2026年，临沂第三实验小学将遵循区教体局“率先建成首善引领、人民满意的现代化教育强区”总目标、“优资源、提质量、强队伍、守底线、激活力”工作思路，依托百年积淀红色基因，坚守“梦开始的地方”文化定位，贯彻每个梦想都值得灌溉的理念，深入落实“健康第一”观念，实施红色育人四大行动，打造区域标杆式红色育人品牌，办人民满意的学校。

一、红色铸魂·党建领航，筑牢根基

（一）深化思想政治引领，提升党建品牌质量

强化党组织领导，深化红色基因传承，进一步擦亮“百年三小丹心铸梦”党建品牌。全面落实党组织领导的校长负责制，规范“三会一课”、主题党日等制度，强化党员教育管理，抓好党员发展、党费收缴、组织生活会等，提升党支部标准化规范化建设。充分利用“第一议题”，学习贯彻习近平总书记重要讲话精神。认真组织树立和践行正确政绩观学习教育，规范做好规定动作，引导教干教师树立正确育人观。加强意识形态阵地管理，讲好三小故事、传播三小好声音。

（二）推进全面从严治党，推进“清廉三小”建设

实施全面从严治党清单式管理，聚焦重点领域开展常态整治。深化“清廉学校”示范点建设，将清廉文化与学校红色传承相融合。深入开展“干部作风能力提升年”活动，对照精神、政绩、格局、能力、法治、纪律“六面镜子”检视提升，组织干部作风研讨、沂蒙精神研学，锻造政治过硬、作风务实的管理团队，建设“三专”干部队伍，把握工作的敏锐性、突破性、穿透性、标志性“四性”原则，推动学校管理创新。

（三）推动梦想文化迭代，提升文化治校水平

深挖百年校史红色基因，进一步完善梦想文化哲学，丰富梦想教育内涵，年内完成文化手册编制与梦想文化升级。开展红色基因融入课程实践，以红色梦想浸染学校治理、教育教学、课外活动，打造区域标杆式红色育人品牌。

二、红色润心·立德树人，锻造铁军

（一）实施“善师行动”，锻造“三善”型教师队伍

开展师德师能专项研修，落实教师职业道德“十严禁”，将师德表现纳入考核评优，选树“师德标兵”“优秀班主任”。实施“师徒结对”工程，举办班主任基本功大赛，汇编管理手册，提升育人能力。设立党员德育示范岗，带头推进红色教育与特殊学生帮扶，强化党员先锋模范作用，培育善管理、善教学、善服务的专家型教师。

（二）启动“善帅行动”，构建红色德育新范式

抓实十大核心习惯培养，打造“课程+活动+文化”三位一体红色德育体系。以英模命名中队，开展“四个一”活动，建设红色文化长廊与英模事迹墙，常态化推送红色故事。将军体拳、红色腰鼓纳入大课间，举办红色军事运动会，强化体能与纪律养成。完善少年队组织，强化队员教育，结合清明、学雷锋等节点常态开展主题实践，推动“大思政课”程落地，创建具有临沂特色、三小特质的红色德育品牌、队建品牌。

（三）深化“寻美行动”，构建“五力导向”评价体系

聚焦学生“学习力、社交力、心力、愿力、体力”五力发展，实施全过程、多维度评价。每周表彰美德典型，学期末授予“红色传人”称号，将红色传承、体质提升（合格率100%、优良率90%+、近视率年降1.5%）、习惯养成纳入综合素质评价。同步开展“梦想班级”“军体特色班级”评选，结果与班主任绩效挂钩，形成家校协同、师生共评的育人激励闭环。

三、红色赋能·教学提质，夯实内核

（一）深耕课堂改革，保障绿色教学质量

以“学为中心，学生出彩”为理念，全面落实《山东省中小学课堂教学基本要求》，深化大单元教学与达标课堂建设，推进“强课提质”行动。推行校长约课、骨干示范、青年汇报等多维课堂研修机制，强化课标、教材、学情三研联动。创新教研范式，实现从“教”到“学”、从“经验”到“实证”的转型，构建“问题—课题—项目”三位一体校本教研体系。融合AI技术赋能教学全流程，搭建智能研修平台，推动学情分析、个性化辅导与智慧课堂应用，提升教师数字胜任力。

（二）优化课程供给，构建五育融合体系

健全国家、地方、校本三级课程管理机制，提升校长课程领导力，推动国家课程校本化、教师课程生本化。开发跨学科、艺体科技类校本课程，打造“课程超市”支撑课后服务。构建“五育融合”教学新机制，实施“一育带全育”实验，形成体育“健康+技能+专项”、美育“审美+特长+展演”、劳育“生活+技能+素养”三维育人模式。推进“大思政课”程与科学教育落地，创新开展校园主题阅读节，落实“荐书—读书—用书”闭环。

（三）强化研训一体，生成良好教学生态

实施“研训一体化”工程，依托区级培训、校本教研、青葵学院三级平台，构建分层分类教师发展体系。深化集体备课改革，推行问题解决式、课件展示式备课模式，建立资源库共享机制。推进“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”科研机制，完善微课题与规划课题衔接制度，促进成果向课堂转化。聚焦阅读与书写素养提升，开展阅读考级、写字竞赛、书香家庭评选，营造全域育人生态。

四、红色护航·协同治理，健康先行

（一）完善集团内部督导，提升治理水平

优化三维督导体系，健全依法治校、安全管理、服务育人、协同育人全流程机制。建立“对标学标—攻坚落实—督查问效”闭环，推动教干教师履职担责。通过“三共享、三互动”等推进集团办学，带动分校区和联盟校，实现优质均衡发展。

（二）实施全员体质工程，建设健康校园

落实“健康第一”教育理念，促进学生身心健康、全面发展。将视力优良率、体质达标率、读写规范率纳入师生评价体系，压实健康育人责任。落实每天每班一节体育课，实行学生体质训练任课教师包班制，班级体质监测成绩计入教师教学成绩。凝聚家校共育合力，助力学生体质提升。

（三）完善多维协同机制，落实服务育人

严格物资采购和管理，执行资产“采购—入库—出库”全链条管理，落实领用签字与定期盘点，严防流失，厉行节约。推行“无预算不支出”原则，大额采购集体决策，耗材实行“以旧换新”，强化成本管控。建立核心设备电子维保档案，寒暑假集中保养，变被动维修为主动预防。聚焦教师身心健康，组织健康讲座与文体活动，增强归属感。发挥好法治副校长、辅导员、德育辅导员作用，灵活组织“五老”志愿者参与德育宣讲与家校共育。强化安全“物防、技防、人防”，落实责任落实、应急管理、风险管控、安全教育、体系运行“五达标”，筑牢校园安全底线。