育花草，需要精心设计、科学施教。临沂第十中学在教育改革中致力于构建“尚实课程”体系，践行“尚实”课堂，推进教学变革，并探索评价改革，赋能学生成长，取得了显著成效。

（一）构建“尚实”课程，促进全面发展

学校以“落实劳动教育、成就精彩人生”为目标，确立了“本草相伴，点亮人生”的课程理念，传承中医药文化，建构“三级五维三层五育”体系，即“国家课程、地方课程、校本课程”三级课程，“人文社会、数学思维、身心健康、艺术审美、劳动科技”五个维度。

（二）践行“尚实”课堂，推进教学变革

学校推广“尚实课堂”教学模式，以学生为主体，教师为引导，注重团队合作和自主学习，强调从育分到育人、从外铄到内生的转变。课堂评价从绝对值转向增长值，激发学生内在动机，提升学习效果。尚实课堂的实施，转变了老师的教育理念，提升了老师们的业务水平。

（三）探索评价改革，赋能学生成长

学校实施增值性评价，从品德、学业、身心、审美、劳动五个维度评估学生，制定了《临沂第十中学生发展增值性评价手册》等工具，促进学生可持续发展。

临沂第十中学通过课程改革、教学创新和评价体系的完善，打造了高效、生态的教育模式，为学生全面发展提供了坚实基础。

三、强师赋能——锻造卓越团队 书写教育华章

教育大计，教师为本。我们以党建引领为抓手，以教师专业成长为突破口，全面加强队伍建设。

（一）党建引领，增强学校向心力

学校坚持“发展教育抓党建，抓好党建促教育”原则，实行党组织领导的校长负责制，将党支部建在年级上，党小组建在学科组上，创新党小组设置方式，以“党建”带“团建”带“队建”，充分发挥党建政治核心作用。

积极开展“传承红色基因，践行沂蒙精神”活动，通过党建长廊、党员活动室、党员微信群等六大阵地建设，强化党员责任意识，推动党建工作与业务深度融合。第三党支部的学雷锋志愿服务活动被大众网报道，并被评为五星党支部。2024年，学校党总支被临沂市教育工委授予先进基层党组织称号。

（二）班主任引领，提升学校凝聚力

学校以“严管理，促成长”为旨，开创“一体两翼三个重点”的班主任管理模式：以齐鲁名班主任赵连芳成长共同体为主体，以班主任管理论坛、导师制为两翼，聚焦家校沟通、主题班会及热点问题。

1.建立班主任成长共同体，依托微信群、公众号，每日阅读打卡，刊发工作案例，提升专业能力。

2.举行班级管理论坛，分年级每周召开，分享经验、备课，助力年轻班主任成长。

3.实施班主任导师制，邀请于会祥、李志刚、陈骞等专家培训，外派年轻班主任赴南京学习，提升工作技能。

4.研发课程资源，以《兰山区加强新时代中小学德育工作实施方案》为指导，精准研发班主任成长课程资源。年轻班主任张淑慧代表临沂市参加山东省班主任大赛，德育案例获兰山区一等奖，学校德育工作被《中小学管理》《山东教育报》等多家媒体报道。

（三）教研引领，促进教师专业成长

1.教研组建设，实施教研组长例会制度，加强集体备课，培养学科领军人物，组织教师赴多地考察学习，邀请李志刚、陈涛等专家做报告，提升教师业务素养。严格实施教干包靠教研组“五个一”工作制度，提升校本教研实效。

2.教科研引领，倡导“问题即课题”，一年立项8项区级课题、1项市级课题，刘畅的《基于学科育人功能的初中语文个性化学习模型研究》和雷明贵的《初中劳动“本草课程”体系的构建与实施范式研究》获中国教育学会立项、《初中劳动本草课程体系构建与校本化实施研究》获山东省教育教学研究课题立项。以上举措有效提升了学校管理水平和教师专业素养，推动了学校高质量发展。

四、多元共治——凝聚育人合力 绘就发展新图

教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的协同合作。

（一）本草文化，推动学校特色发展

在学校内外的大力支持下，我校建成了“一园两场三室一馆”的“1231”实施载体。

（二）安全管理，推动学校稳定发展

学校高度重视安全管理，推动视频监控增点扩面，实现安全管理“零盲区”和视频监控“全覆盖”。健全安全管理制度，落实岗位目标责任，签订《班级安全责任书》和《教师安全责任书》。落实“一岗双责”，教干全天候轮流值班督查，确保校园平安，全年无安全责任事故发生。

（三）后勤服务，推动学校和谐发展

后勤工作以“全心全意为师生服务”为理念，提升保障水平。国医堂建设完善，保障师生身心健康。图书阅览室提升改造，实现开放式阅读，营造书香校园氛围。我校图书馆被评为山东省星级图书馆，获省教育基金会15万元支持用于提升改造。

食堂完成4D+建设，严把食材采购关，确保食品安全，提升服务水平和饭菜质量。后勤处积极改善桃园路和成才路校园设施设备，为师生提供良好的学习工作环境。

以上举措推动了学校特色发展、安全管理与后勤服务的全面提升，为师生创造了和谐稳定的学习生活环境。

辛勤耕耘，硕果累累。2024年，我校在教育教学、科技创新、体育竞技等方面取得了优异成绩。学校教育教学质量稳步提升，中考升学率再创新高，成为百姓认可信赖的品牌名校、质量强校。

教育向美而生，践美而行，学校先后承办了兰山区历史新教师培训会、兰山区基层团组织建设工作会、临沂市综合实践、劳动学科研讨会，齐鲁名班主任培训会，全国中小学劳动教育课程教学展示交流会等。

学校先后荣获2024年中国中学生田径冠军赛初中男子组第一名、世界机器人大赛山东省选拔赛一等奖、山东省星级图书馆、临沂市先进基层党组织、临沂市五四红旗团委、临沂市青少年科技创新大赛优秀组织奖、临沂市中小学国防知识竞赛优秀组织奖、临沂市青少年书法作品展评优秀组织奖、国家标准化考试优秀考点等荣誉称号。