2025-2026年，我们始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为一切工作的元起点，坚守“立德树人”初心，以“源于爱，成于行” 理念为精神内核，践行“学生核心，教师第一；成长核心，课程第一；质量核心，课堂第一；育人核心，评价第一；幸福核心，家庭第一。”的教育理念，致力构建以成全每一位师生生命成长为根本的育人新生态。

一、以文化人，凝聚师生价值认同

躬行实践中临沂一小的办学愿景进一步的清晰明确 ：学校着力架构学生喜欢的适性课程体系，倾力实施师生认同的文化理念管理，致力建设为师生持续成长赋能的人文评价体系，努力让学校成为汇聚师生家长共识，凝聚归属感的精神家园。

“严爱相济，教学合一”的教风，“动静相宜，知行合一”的学风相互交织，让我校校园文化变成无声的教科书，流动的育人场。

（一）循党建引领，建和谐校园。

学校党组织充分发挥政治核心与引领保障作用的职责，以“制度筑基”与“数字赋能”双举措，驱动管理效能提升。临沂一小作为百年名校，率先探索教育集团内涵发展之路。今天的教育集团实现东关校区守正创新、清河路校区科创赋能、西安路校区篮球跃动、杏花校区适性成长，形成“一校多品、全域出彩”的生动格局，教育在标准化与个性化之间实现了动态平衡，彰显了“以人为本”的教育本质。5月，学校又组织骨干教师团队远赴青海海晏县西海民族寄宿制学校开展送教帮扶，将专业精神和一小办学理念再次远播到祖国西北。

（二）增管理维度，寻同心同行。

管理的至高境界，是凝聚人心。学校有了情感，教育才有温度。2023年9月起，我校启动级部管理改革，构建“扁平化+集团化”管理体系，为师生发展不断赋能。教师层面：优化职称评审，免除后顾之忧；组建研修共同体，持续专业赋能；开展暖心慰问，增强职业归属。学生层面：通过课程问卷洞察真实需求，聚焦高频期待，让课程设计精准呼应学生渴望，支持生命成长。

（三）聚阅读力量，铸精神内核。

开放图书馆，实现处处可阅读、时时可阅读。举办读书报告会、学术报告会，并倡导教师带头阅读，引领教师成为底蕴深厚、思想活跃的“悦读者”。班班设立图书角，开展“好书代言人”“校园朗读者”、全学科阅读书单、经典诵读等品牌活动，让阅读成为学生童年最美好的生活方式。

（四）塑环境空间，启向美之思。

打造办公室文化、更换广播系统、引入智能安防平台优化教学场景，安放日晷、移栽北海道黄杨、桂花树，重塑校园空间。我们重点对低年级进行了“奠定文化底色，培育向美根系”的文化引领。“乐考”考场布置，融入百年校史元素，让评价成为一次文化对话，学校的精神血脉悄然传承。利用暑假，重新打造了一年级教学楼的走廊文化：一楼的“漫步童话王国”，以美好故事浸润心灵，让文化的种子在想象中发芽；二楼的“翱翔宇宙时空”，植下探索与创造的文化基因，看见未来照亮可能。这一切，都让校园生活成为了一场“向美而行”的旅程，学生的每一步成长，都踏在文化的土壤上，温暖而坚定。

二、深耕厚植，筑牢教学专业高地

教师是学校发展的第一动力，学校系统施策，锻造了一支“敬业、专业 、合作、分享”的卓越教师团队。

（一）课堂改革，让学习真实发生。

组内先行课、骨干教师示范课、集团联研课活动，持续推动课堂从“知识传授场”向“思维生长场”转变。为期近两个月的适性好课堂展评活动，各学科以同课异构的形式巧妙地将价值观融入教学，实现了知识传授与价值引领的同频共振，推动了学习方式的变革。

（二）创新教研，激发内生动力。

学校教育教学研究工作主要推行四项举措：一是开展“真问题驱动”教研，引导教师从教学实践出发进行研究；二是以课题推动教师突破思维定式；三是以赛促训，通过集团化教学比赛促进全员提升；四是开展月度主题工作交流，采取“校区轮值，教干分享，校长点评”模式，聚集学校管理智慧，强化师资建设。十二月主题“聚焦高质量教研，提升教育教学效能”，增进了校区间的教研互通。

（三）共同体建设，传递探索能量。

学校英语学科共同体引领全市大单元教学路径的创新设计，《我们的教育故事》编辑部收录百位教师事迹传承一小精神，家庭教育讲师团为家长们提供专业指导……这些共同体结合理论与实践，以智启智，以行带行，引领更多教师走向优秀。

三、课程筑基，遵循规律全景育人

学校融合创新课程与活动，让每个学生都能找到适合自己的生长点，助力学生达成“向上、追真、求美、创新”的强国少年成长目标。

（一）打破边界，构建五育融合格局。

我们以学生成长和体验为核心，打破“德智体美劳”各育之间的壁垒，将五育实施整合为一个有机的育人整体。

1.国家课程校本化实施。

我校坚持国家课程、地方课程、校本课程三类课程一体化设计，确保育人功能、培养目标贯通一致。深入挖掘国家课程的“五育”融合点，开发了“体育强身”、“科技强脑”、“劳动动手”、“艺术怡情”和“书香润心”五个校本课程群。新年伊始，学校课程部再次对课程进行论证迭代，升级版的课程方案将于新学期带领学生踏上新的成长征程。

（1）语数英课程的文化浸润。

我校坚持“以书立人、以文化人”，重视传统文化传承，在省中小学生经典诗词课本剧大赛中荣获多个奖项。五（7）中队王一赫，在全国“中华魂”主题读书活动中，荣获第五名的优异成绩。“我们，从课本中来”校园课本剧表演活动，由学生自编自导自演。此外，语文“好书代言”、数学“每周一题”、英语“口语大赛”等活动，为学生搭建展示思维、锻炼表达的平台，让学生在“讲”中学、在“说”中悟。

（2）信息科技课程的科创争先。我校学生在各类信息科技比赛中捷报频传，共有200多名学生在各级比赛中获奖。在全国青少年科技教育成果大赛、省青少年创意编程与创意设计大赛的重要赛事中，我校学生脱颖而出，充分展示了他们的科技素养及创新能力，这也是我校长期致力于科技教育，不断深耕细作的成果体现。

（3）体育与健康课程的体心双护。我校率先在全区开设体育晨读课，保障充足体育活动时间。全面落实“一生一档”心理关爱机制，助力学生身心健康全面发展。西安路校区女子篮球队获“李宁·中国小学生篮球联赛（东区）”冠军，并获全国小学生篮球联赛第四名，在山东省小学生篮球联赛中蝉联冠军；男子篮球队在临沂市全国青少年校园篮球特色学校比赛中获亚军。杏花校区男女足球队在兰山区“区长杯”小学足球联赛中屡创佳绩，在本届赛事中，已成功晋级六强。我校还获评“全国校园武术试点学校”。在区田径运动会上，获团体第三名，游泳、网球项目均斩获团体第一。

（4）艺术课程的美育实践。三年级全面开展葫芦丝教学，小提琴、民乐社团相继成立，音乐教育再添新彩。美术老师们将“落叶美学”“非遗小葫芦”带进课堂，为学生开启深刻的美学启蒙。我校在市青少年美术书法大赛中荣获优秀组织奖。

（5）劳动课程的耕读践悟。2025年，种植课程是我校劳动课程的亮点，种菜种花挥洒汗水，让孩子们感受 “一分耕耘一分收获”。本部，花箱就是责任田；东关，中草药种植农耕园；西安路校区，班班都有一块田；杏花校区，实践基地。5月份的劳动技能大赛，成为劳动精神传承的生动课堂。大赛期间，学校发起了“寻找最美劳动者”活动，我们拍下保安老师和保洁老师们的朴素动人，并制作相框送给他们，让学生们牢牢记住：劳动之光平凡亦闪耀。

2.特色课程系统化实施。

学校从多个维度构建起层次分明、内容丰富的特色课程，通过课程的精准设计与落地实施，为学生全面发展筑牢根基。

（1）课后服务课程的体系构建。

根据不同年级学生特点设置学科辅导、社团及大体育活动等课程，建立家长意见收集反馈机制，通过问卷、巡查等方式持续优化服务。推进成果展示并依据展示效果评定绩效，实现闭环管理。目前，多元化课后服务体系已经初步构建，一年级素养课占50%，二年级引入校外英语、播音主持等课程，三年级增设科技课程，并有序开展古筝、合唱、武术、击剑等社团活动。

（2）红色育人课程中“行走的思政课”。

学校构建了“校—区—市—省”四级红领巾宣讲梯队，培养了近百名宣讲员。宣讲团原创作品《火炬林的回响》在“红动齐鲁”大赛中获金牌创新表达类作品、五（3）中队的杨晓阳凭《云雀之歌》获得金牌讲解员称号。宣讲团还走进了山东省委、省军区、中国海洋大学、海军航空大学、蛟龙国防基地宣讲沂蒙精神。《中国青年报》高度评价临沂一小红色宣讲团“依托沂蒙红色资源打造了‘行走的思政课’，用沂蒙山间跃动的红领巾作答了‘为谁培养人’的时代命题。”

队员们开展的“零食包装袋里的秘密”等学科融合活动被《中国青年报》、央视新闻联播等媒体报道，“解码食品安全新规发现”被《中国儿童报》头版头条整版报道，体现了“时事热点+学科探索”育人实践的成效。学校联合青岛科技大学打造的“红色+科创”育人项目，双线并进，探索出大中小学思政一体化建设的“新样本”。

（3）毕业课程的感恩与启航。

学校专门为六年级的学生们设计了“再见，母校”为主题的毕业课程。7月，六年级的学生们在毕业前最后几天，通过丰富的体验活动，用不同的方式和校园里熟悉的一切认真作别。学生们撰写的精彩的毕业故事被发表在学校公众号上，毕业课程让他们和母校好好地说了声“再见”。

（二）主题引领，多彩活动赋能多元成长。

学校系统打造贯穿全年的特色主题活动，为学生搭建起全方位成长的实践平台。

1.体育月融通红色书香。4月、11月两次体育月活动，分别将书香、红色教育与体育运动创新交汇，运动场成为五育融合的生动课堂。

2.艺术月厚植文化自信。6月的文化艺术月， 从《论语》诵读、民乐演奏，到无人机表演与歌伴舞的跨界合作，彰显 “传统与现代共生” 的教育智慧，沉浸式的艺术体验厚植了学生的文化自信。

3.科技月聚力实践启智。11月是“科技月”，通过丰富多彩的实践活动，激发学生好奇心、想象力与探求欲。2025年的最后三天，校园的法桐大道两侧挂起了孩子们制作的走马灯，这些灯满载动手实践与探索知识的快乐，也是学生们不断积累科学素养的见证。

4.成果展示月绽放多彩素养。12月的办学成果展示月是一场“童真与成长撞个满怀”的艺术盛宴。今年的“骏启新程，育见成长”办学成果展示活动中，孩子们用民乐、歌舞、运动展现了我校五育融合的丰硕成果；各级部特色迎新年活动，生动诠释学校“让新年成为每个孩子的新年”育人初心。

5.校园吉尼斯看见蜕变成长。校园吉尼斯挑战赛已经举办了两届，从个人竞技到团队协作，孩子们在合作中学会了沟通与信任；从赛事活动到成长蜕变，吉尼斯挑战赛成为了孩子们成长路上的宝贵一课。

四、教联体建设，聚力涵养教育生态

2025年，学校秉持开放办学理念，持续深化家校社协同，推动“教联体”建设结出更丰硕成果。

（一）家长学校课程化，团队构建24节家长课程，目前正在结集出版《给城市小学生家长的24堂必修课》。通过“课代表领学”三级联动机制，共读《正面管教》《PET父母效能训练手册》等经典读物，实现家长学习常态化、自主化。10名指导师获区家庭教育微课一二等奖，4节家长必修课入选市级示范课，在全市推广。采用“家长会+家长课”模式，保障每学年8课时，开办选修沙龙72期。全年开展“家长进课堂”活动超200场，每周推送优秀家教故事，家庭教育宣传周系列活动覆盖家长5000余人次。家校共育工作案例《打造“教联体”：适性教育的探索与实践》被《教育家》杂志刊登报道。东关校区打造出“相约周四”家长课堂品牌，覆盖家长超2000人次。

（二）融合社会资源，拓展育人空间。

与人民公园党支部、人民医院党支部开展共建，免费获得绿化养护与工程修缮服务；临沂特战救援队的志愿者们无偿为学校开展防疫消杀工作；爱心企业无偿捐赠近200组书架，满足学生随时随地读书需求。各校区“警校家”护学岗累计服务超180天，有力保证校园周边上下学安全秩序。常健中医医院，为教职工开展主题健康义诊。……这些合作汇聚育人共识，为教育开拓更广阔的场域。

五、改革评价，全过程优化教与学

我们致力于构建促进“教”与“学”全过程优化的“适性评价”体系，有力驱动学校优质均衡内涵发展。

（一） 综合督导，闭环管理提效能。

学校充分发挥督导评价的引导、激励、诊断、改进等功能，创新构建“六维联动”督导体系，形成“定期与随机相结合、全面与专项并重、常态督导补充”的立体化督导矩阵。严格执行“评价-反馈-整改-复查”闭环管理流程，每次督导后均形成详实的《校区、级部督导反馈报告》，由督导中心动态跟踪、限期复查。2025年，完成听评课百余节，说课百余人次，为校区、级部发展精准把脉。整改完成率达到100%，有效破解了校区、级部发展的瓶颈问题。

（二） 评价改革，探索“适性评价”新路径。

学校借助省教育评价改革实验基地的平台，初步探索出“适性评价”新路径。在学业质量方面，采用SGP修正模型进行增值性评价。对学生品德、身心、审美、实践等方面的评价，除了适性好少年争章活动、班级优化大师等常规形式，主要依托“星级少年成长记录单”进行过程性的评价。2025年，学校通过公众号、宣传栏隆重表扬了一批优秀的“五育少年”，并同步推出“五育少年”成长课程，构建起“以优促学、以行践知”的评价闭环，让卓越的种子在每位学生心中生根发芽。

六、精细保障，营造优质育人环境

学校在后勤保障、安全治理、民主管理等方面持续发力，为学校高质量发展提供了坚实底座。

（一）后勤服务彰显育人温度。

总务处秉持“服务育人”理念，规范校服采购与发放，协调制作个性化班徽；采购体能测试设备，保障学生体质检测顺利开展；安装双轨道窗帘，保证教室采光适宜。各校区食堂同步优化：清河路校区升级食堂硬件；西安路校区推行食堂“七不走”原则与“8S”现场管理法；杏花校区升级食堂设备，规范食材采购与储存；三个校区食堂均获兰山区A级评定。

（二）履行职能强化权益保障。

工会构建“健康保障—情感联结—终身成长”关爱闭环，开展教职工体检、文体活动、困难帮扶等暖心工程，提升教师职业幸福感。落实校务公开，保障教职工知情权与参与权；强化维权服务，维护女教职工权益，开展单身教职工联谊活动；完善工会制度与经费管理，确保经费使用公开透明。

（三）安全治理常态化精细化。

综治办坚持“安全第一，预防为主”，创新设立班级“安全小卫士”，建立“日巡、周检、月查”隐患排查闭环机制，全年整改隐患百余项。安全教育融入“1530”日常机制和学科教学，开展多场景应急演练，联合多部门整治周边环境，全年无重大安全责任事故。

在各级领导与社会各界的关怀与支持下，临沂一小始终步履坚实，征程致远。四月，苟宏水副市长来我校调研，把脉区域教育发展；教师节前夕，市委书记张宝亮一行走进学校办公室与教室，送来慰问与鼓励。市区领导对学校办学成果的肯定，为我们的继续前行增添了动力。我们深知，成绩的取得，归功于各级领导的引领与支持，归功于督导检查团的精准指导与专业赋能，也归功于学校管理团队的同心奋进、一线教师的默默耕耘、广大家长的信任协同。正是多方合力守护育人本真，临沂一小才构筑起以学生为中心、充满活力的育人新生态，才谱写下成长与发展的崭新篇章！

展望未来，临沂一小将继续以严谨踏实、开放共创的工作态度，勇挑“大雁高飞头雁领”的担当，坚定“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，秉持“一枝一叶总关情”的情怀，永葆“作风建设在路上”的执着，为培养向上、追真、求美、创新的时代新人，为绘就兰山教育高质量发展的生动图景，贡献一小智慧一小力量！