根据区教体局及镇党委、政府对的要求和广大人民群众对优质教育服务的需要，我校将创建区内一流、市内领先、省内根据区教体局及镇党委、政府对的要求和广大人民群众对优质教育服务的需要，我校将创建区内一流、市内领先、省内外有一定影响力的乡村特色学校,特制定本规划。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，执行国家的教育法律法规；与时俱进，开拓创新，务实高效，积极推进教育教学改革，全实施素质教育，提高教育质量；对学生的终生发展负责，办人民满意的教育。

二、组织机构

　　为使学校近期发展规划得到科学、合理、有效的落实，制定学校长远发展规划奠定基础，成立创建发展领导机构。

　 组　长：郑新发

　 副组长：王德福  薛念龙  黄献勇 张广亮 钟家勇 王焱　

下设办公室，具体负责学校近期发展规划的日常工作。

三、时间要求

1、2026年12月：学校各项工作规范化。

2、2027年12月：学校各项工作质量提升。

3、2028年12月：学校创市内知名乡村特色学校

四、办学理念

依法治校  科学管理  以人为本  和谐发展

　  “依法治校”，就是要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针和国家的教育法律法规，通过依法规范办学思想、依法规范办学行为、依法规范学校管理，建立“有法可依，有法必依，有章可循，有章必循”的现代教育教学管理体制。

　　“科学管理”，就是要确立现代教育的办学理念和管理思想，建立有序、高效的管理系统，确保学校各项工作严格按照教育规律办学，使学校管理制度化、规范化、科学化、长效化。

　　“以人为本”，就是要把学生的成长和教师的发展作为办学思想的出发点和归宿，把是否有利于师生的全面和谐、持续发展、办人民满意的教育作为衡量学校一切工作的根本准则。

　　“和谐发展”，就要强调学校管理、教学设施、后勤服务相互配套；五育并重，师生互动，全面协调；达到学校、社会、家庭、学生、教师、家长的和谐统一，实现学校可持续发展。

五、目标任务

总体目标：创一流育人质量，建省内有影响的乡村特色学校学校

　 创一流育人质量，就是要倡导教育民主。学校从一开始就大力改变传统机械的灌输式教学模式，使学生主动、生动地发展，注重学生人格的培养，使其充分发挥个性潜能，具有创新精神；要解放学生的时间和空间。丰富学生的闲暇生活，让学生主动、生动地学习，使个性获得自由发展，创造力得到良好培养，坚决改革“应试教育”模式下把学生束缚在课堂上、教室里、题海中的不良现象；要培养创造型教师。学校要不断创设环境、创造条件，力争使教师具有豁达自信、志向高远、锲而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重学生人格，实行教学民主，发展学生个性的先进教育观念，具有思维敏捷而富于想象，充满理性而富于激情，既严谨执著又幽默灵活的教学艺术。

　 建省内有影响的乡村特色学校学校，就是从一开始，学校就高标准要求，高起点规划，高设施配备，高质量打造，高效益回报。学校要在2026年底完成各类设施配套装备，加强各科室规章制度的建立、健全和完善，加强教学管理和行政决策，营造文化氛围，稳步提高教学质量。力争在2027年稳步进入市级先进行列，2030年跻身省内有一定知名度，在市内有较高的声誉。

具体目标:

　　1、行政管理优质高效。优化党政管理职能系统，建立以人为中心的行政管理网络，对学校工作进行卓有成效的决策、计划、组织、指导和协调，营造团结奋进、分工负责、相互合作、凝聚力强和有感召力的战斗集体。严格干部任用标准和程序，努力建设一支人员精干、业务精良、结构合理、素质过硬的懂教育、善管理、务实型、创新型开展工作的干部管理队伍。

　　2、学校管理科学有效。班子成员能分工负责，又团结合作、科学有效地开展工作。在校园管理、教学管理、教师管理、学生管理和后勤服务管理等各个方面实现制度化、规范化、科学化、人性化，注重实效，讲求科学。进一步完善和形成刚性管理与柔性管理相结合，制度管理和人文管理相统一的科学机制。

　　3、德育工作注重实效。不断探索德育工作新途径，努力构建“学校—社会—家庭”三位一体的立体德育教育网络结构；利用多种教育资源，拓展学生自主发展空间；以不同形式把德育渗透到课堂及校园环境各个角落；大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；注重学生道德品质、遵纪守法、身心素质、诚信教育和文明习惯养成教育。通过各种德育活动，让学生学会做人、学会求知、学会竞争、学会生存，能主动适应未来社会的发展要求。德育考核合格率保持在98%以上。

　　4、师资建设高标准优化。在现有教师队伍的基础上，严把新教师入口关，努力建设一支能适应培育优质人才需要的、水平高、能力强、有开拓创新精神、有高度事业心和责任感、一专多能、年龄和知识结构合理的教师队伍。采取“走出去、请进来”的教师培养战略，也要为培养一批本土名优教师奋斗。

5、学生培养德智育并重。注重培养学生形成良好的道德品质、思想修养，使其志向远大、兴趣广泛、基础扎实、素质全面、能力多样、特长明显、人格健全、适应性强、富有创新精神。无论在何种工作岗位能为社会主义现代化建设做出贡献。

6、硬件建设高规格设计。现在学校的硬件设置已完全能适应高中教育的需求。今后三年，要争取多方筹措资金，完成多功能厅、艺体馆和教工楼工程建设。加大力度，努力构建绿色环保、数字化校园，铺设校本培训基地及现代信息化“高速公路”。实现“品位先进、设施一流、景观优美”的办学目标。

　　7、校园文化建设高品位。认真实践“代表中国先进文化的前进方向”，突出本校特色，在物质、制度、精神及行为等层面上，建设人本民主的制度文化、体制全新的课程文化、严谨务实的教师文化和人格健全的学生文化。通过全面、系统、高品位、高标准地构建现代校园文化，孕育出优秀的学校教育。

　　8、资源整合稳步推进。理顺教育体制，重组教育资源，形成规模效益。在“用足用好现有资源”与不断“开发运用新资源”的协调发展中，全面关心学习质量，促进学生全面发展。

　　9、依法治校日益彰显。严格规律办学，严格按照教育法律法规规范办学。学法、普法教育，师生违法犯罪率为“零”。

　　10、体艺文卫协调发展。积极开展有利于增强师生身体素质的体育运动，鼓励师生参加各类体育项目竞赛活动；组织师生开展各类文艺活动，丰富师生业余生活，提高理解美、欣赏美、创造美的能力；继续推进文明卫生校园、班级、宿舍等创建活动，保持干净整洁的环境卫生，形成良好的个人卫生习惯。

六、保障措施

（一）学校管理工作多元化

　　1、完善管理机制。进一步完善校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和保证监督作用；充分发挥教代会、工会的民主管理作用。重大决策经专家论证，教代会审议，上级批示，做到教工、家长、学生知情。坚持依法治校，重视制度创新。完善“决策—执行—反馈—监督—评价”的良性循环运行机制。根据公平、竞争、科学、可操作的原则，进一步完善相应的管理实施方案、考核条例和细则，督查评估教师教学的全过程。

　　2、创新用人制度。学校实行合理流动的用人制度，不断建立完善、推行择优聘用、竞争上岗、优胜劣汰机制，营造竞争机制，既增强在职教职工的紧迫感，又增强责任感和竞争意识。

　　3、实行“一二五”目标管理体制。即“一先”：思想领先；“二参”：教师参与决策、学生参与管理；“五优化”即优化年级、优化班级、优化教学常规管理、优化教研组、优化教辅。

　　4、强化考核、分配机制。调整和完善《教职工考核奖励细则》，在年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面进行综合评估、量化分等、绩效挂钩，分配实行结构工资制，建立重绩效、重贡献的分配机制，最大限度地调动教职工的积极性。

　　5、实行民主管理制度。坚持校务公开，增强校务管理透明度和民主性，建好校务公开帐，设立校务公开栏；完善教代会制度，民主监督、群策群力，学校重大事项须公开广泛征询意见，再由校委会讨论决策，并经教代会审议通过然后实施。

　　6、完善校内外监督机制。成立由学生、家长、教师、社会各界代表参与的各类管理组织，充分发挥学生、家长、教师和社会各界在学校管理工作中的主动性、积极性，进一步完善“学生评教师、教师评领导、社会评学校”的监督考核评价机制。全方位推动学校管理工作“上规范、创特色、争一流”。

（二）师资队伍建设合理化

　　1、进一步启动好“培养青年教师工作计划”。学校领导实行包班包组包学科，坚持定期听评课或“推门听课制度”，对学校新近聘请及三年以内的青年教师进行重点培养。搞好“传、帮、带”结对子工作，每周总结一次师带徒活动情况。大力培养区、市、省三级骨干教师和学科带头人，积极创造良好条件，培植各科“教学能手”。发挥外聘教师的效应，走“专家型”带徒帮教新路，主动指导带动新教师快速成长为教学骨干。

　　2、开展教学大练兵。每学年举办3—4次教师教学“大比武”活动。要求名师和高级教师上精品课，中级教师和教研组长上示范课，获奖教师上观摩课，青年教师上竞教课，教坛新秀上公开课，新分教师上汇报课。组织教学竞赛和新分教师专业知识考试。教研组工作重点转移到培养青年教师上来。

　　3、逐步落实“六个一工程”。即每位教师每学年设计一个优秀教案，讲好一节公开课，制作一个优质课件，接受一次业务水平测试，搞好一次社会调研，撰写一篇教育教学论文。

　　4、严格执行考评机制。不断充实完善《学校教师考核量化标准实施细则》，通过教师自评，学生、家长评，校委会总评的程序，进行考核评价。公开、公正、公平地任用和分流教师。

　　5、继续抓好“安居乐教”工程建设。对教师政治上关心，生活上照顾，工作上支持，提高教师福利待遇和津贴水平，改善办公、住房、生活、就餐、娱乐条件，为教师创造性地劳动提供施展才华的舞台。让教师“无后顾之忧，有用武之地。”

　　6、拓宽开放办学之路。注重加强与省、市各校的联系合作，邀请各校名师传宝送经，鼓励教师离岗培训、在职进修，创造条件积极让教师到先进校学习参观，参加省、市、县和外地组织的各类教学研讨会、观摩课等，大面积提高教师教学水平。

（三）德育工作网络化

　　1、进一步抓好德育工作的“三创三全”运行机制，即“创新德育管理机制，创设德育氛围，创新德育评价办法，全员、全程、全方位”。建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，德育工作的层次性、多样化，抓好每周一下午主题班会。

　　2、德育工作在继续贯彻“一条主线”（我校“自强不息、追求卓越”精神）、“两支队伍”（校内德育队伍和校外兼职辅导队伍）、“三个结合”（与学科教学结合、教科研结合、活动课程结合）、“八项教育”（以《中学生守则》和《中学生行为规范》为准则进行八项教育：民族精神的培育、爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，遵纪守法教育、心理健康教育、文明养成教育和诚信教育）的基础上，进一步加强德育科研，探究新形势下学校德育工作的新规律、新特点。

　　3、强化班主任培训、评估、考核制度，将班级各项行为规范评比与班主任考核挂钩。建立班主任各种考核机制和学生干部培养机制。通过日记、周结、月考核和期末评定制度，评选和奖励“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀班团干部”和“文明班组”、“三好学生”，逐渐形成学生自主管理机制。

　　4、充分挖掘德育资源，建立各种类型教育基地。如精神资源型——省级德育教育基地“孟良崮战役遗址”“大青山突围纪念馆”；实践考察型——金锣集团公司、实践基地；社会服务型——敬老院；劳动锻炼型——文明城市创建活动等，对学生进行爱国主义、爱社会主义和环保、劳动、心理健康等教育。

　　5、重视人文教育，营造多彩的校园文化，让墙壁空间说话，使花草树木育人，通过各种名人字画、名言警句，各种标语、警示牌，创设浓郁的人文环境和育人氛围，通过举办校园文化艺术节、合唱节、科技节、体育节等丰富多彩的校园文化活动，增强德育教育的时效性和针对性。

　　6、成立家长委员会，办好家长学校，编织“家庭教育互联网”；经常开展法制纪律教育，把违法犯罪率控制在零。

（四）教学科研工作经常化

　　1、积极参加新课程改革试验。进一步发挥试教领导组的带领作用，发挥试教学科组的带动作用，试教学科带头人的作用，带领全体教师行动起来，全身心地投入到新一轮教改实验当中。

　　2、强化课堂教学改革，确保学生在教学中的主体地位。加强备课组的研究，积极开展“研究性学习”；在课堂教学中强调师生教学互动，增强教学中的民主氛围。尝试“低起点、高层次、高要求”素质教育模式，并尝试作文教学改革意见；进一步利用现代化教学手段，向45分钟课堂教学要效益、要质量。

　　3、根据国家课程标准教学计划，开足开全开好每一门课。组织全校教师认真学习课程标准、正确把握教材结构、教学内容、教学目标，确保整个教学过程的系统性、准确性和规范性。

　　4、合理地安排好学科类课程和活动类课程、必修课和选修课，进一步开放信息技术课。从实际出发安排好综合实践课；有开展好研究性课程；加强校本课程的开发，推向纵深发展。

　　5、强化教研组工作。一是增强竞争机制，每学期分别评选2—3个优秀教研组、优秀教研积极分子；二是进行定期检查和不定期抽查，对教研组工作及时通报，加强督导；三是稳定教研活动形式，每周三下午进行教学研究。四是不定期研讨。

　　6、加大教改教研工作力度。每学年收集整理教师的教学教育论文一次，并编印成册，相互传阅；积极向省、市各级各类报刊、杂志推荐教师的优秀论文和课件；组织学校刊物选登教师的教学论文；鼓励教师承担各级教研课题，给予经费支持。

（五）硬件设施配备现代化

　　1、更新改造及配备。学校办公楼安装一套教学监控设备，实行教学全程监督；宿舍楼改造内部设施条件；图书馆引进电子阅览系统，配备一定数量的电子书目，藏书总量及生均册数达到国家标准，并按要求逐年有所增加。

　　2、主要建筑设施。学校各处室办更新配置电脑设备，实行计算机网络管理。建设校园网，实现“校校通”、互联网。建设学校内部电视演播系统。建设教工公寓楼、多功能艺体楼，解决教师的住房困难。建成全市一流的教学资源库。

　　3、校园美化绿化。进一步形成美化、绿化、园林化的自然景观和人文景观相结合的校园环境，营造浓郁的育人环境。

　　学校发展规划为我们构画了一幅宏伟的蓝图，也为我校实施素质教育，为实现“创一流育人质量，建设省内知名的乡村特色学校”的奋斗目标指明了方向。临沂半程中学中学一定会在师生的不懈努力下，以崭新的思路，崭新的模式，科学的管理，优异的成绩，优雅的校园环境，谱写灿烂辉煌的新篇章。