一、指导思想

2026 年是“十五五”开局之年，是兰山区加快建设现代化教育强区、体育强区的“攻坚突破年”，也是临沂育才小学教育集团的“质量提升年”。

集团教育教学工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实各级教育工作会议要求，围绕区教体局“优资源、提质量、强队伍、守底线、激活力”的工作思路，实施“党建引领、增效提质、立德树人、强师兴源、强课提质、改革创新、数智赋能、治理突破、品牌建设、习惯养成”十大行动，勇于攻坚克难，奋力走在前列，为谱写中国式现代化兰山实践新篇章贡献育才力量。

二、工作目标

全面落实立德树人根本任务，优化教育资源配置，深入推进集团化办学，着力构建思想铸魂、文化浸润、特色鲜明的五育融合课程体系，聚力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍，加快构建高质量发展体系，持续提升教育教学质量和学生体质健康水平，守好安全防线、师德红线、质量生命线，努力形成“一校一品牌，校校有特色”的办学新格局，办好人民满意的教育。

三、主要任务

（一）实施党建引领行动

1.强化政治建设。落实“第一议题”制度，持续深化理论学习，巩固拓展主题教育成果。坚守为党育人、为国育才初心，坚持社会主义办学方向。严格落实党组织意识形态工作责任制，加强宣传工作，做好舆情引导应对。落实统战工作责任制，深化党外知识分子思想政治引领，加强中华民族共同体意识教育。

2.夯实组织基础。落实党组织领导的校长负责制，以高质量党建引领办学水平持续提升。创建“党建+”品牌项目，推动党建工作与教育教学、管理服务深度融合，培育一批校级“党员教学示范岗”。强化基层党支部建设，加强党员队伍建设，充分发挥党员教师先锋模范作用。做好工会、团队、妇女儿童、老干部工作。

3.推进全面从严治党。完善全面从严治党主体责任清单，强化党风廉政建设，加强党员日常教育管理，严肃执纪问责，扎实开展以案促改、以案促治。积极开展“清廉学校”建设，加强警示教育，强化内控和监督机制，重点开展“校园餐”、教辅征订、校服采购和招投标等重点领域专项整治活动。持续整治形式主义为教师减负。

4.加强干部作风建设。扎实开展“干部作风建设年”活动，全面倡树求实务实抓落实的工作作风，切实增强“转作风、抓穿透、强落实”的意识和能力。做好文明创建工作。

（二）实施增效提质行动

5.做好高质量发展的统筹谋划。深入学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，研究制定集团三年发展规划，抓好年度目标任务落地落实。持续优化集团内部教育资源配置，建立集团内师资轮岗、课程共建、教研联动的常态化机制，促进集团各校区均衡发展。

6.优化集团管理运行机制。继续推行扁平化管理模式，压缩管理层级，减少管理中间环节，优化集团整体管理体系，推动管理指令直达基层，实现各项工作快速响应、高效推进，切实提高集团整体工作效率和执行效能。

7.健全包保联动工作机制。推行校级领导挂靠校区包年级，中层教干包年级进班级制度，明确各级管理干部包保责任，推动管理干部下沉一线，深入课堂、贴近师生，及时掌握教育教学实际情况，精准解决校区、年级、班级发展中的问题，构建上下联动、齐抓共管的教育教学管理格局。

8.完善办学制度保障体系。持续完善学校办学章程，以章程为核心，梳理修订集团各项管理制度，健全教学、德育、人事、财务、安全等各领域制度规范，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，实现学校办学治校各项工作有章可循、依规推进。

（三）实施立德树人行动

9.强化德育铸魂。推进德育综合改革，细化德育实施路径，提升德育工作质效。构建家校社一体、线上线下联动、各级各部门协同的育人体系。创新思政课形式内容，拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践、红色研学、沂蒙精神进校园等深度融合，完善深植红色基因的大思政课体系。加强以“君子文化”为核心的校园文化建设，规范学校“一训三风”。实施“网络育人”提升行动，增强学生网络文明素养。做好学生国防教育工作。

10.突出体育固本。全面落实教育部等五部门《关于实施学生体质强健计划的意见》，严格落实校内每天2小时综合体育活动，试行每天一节体育课。建立学生体质健康提升的长效机制，实行“三查两测”（查体育课、体育大课间和校内体育赛事活动，落实学生体质健康一年两测）督查制度，力争各校区学生体质健康优良率保持在60%以上。加强足球特色学校建设，常态化开展校园足球训练和比赛。做好学生近视综合防控，确保学生平均近视率每年降低1.5%。抓好青春期教育、禁毒禁烟、预防艾滋病、防止意外伤害及急救知识技能培训等健康教育。深化中医药文化进校园工作。落实《教育部关于进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，建立医教协同机制，推进“护航心理”行动。

11.培育综合素养。优化“五育融合”落实机制，加强优质融合课程建设，培育推广项目优秀案例。推进读书启智行动，贯彻落实国务院《全民阅读促进条例》，深化书香校园建设，抓好“晨读午写”，构建全域主题、全程深读、全科阅读、全员阅读的“四全”阅读模式，举办第三届校园主题阅读活动，每学期举办一次读书交流展示活动。推进美育润心行动，开好各类艺术课程，组建艺术社团，各校区重点打造2至3个优势艺术社团，创新开展学生艺术展演活动，大力推动美育特色学校建设。推进劳动赋能行动，加强劳动课程开发，完善家庭劳动清单，开展“校园丰收季”“校园小农场”“微种植”系列活动。推进科创筑梦行动，落实教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》，开展校园科技周、创客创意大赛、人工智能大赛等，积极参加区教体局组织的第八届兰山区中小学创意素养展。

（四）实施强师兴源行动

12.加强师德师风建设。开展弘扬践行教育家精神宣讲活动，通过评选师德标兵、最美教师树榜样立标杆。加强师德教育，落实教师职业道德“十严禁”，推进师德师风教育涵养常态化、日常监管制度化、考核评价科学化、规范惩处严格化。

13.提升教师素质能力。构建集团化分层分类教师培训体系，深化“学院”+“书院”行动，启动集团“名师工作坊”建设项目，建立集团名师工作室，以名师带徒、青蓝结对、团队同行等形式落地研修，抓实青年教师岗位培训、骨干教师提升培训、名优教师引领培训。建立教师团队协作攻坚机制，针对优质课评比等重点项目，组建跨校区备课团队，实行集体备课、磨课。落地集团“三名”人才培育工程，持续加强校长队伍、教师队伍和班主任队伍建设。以点带面提升集团教师整体教学素养，促进教师从“合格教师”向“骨干教师”“名优教师”阶梯式成长。

14.提高教师待遇保障。做好教师职称评聘工作，进一步完善评优树先管理办法，突出教学质量、学生发展和对青年教师的指导成效实绩与引领导向。持续规范社会事务进校园，减轻教师非教育教学负担。做好教师关心关爱工作。

（五）实施强课提质行动

15.优化课程实施。深化课程育人，积极参与中小学校长课程领导力提升三年行动计划，通过行政牵头、科研引领、教研推进、分层培训、协同联动等方式，有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程、衔接课程。

16.深化教学改革。实施“育才好课堂”专项行动，强化优质课堂引领作用，推广启发式、探究式、互动式教学，构建“学为中心”的课堂教学模式，推动“教学评一体化”走深走实。积极参加区校长听评课大赛。

17.优化教研引领。围绕“学生核心素养发展、教师课程育人能力提升”两个目标，夯实“研究、指导、服务、评价”的四个职能定位，健全培训、集备、教学、评测、改进“五位一体”的教学管理机制，形成以绿色育人生态为核心的教学发展性评价体系。

18.抓实减负提质。实施作业“控量提质”行动，控总量，提质量，减负担，培素养，加强集团教学视导全覆盖，形成闭环管理。构建多元化的课后服务课程体系，引领学生个性化自主发展。

（六）实施改革创新行动

19.推动育人方式变革。探索构建促进学生全面发展的课程实施体系，强化“习惯奠基”。推动学科融合，通过真实问题的项目式学习，培养学生创新精神与实践能力。

20.深化教育评价改革。落实新时代教育评价总体方案要求，提高评价的科学实效性，完善“目标引领—任务驱动—评价促进”管理模式，改进对学生、教师、校区的评价。

21.深化办学体制改革。持续推进集团化办学，优化办学理念和办学体系，形成办学共识，同心同向同步同行，扩大优质资源覆盖面。

22.探索协同育人新机制。推进“教联体”建设，构建政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题。以家校共育为纽带，重点实施家庭教育品质提升行动，完善高质量家庭教育服务体系。规范家委会行为，落实家委会工作“十不准”要求。

23.培育改革发展典型。完善“双清单+项目攻坚”机制，深入挖掘、重点培植有影响力的办学特色、教学成果和文体活动品牌。

（七）实施数智赋能行动

24.夯实智慧基础设施。持续提升校园网络、数字终端、智慧教室等设施水平。用好国家中小学智慧教育云平台和助学助教系统，推动AI工具与学科教材、教学平台深度融合，重点推动AI助学工具在小学语文、数学、英语等核心学科的课堂应用，变革教与学方式，实现个性化教学，提升教学效率。

25.提升师生数字素养。开展全员培训，提高校长数字化领导力、教师信息化教学能力与学生数字化学习能力，建立师生数字素养评价标准。

26.赋能智慧教育治理。探索“人工智能+教育”应用场景新范式，探索AI辅助教育质量过程性评价。深化校园食堂数字化管理，强化校园网络和数据安全，持续构建“智慧、开放、共生”的教育新生态。

（八）实施治理突破行动

27.推进依法治教治校。完善学校规章制度，深化全方位法治教育，持续完善法治副校长工作体系，提升运用法治思维和方式解决问题的能力。

28.筑牢校园安全防线。按照省教育厅等16部门关于《全面加强学校及周边安全管理工作实施方案》要求，进一步健全风险防控体系，常态化排查整治安全隐患，全面做好防欺凌、校园周边综合整治等重点工作，有效预防未成年人违法犯罪。加强安全教育与应急演练，确保师生安全与校园稳定。

29.从严规范办学行为。深入推进规范管理提升行动，推进热线办理提质降量，完善招生入学工作机制，努力提升后勤服务保障水平，强化财务全过程监管与绩效评价，构建和谐稳定的良好校园生态。制定深化“双减”工作重点任务清单并抓好推进落实。创新集团内部督导方式，用好督导结果，推动问题整改与责任落实。

（九）实施品牌建设行动

30.打造特色校区品牌。各校区立足自身办学基础、师资优势、地域文化等资源，深入挖掘发展潜力，找准办学特色定位，打造差异化、个性化的校区品牌，形成“一校一品牌，校校有亮点”的集团化办学特色格局，提升各校区核心竞争力和社会影响力。举办“校区特色成果展示周”活动，通过现场观摩、成果展览、特色课程体验等形式，展示各校区特色建设成效；建立特色项目年度评估机制，评估结果与校区年度考核挂钩。

31.培育优质工作品牌。聚焦教育教学、德育实践、教师发展、五育融合、学生成长、家校共育等核心工作领域，提炼工作亮点和实践成果，打造一批可复制、可推广的优质工作品牌。强化品牌培育过程管理，注重工作品牌的宣传与推广，以品牌建设推动各项工作提质增效。

32.厚植君子文化品牌。深入挖掘中华优秀传统文化中君子文化的时代内涵，将君子文化融入校园环境建设、课程教学、德育活动、师生行为规范等各个方面，打造具有育才特色的君子文化品牌。通过开展君子文化主题活动、开发君子文化校本课程、营造君子文化校园氛围，培育学生君子品格，提升教师师德修养，构建独具特色的校园文化体系。

（十）实施习惯养成行动

33.分阶推进习惯培育。低年级强化习惯目标引领，聚焦生活自理、课堂常规、文明礼仪等基础习惯，通过趣味化、具象化的引导方式，让学生明确行为标准，养成良好基础行为习惯；中年级侧重习惯巩固提升，重点强化学习方法、时间管理、同伴协作等习惯，通过主题训练、实践打卡等方式，让良好习惯内化为自觉行动；高年级突出习惯自主践行，聚焦责任担当、自主学习、自律修身等高阶习惯，通过任务驱动、榜样示范等方式，培养学生自我管理、自我约束的能力，为终身发展奠定习惯基础。将各年级习惯培养要求融入各学科课堂教学评价，实现习惯培养与日常教学深度融合。

34.深化学生自主管理。建立健全学生自主管理体系，完善少先队、班委会等学生组织建设，设立校园文明监督岗、班级自主管理岗等岗位，让学生参与校园、班级日常管理。搭建学生自主管理实践平台，鼓励学生自主策划、组织班级活动、校园文化活动，在实践中提升自我管理、组织协调的能力，培养学生的主体意识和责任意识。

35.以校风浸润行为自觉。以学校“一训三风”为核心，营造积极向上、文明有序的校园校风，将习惯培养融入校园环境、校园活动、日常教学各环节。通过校园广播、宣传栏、文化墙等载体宣传良好行为习惯，开展习惯养成主题班队会、校风建设宣传月等活动，发挥校风熏陶、感染作用，让学生在潜移默化中认同良好行为规范，实现从“要我养成”到“我要养成”的转变，形成行为自觉。