2026 (体系构建年)

制度奠基

1. 全面梳理与量化学生日常行为规范，出台 《“五育伴行”行为规范量化积分细则》。
2. 深化“伴学小组”管理模式，将细则嵌入小组日常考核。
3. 建立“行为规范数据周报”制度。

成果：形成1.0版行为规范量化体系；小组管理模式稳定运行。
展示：发布细则文件；组织校内“规范示范班”观摩。

2027 (课程深化年)

课程育人

1. 开发 《“伴行礼韵”德育微课程》（含礼仪、责任、诚信等模块）。
2. 开展“最美伴学小组”情境剧展演活动，将课程内容情境化。
3. 将课程学习与活动表现深度纳入“五育融合评价体系”。

成果：形成系列化德育微课程资源包（教案、课件、视频）。
展示：举办“伴行礼韵”微课程公开课展示周；汇编优秀情境剧案例集。

2028 (品牌输出年)

模式辐射

1. 总结提炼“小组自治”管理模式，形成校本经验。

2. 承办区级行为习惯养成教育现场观摩会。

成果：“行为养成教育模式”成为学校品牌的重要组成部分。
展示：举办区级现场会；经验手册在区域内交流。

2026 (品牌立基年)

课程创生

1. 重点打造 2-3门“小而精”品牌校本课程（如：《“伴学”财商启蒙课》、《“半程印记”乡土探究课》）。
2. 正式运营“伴学银行”与“积分超市”，支撑评价体系运行。

成果：品牌校本课程完成初步开发并试点开课；金融实践平台运行。
展示：举办品牌校本课程推介会；艺术苑举行开班作品展。

2027 (体系融合年)

体系贯通

1. 将品牌校本课程全面纳入学校课程体系，实现常态化授课。
2. 举办首届 “五育伴行素养嘉年华” ，集中展示课程成果与学生项目学习作品。

成果：形成稳定的“基础课程+品牌校本课程”素养拓展体系。
展示：举办大规模“素养嘉年华”活动；艺术苑作品参与区级展评。

2028 (成果物化年)

成果彰显

1. 出版 《“五育伴行”校本课程成果集》 与《学生优秀项目学习案例集》。
2. 素养评价数据全面对接学生综合评价与毕业推荐。

成果：课程体系成熟，成果完成物化；艺术苑成为美育名片。
展示：正式出版成果集；举办校级成果发布会及艺术展。

2026 (数据奠基年)

精准对标

1. 中考体育：分析数据，为九年级制定个性化提升方案。
2. 体质测试：建立全体学生体测档案，追踪变化。
3. 课堂教学：优化体育课教学模式，确保基础技能全员过关。

成果：建立学生体质健康精准数据库；九年级体育备考方案成型。
展示：发布年度体质健康白皮书（基础版）。

2027 (活动深化年)

特色引领

1. 特色活动：创新大课间与课外体育活动形式（如引入特色操、班级联赛）。
2. 竞技队建设：规范校级体育竞技队（如田径、球类）选拔、训练与管理。
3. 将体育活动参与度、体质进步情况纳入评价体系激励。

成果：形成1-2项特色体育品牌活动；竞技队训练比赛常态化。
展示：举办校园体育文化节；竞技队参加区级比赛并争取获奖。

2028 (生态创优年)

文化营造

1. 系统评估体育工作对中考、体测的促进成效。
2. 评选“阳光体育班级”与“健康之星”。
3. 发布《半程中学学生体质健康与体育发展年度蓝皮书》。

成果：学生体质健康优良率明显提升；校园体育文化浓厚。
展示：举办体育成果汇报暨表彰大会；蓝皮书成为区域参考。

2026

渠道畅通

1. 建立年级、班级、伴学小组三级家校沟通群（规范化管理）。

2. 开设“家长讲堂”，首次主题为“理解‘伴学积分’与孩子成长”。

家校沟通效率提升；家长对学校激励体系认同度提高。

2027

参与深化

1. 设立 “家长伴学积分” ，鼓励家长参与志愿服务、课程辅助等。

2. 邀请家长作为评委或观众参与“素养节”、“艺术展”等活动。

家长从“旁观者”转变为“参与者”与“合伙人”。

2028

共同体成型

1. 成立“半程中学家校共育委员会”，定期议事。

2. 评选“模范伴学家庭”，分享家校共育经验。

形成稳定、高效、互信的家校共育共同体。

2026奠基年

空间启航·课程奠基

1. 硬件完善：完成10个工作坊与二楼展厅的设施设备最终配置与文化氛围营造。
2. 课程开发：为每个工作坊开发出 《入门普及课》（16课时）与 《进阶项目课》（32课时）两级课程纲要及基础教学资源包。
3. 师资组建：形成“校内专业教师+外聘专家/非遗传承人”相结合的授课团队。
4. 学员招募：完成首批学员（约80-100名核心学员）的选拔与分班。

1. 空间成果：“伴学艺术苑”正式揭牌，各坊投入运行。
2. 课程成果：形成 《“伴学艺术苑”课程指南（1.0版）》。
3. 展示活动：举办 “艺苑初绽”开学典礼暨首届学员习作展（在二楼展厅）。

2027深耕年

特色形成·内涵发展

1. 课程深化：推动3-5个工作坊形成鲜明的校本特色方向（如版画坊聚焦“沂蒙民俗”，陶艺坊结合“本土陶土”等）。启动 《“五育融合”主题艺术项目》 系列创作。
2. 师资提升：组织核心教师开展专项研修，开发1-2门特色微课程。
3. 机制健全：完善学员选拔、评价（与“五育融合评价体系”挂钩）、激励与作品收藏机制。
4. 对外交流：组织学员作品参加区、市级青少年艺术比赛或展览。

1. 课程成果：产出 《特色工作坊教学案例集》 及系列“五育融合”主题艺术作品。
2. 赛事成果：在区级及以上艺术展赛中获奖不少于5项。
3. 品牌活动：举办 “伴行·之美”主题学年成果展，并联动“素养嘉年华”进行动态展示（如现场创作）。
4. 校际影响：接待首批兄弟学校参观交流。

2028绽放年

成果辐射·品牌树立

1. 体系成熟：形成稳定、可复制的“普及-进阶-特长”三级美育培养模式及管理体系。
2. 成果物化：编辑出版 《“伴学艺术苑”三年优秀作品集》（画册/电子刊），录制特色课程宣传片。
3. 品牌塑造：策划举办 “‘五育伴行’之光——伴学艺术苑大型成果汇报展”，向社会开放，并邀请媒体、专家、家长、友校观摩。
4. 区域引领：总结模式经验，具备承办区级美育教学研讨或特色展示活动的能力。

1. 品牌成果：“伴学艺术苑”成为学校公认的特色品牌与亮点。
2. 物化成果：正式出版作品集，完成宣传片制作。
3. 标志性展示：成功举办大型社会性成果汇报展，获得良好反响。
4. 区域影响：美育培养模式得到上级部门认可，成为区域内学校美育特色发展的参考范例。