2025年是“十四五”规划的收官之年和“十五五”规划的布局之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年，也是区教体局确定的“持续突破年”。学校工作的总体要求是：习近平总书记在全国教育大会和各级关于教育工作部署会议的精神为指导，全面贯彻落实党的二十大、党的二十届三中全会以及各级教育大会精神，围绕“办好人民满意的教育”总目标，树牢问题导向、目标导向和效果导向，以立德树人为根本任务，聚力推进实施“八大工程”。以“强基础、促规范、提质量、深改革、守底线”为总体工作要求，不断深化内涵发展，秉承学校“积极教育、幸福成长”的办学理念，不断提升群众对我校教育工作的满意度，全力推动我校教育工作稳步提升，为助力兰山“兰有优学”品牌教育谱写新的篇章。

根据各科室工作开展情况，结合学校工作实际，制定我校2025年的工作计划：

一、强化党建引领，增强党组织服务教育教学的针对性

1、加强日常学习，将学习党的二十大及二十届三中全会精神、习近平在全国教育大会上的讲话精神及各级教育体育工作部署要求作为首要政治任务，立足于完成“十四五”规划目标及“十五五”谋篇布局，立足实际，创新工作，精心组织和开展各级各类学习培训，认真落实三会一课和主题党日活动制度，完善党员奉献积分管理制度，按时足额上交党费，深入开展“党员示范岗”和“有困难找党员”活动,不断推进党建工作规范化、科学化和创新化。

2、全面加强党建思想引领，坚持党对教育工作的全面领导，树牢“工作出问题、党建溯根源”思维，积极探索“党建+”融合新模式，用党建强化纪律、凝聚人心，推动学校教育事业高质量发展。严格落实“第一议题”制度，全面学习、深刻领悟教育强国建设的战略部署、纲领规划和科学内涵，不断拓展“讲故事、学理论”活动，持续巩固深化主题教育成效，落实书记抓突破项目；强化基层组织建设，持续开展“一校一品”党建品牌创建活动。落实党员“双培养”机制，建立健全议事决策制度，发挥党建引领作用，纵深推进工会、共青团、少先队工作走深走实；坚持全面从严治党，全面落实党风廉政主体责任和“一岗双责”，深入推进“清廉学校”建设，常态长效开展群众身边不正之风及腐败问题治理，进一步完善重大事项请示报告、“三重一大”等制度，始终把纪律规矩挺在前面；进一步压实党组织意识形态工作责任制，常态化开展意识形态领域宣传阵地、教材教辅、校园歌曲、展陈展览等专项排查、提醒预警。实施育人环境文化提升行动，加强精神文化、制度文化、环境文化、活动文化建设。严格讲座、论坛等进校园审核程序，引导广大教职员工规范网络言行。强化家校社网协同，有效利用线上线下正面宣传阵地，健全网络舆情研判预警处置机制，定期开展舆情工作专题培训，切实提升舆情处置能力；进一步完善机制体制，进一步规范党支部建设和党员及积极分子推荐发展工作，用好党员奉献积分，让党员先锋模范作用发挥更加充分。

3、加强意识形态管理，强化“一训三风”、课堂教学、学生社团、班级活动、研学研修等方面的规范管理，定期排查师生信教情况，加强舆论监管。通过提升学校管理，利用好教育一码通功能，降低12345工单数量，深入推动学校党风廉政建设，压实管党治校政治责任。严格落实岗位职责，加强对重点岗位、重点人员和关键环节的监督管理。

4、落实好队伍建设，以党建带团建、队建，共促德育目标落地生根。学校将以党的教育方针为根本遵循，由学校团委牵头，全年围绕文化节、科技节、悦读节、体育节四大主题节日课程，开展好社团活动，学校学生自主发展的创客社团、航模社团，柳青文化社团、文明志愿服务社团已经形成特色。红色主题运动会、超级演说家已延续成为我校的特色活动。相关的软陶、手工折纸、器乐赏析、啦啦操等相关社团课已稳步推进中。

二、强化立德树人，纵深推进立德树人德育工作

（一）工作目标：

1、德育融合创新：实现学科德育覆盖率100%，打造3-5门思政“金课”，推进沂蒙精神进校园。

2、体质健康提升：学生体质健康优良率提升5%，近视率下降3%。

3、心理健康护航：心理课程开课率100%，建立“四级预警网络”。

4、班主任队伍建设：培养市、区级德育骨干班主任2名。

5、家校共育深化：家长学校参与率超80%，构建“家校社”协同育人模式。

（二）重点任务与实施路径

1、强德固本行动：构建全环境育人体系

（1）学科德育渗透

语文课：开展“红色经典诵读”活动，结合《红岩》《长征》等作品培养爱国情感。

数学课：设计“数据分析社会问题”项目，引导学生关注环保、人口等议题。

思政“金课”：利用红色沂蒙、绿色山水资源，开发《沂蒙精神与新时代》等校本课程。

（2）全员德育机制

实施“德育导师制”，每位教师结对5名学生，每月开展1次个性化指导。

设立“德育微课堂”，鼓励非班主任教师开发德育课程资源（如物理教师讲“科学家精神”）。

（3）德育品牌建设：开展“德育品牌月”活动，评选“最美班级”“德育标兵”，打造“诚信考场”“公益社团”等特色项目。

2、科创筑梦行动：推进特色学院建设

（1）成立“青少年科创学院”，开设编程、机器人、人工智能等课程，覆盖全校80%学生。

（2）举办“校园科技节”，开展科技小发明、科幻画比赛，邀请高校专家进校指导。

（3）科学教育实践：落实《中小学科学教育指南》，建设“校园气象站”“物理探究实验室”，开展环保专题实践活动。

（4）劳动教育融合：推进“校园农场”向更高层次迈进，进一提升劳动教育水平。

3、艺体培元行动：提升体质健康与美育素养

（1）体质健康提升：落实大课间“30分钟运动圈”，增加下午课间活动时间，保障每天校内体育活动≥1小时，探索延长至1.5小时。

（2）加强视力保护，每季度检查一次学生视力。

（3）开展“校长杯”足球比赛、“篮球联赛”“跳绳吉尼斯挑战”等体育活动，举办“校园体育节”。

（4）心理健康教育：提高“心灵驿站”咨询室使用频率，开通24小时心理热线，每学期开展心理筛查2次。

（5）开发“生命教育”课程，举办“禁毒知识竞赛”“急救技能培训”活动。

（6）美育浸润工程：组建合唱团、书法社等艺术社团，开展“高雅艺术进校园”活动（如交响乐、戏曲表演）；举办“校园文化艺术节”，设立“艺术之星”评选，推广“班级文化墙”创作。

4、润心赋能行动：深化德育内涵建设

（1）红色基因传承：实施“红色记忆”工程，开展“重走沂蒙小道”“红色故事我来讲”活动。

（2）建设“沂蒙精神展厅”，开发“红色研学”路线，与沂蒙革命纪念馆合作开展实践教育。

5、强师赋能行动：提升德育队伍专业化水平

（1）班主任队伍建设

（2）实施“青蓝工程”，新班主任与骨干班主任“师徒结对”，每月提交成长报告。

（3）开展“班主任基本功大赛”，设立“德育创新奖”，组织班主任开展学习参观活动。

（4）师德师风建设：签订《师德承诺书》，开展“师德师风建设月”活动，评选“最美教师”；建立“师德档案”，将师德表现与职称评聘、评优奖励挂钩。

6、家校共育行动：构建协同育人机制

（1）家长学校建设：继续开展唤醒母亲家庭教育系列活动，（如《如何与孩子沟通》《青春期心理调适》）；成立“家长讲师团”，邀请优秀家长分享育儿经验，评选“智慧家长”。

（2）教联体实践：与社区、企业合作建立“教联体”，开展“职业体验日”“社区志愿服务”活动；开展家长进校园活动，邀请家长参与校园督导、食堂安全巡查。

三、强化过程管理，全面提升教育教学质量

（一）深化课程教学方案，推进特色鲜明的课程整合项目

1、学校严格执行国家课程方案，开全开足开好国家课程和地方课程。加大课程标准的学习与执行力度，切实以课程标准为依据开展课堂教学活动。充分发挥教研组在新课程改革中的主体作用，对教师的教育教学行为进行宏观调控，促进教师准确把握课程观、人才观和质量观，真正将新课程理念落到课堂教学的实处。

2、积极开发实施校本课程、师本课程、生本课程等研究类课程。学校依据地方资源和历史传统，系统性、课题性地研究、提炼与开发独具特色的校本课程，将校本课程纳入学校课程总体系，保证课时安排，有专职或兼职教师；鼓励教师对本学科知识进行综合性研究和整合性开发，安排课时，设置讲堂，采取虚拟班或选课走班等方式，为教师学科研究和课程开发提供展示成果的平台和机会，并纳入学校评价奖励体系；鼓励学生个人或学习小组对学科知识进行拓展性研究，并为其研究提供相应的资源帮助（包括社会资源、校内资源和技术指导），为其成果展示提供机会和平台。学校将征集学科课程整合优秀案例，推荐上报区教研室，学校将继续组织校本课程整合开发与实施成果展示活动。

3、创新性开发实施个性化展示课程、引领性拓展课程等主题类课程。鼓励教师积极探索符合校情、生情的个性化的教育策略和教学模式，打造独特的教育教学特色，通过座谈、论坛和学术沙龙等方式帮助总结和提炼，并在一定范围内予以推介。鼓励学生特长发展，提供条件，为有突出特色的学生个人和社团举办主题性展示活动；为拓展师生视野、提高师生素养，鼓励教师在学科教学外某一领域进行独到研究，并通过一定方式进行成果展示。创新模式，跨校、跨界引进外援开展高层次、主题性学术讲座。

（二）大力推动教师素质提高工程，促进教师的专业发展

1、加强集体备课，活化集体备课方式，尝试集体备课与课题研究的有效整合，强化各学科之间交融渗透，实行“围绕专题上课——展开专题说课——凸显专题议课——深化专题研课”的大集体备课，充分发挥教师的群体优势，努力推动学科团队创优。创新个人备课模式，实施有效备课。七八年级采用传统方式，九年级全面实施学案教学，条件成熟逐步推行电子备课。实行个人先周备课，通过集体备课凝聚集体智慧，结合教情学情进行“二次备课”。学案先由备课组集体研讨后，一人主备先周完成形成初案，备课组通过集体备课研讨后由主备人调整完善成为学案，由备课组长验收，包组教干签批后印给学生使用。

2、强化教务处、研教会教学管理与评价、教学研究与指导的职能，完善教务处、研教会领导下的年级管理网络。继续修订完善教师发展性评价方案，深入贯彻《临沂十七中评优树先实施方案》，对教育教学中涌现的优秀教研组、突出贡献班级、突出贡献备课组、优秀教学奖、优秀教师、 标兵教师、首席教师等先进集体和先进个人进行大张旗鼓地表彰，进一步树标立模，倡树正气，激励教师成功。

3、深入实施“问题导向、课题引领、项目驱动”三位一体的教研模式高度重视师资培训，通过“走出去，请进来”等方式为教师创造各种学习机会，为教师的专业成长铺设一条绿色的通道。继续落实学校领导干部任课制，积极搭建教学、管理、师德建设“三位一体”的师训平台，为市区教学能手、沂蒙名师、首席教师（班主任）、骨干教师、新上岗教师等搭建提升空间。在有计划的聘请专家到校作报告基础上，进一步做好选派骨干教师、优秀教师、优秀班主任赴外地参加培训提高工作，开阔视野，更新观念，增长见识，提高能力。

4、深入开展读书活动，每学期坚持为一线教师选书、送书，发扬理论联系实际的学风，做到联系实际读书，带着问题学习，在学习中思考，在思考中提高，学以致用，用有所成。开展读书体会交流、讲述教育故事、评选“十大教育故事”等活动，努力打造“书香校园”。

5、继续推进教师成长工程，本年度重点开展编制一个高水平的教案或学案、上一节优质高效的公开课、写一篇有价值的教学反思、研究一项有价值的科研课题、撰写一篇高水平的教育教学论文等几项活动。实施名师培养工程，成立“名优学科工作站”、“名优教师工作站”。切实加强对骨干教师、学科带头人和名师的评选、培养、管理和使用，努力打造一批“领军人物”，充分发挥他们的示范带动作用，引领学校发展。实施骨干教师与青年教师结对帮扶的“青蓝工程”，开展青年教师教学技能大比武、师德演讲比赛、课件制作使用比赛、普通话比赛、粉笔字比赛、学案设计比赛等，通过老中青结对子、传帮带等多种形式，加强典型培植，促进青年教师快速成长。

（三）全面落实“教学六认真”，实现管理的精细化

1、围绕“提质增效”这一主题，深入落实学校制定“教学六认真”的规范要求，加强对教学全过程的质量监控，全面落实备课、上课、作业与批改、单元检测题、辅导、总结与反思的各项要求。在抓细、抓实常规月检评的基础上，对常规材料坚持全面检查与重点检查相结合，定期检查与平时抽查相结合，及时总结推广好经验、好典型，及时分析存在问题和不足，明确整改措施，通过《教学简报》及时公布，使常规材料始终处于教学管理的监督管控之下，保证教学常规的有效落实。

2、在各类常规材料中，把作业当作教学常规管理的核心，努力减轻学生的课业负担，提高作业教学的有效性。把好“七个关口”， 抓实作业管理：一是备课组每天的作业要统一，实行备课组长审核制，备课组长把好第一关；班主任把握调控班级作业总量，把好作业管理的第二关；畅通学生与年级组、教务处作业反馈渠道，对班级作业不规范不合要求的问题，学生可及时反映，把好第三关；每天的作业通过校讯通或家校联系本让每位家长知晓，让家长监督，这是第四关；每学期不定期对学生和家长进行作业问卷调查，对出现的问题及时通报，这是第五关；加大作业检查力度，做到周周有抽查，月月有检评，次次有反馈，把好作业管理的第六关；第七关是通过多种形式转变任课教师的观念，强化作业教学在课堂教学中的作用，让老师们明确：作业是课堂教学重要的组成部分，是课堂教学的前伸和后延，是检验课堂效果的最直接方式，是提高课堂教学质量的根本保证。谁抓实了学生的作业，谁就在教学中抓住了“牛鼻子”，谁的教学质量就高。只有教师、学生和家长重视并参与作业管理，作业教学才具有真正的实效性。

3、扎实进行班情、教情、学情分析，开好考后“六个会”。一是开好研教会，分析各年级发展态势，解决教学管理、指导与服务中的突出问题；二是开好年级教师成绩分析会，查找问题，明确措施，制定新的发展目标；三是开好班级成绩分析会，请优秀学生介绍学习经验，让全体同学制定新的学习计划；四是开好学生会，调动学生的学习激情，营造积极向上的学习氛围；五是开好班级教导会，落实对目标学生和边缘学生的帮扶责任；六是开好家长会，对家庭教育进行有效指导，形成教育学生的强大合力，促进学生发展。

（四）打造优质高效课堂，积极推进积极教育智慧生本课堂教学改革

1、学校在“积极教育。幸福成长”理念的引领下，坚持全员育人的原则，深化教育、教学和管理改革，调动各方面的积极力量，从教学和德育入手，打造积极智慧课堂，推行两段八环课堂模式，注重备课，促进教师专业化成长，在德育过程中，实施积极系列养成教育，举办文化节、科技节、体育节、悦读节，四大节日课程，依托区域优势，打造柳青校园文化。

2、加强对高效课堂教学过程的管理与指导，总结校本课堂教学改革经验，培育校本课改典型推广应用，发挥各学科骨干教师的引领和带动作用，促进高效课堂教学改革的深入开展。举行青年教师课堂教学技能比赛、举行课堂教学改革展示月和家长开放月活动。继续开展骨干教师示范课、青年教师研究课、“预约听课”等活动。教务处每周安排的公开课，任课教师每人每学期至少一节，包组教干、教研组长和备课组长全程参与、全程指导，尤其强化听后评课环节，教务处加强检查与通报。变“推门听课”为“预约听课”，教务处每周都提前印发“课堂调研安排表”，包组教干要按表督导调研，并及时和讲课教师评课指导，引领每位教师带着明确的目标进课堂，科学的方法进课堂，高效的训练进课堂，和谐的关系进课堂，每次研教会都专题调度教干听评课情况。

3、进一步促进现代信息技术与课堂教学深度融合，扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动，鼓励教师探索出适合教情学情的个性化教学策略；大力开展课堂教学改革“典型教研组和特色教师”培育活动，形成具有鲜明特色的教学品牌。

（五）扎实推进教育科研，积极推进“ 微课题研究”

1、按照问题即课题，课题即研究，研究即成长的思路，通过《柳青叙事》架设科研交流的平台，依托学校 “全面提高学校综合管理体系研究” 总课题，确立学校管理与学校文化建设的研究、教师发展性评价的研究、学生发展性评价的研究、作业教学改革的研究、 校本课程研发实施评价研究等子课题，并细化成若干小课题、草根课题，供老师们选择申报研究，并抓好过程的管理与指导。

2、将课题研究草根化，把研究的重点细化，着眼于学生在学习过程中出现的问题，着眼于教育教学中的实际工作，着眼于班级管理和学科教学中的困惑与难题，善于从现实问题中寻找切入点，在成功经验中寻找生长点，在教育理论中寻找支撑点，在新课改中寻找连接点，使“科研落地，开花结果”，让科研引领教学，让课题研究工作化、常态化，真正指导服务于教育教学工作，积极筹备教科研论坛。

（六）加强对九年级的科学管理与指导，进一步提高教育教学的质量

1、九年级教学坚持目标管理、因材施教、整体推进的原则，突出一个重点，重视三项指导，落实五项管理、强化九项研究，努力增强班级管理和学科教学的计划性、针对性和实效性。

2、突出课堂教学这一重点，提高课堂教学效率。课堂是关键，效率是根本。九年级教学要突出基础知识点、重点、难点、考试考点、知识模糊点、易错点和思维的拐点，强化巩固训练，注重方法的指导、规律的总结和经验的积累，向45分钟要质量。“三项指导”是重视学生思想教育的指导、规范训练的指导和应考心理与技巧的指导。“五项管理”指强化年级管理、班级管理、学生管理、学科教学团队管理和班级教学团队管理。“九项研究”是指研究课程标准，明确对九年级学生的知识与能力要求；研究教材，明确教材的编排意图和能力考查点、增长点；研究教法，提高单位时间内的教学效率；研究近几年中考试题，把握中考命题的发展变化趋势；研究时间紧与任务重的关系，精心备课，讲练结合；研究抓基础与提能力的关系，能力提高必须以坚实的基础为保障；研究学案与课本的关系，注重对知识的归纳、概括与综合；研究智力因素与非智力因素的关系，敏锐观察了解学生的心理波动和情绪变化，及时作好思想教育工作。

（七）扎实推进四级目标评价方式，进一步提升全面育人渠道

细化教学质量评价方式。修订并完善四级目标评价方案，以学业水平测试和各学期期末质量调研成绩为依据，合理设定评价指标，分层次、分类别对各年级各班级进行横向比较，过程性和结果性评价两线并重。以七年级入学调研成绩为基础，各学期期末质量调研成绩各项评价指标的提高率为依据，关注每一位学生自身发展情况，对班级进行增值性评价，形成基于实证的教育教学质量评价体系，推动我校教育质量的全面提升和均衡发展。

四、强化精细精准，严格落实后勤、财务服务保障工作

工作目标：紧密围绕“为全校师生提供最优质服务”的宗旨，秉持“师生需要、不拖不靠，立说立行、马上就办、办就办好”的原则，以“高标准、严要求、抓细节、勤工作”的工作思路，全力做好全校服务育人工作，推进高质量发展。

具体工作：

（一）做好日常维修维护及服务保障工作。

（二）进一步健全物资采购、项目建设等程序：严格执行“三重一大”制度，强化权力制约监督，确保程序规范。根据上级要求，做好齐鲁商城网上采购平台使用工作，确保本年度所有采购商品在网上商城进行，同时要做到货比三家；针对今年的改造、建设等项目，严格按照上级规定的审批流程办理，项目施工过程中要进一步加大监督检查力度，工程完工后，及时组织人员严格按照标准进行验收等，确保采购物资以及项目建设等质量过硬。

（三）加强项目建设的科学编制工作，确保资金合理支出：根据财政局、教体局要求和学校实际，与学校财务管理办公室共同做好采购项目的预算工作，优化资金的使用结构；严格规范使用每一笔资金，确保“好钢用在刀刃上”，使有限资金发挥最大的效益。

（四）进一步提高固定资产管理、使用及处置水平：加强固定资产管理，严格规范物品的采购、领用、报损等流程，坚决避免前清后乱和清管两层皮现象的发生。

（五）持续打造高质量餐厅，积极创建省级“星级食堂”：扎实做好学校食堂管理特别是 4D管理工作，持续推进“互联网+明厨亮灶”工程，实现智慧监管全覆盖。严格大宗食材集中采购，规范、推进食堂食安交易平台使用，建立健全食材的可追溯体系。加强食堂工作人员培训，提升责任意识和安全操作水平。加强食品安全卫生管理工作，确保师生饮食、纯净水等的安全，确保无意外发生。加强燃气检查力度，坚决杜绝火灾事故发生。持续改进和提升食堂饭菜质量，争创省级星级食堂。

（六）全面做好节约型校园建设工作：进一步加强育人功能建设，积极配合各年级做好“三节”活动，引导学生节水节电节粮；积极引导学生参加劳动实践教育，通过积极参与劳动、绿化、美化校园环境，净化学生心灵。

（七）进一步建立健全财务规章制度，优化报销流程；合理安排收支预算，提高资金管理水平；及时认真做好年终决算工作。

五、强化底线保障，推进校园安全管理工作

建立健全安全教育和各种安全工作管理制度，定期召开安全工作会议，签订安全管理责任书，落实安全工作“一岗双责”。规范和完善门卫管理、校园巡查等制度，建立责任追究制度，安全管理实名制，明确责任分工，完善工作台账。做好课间和学生上放学等重要时间段楼道、大厅等重点位置的值守；坚持教干教师值班制度，加强门卫管理，配齐配足安保器械；加强师生安全教育；完善各项安全应急预案，定期做好安全疏散演练；定期开展安全隐患的排查与整改，做到有排查全面、整改及时。主动协调周边职能部门， 建立交警、城管、公安助学岗，做好对学校内部及周边地区的安全管理和整治，营造有利于师生身心健康发展的良好环境。

六、强化工会组织建设，拓宽民主管理渠道

坚持以教职工为中心的工作导向，建立健全基层工会组织建设，紧紧围绕学校中心工作，大力提升教职工人文素养，以创新谋出路、以活动促落实；开好教职工代表大会，丰富职工活动（三八妇女节活动、端午节包粽子诵诗会活动、中秋节教职工书画展、教师节宣誓活动、教职工趣味运动会、文艺汇演、教职工演讲赛、乒乓球赛、象棋赛、重阳节退休老教师交流座谈会、登高活动、迎新年茶话会等）；拓宽民主管理渠道，积极参与学校民主管理；积极维护教职工权益，构建和谐的劳动关系；重视女工委及退休教师各项工作，做好教工之家、妈妈小屋、职工书屋建设等，积极创建学习型、服务型、创新型工会，为学校实施积极教育搭建一个快乐、温馨、幸福、和谐的工作平台。

临沂第十七中学

2025年3月